小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
隨著四月的到來(lái)，我校的所有球門(mén)都“疼得齜牙咧嘴”，這是為什么？因?yàn)槲覀兊淖闱蚵?lián)賽就要開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)球被球員們踢進(jìn)球門(mén)先生的肚子，他不疼才怪呢！
這不，就到足球聯(lián)賽了，而今天上午，我們班的同學(xué)就有三次機(jī)會(huì)“虐待”球門(mén)了。哈哈！可憐的球門(mén)先生，你要受苦嘍！一切準(zhǔn)備就緒后，正好就輪到我們班上了。幾個(gè)球員一上場(chǎng)，兩位球門(mén)先生就哭喪著臉，看著他們“虐待”自己。這時(shí)，我方球員和對(duì)方僵著了——前鋒想把球帶過(guò)來(lái)，不料被對(duì)方夾擊；邊鋒過(guò)來(lái)幫忙搶球卻遭對(duì)方阻攔；倒是兩個(gè)守門(mén)員在那無(wú)聊。結(jié)果，趁對(duì)方不注意時(shí)，我方前鋒奮力一踢，一腳將球踢入對(duì)方球門(mén)，對(duì)方的球門(mén)痛得快打滾了，可他不能動(dòng)，隨著我們觀眾的`一驚一乍，我方球門(mén)也被踹了兩腳，而對(duì)方球門(mén)雖然沒(méi)有被踹，但他“傷痕累累”，疼得不行了——我方前鋒的每一腳，可都離球門(mén)先生的“要害”差那么一點(diǎn)點(diǎn)��！但是，在這緊要關(guān)頭，裁判的一聲哨停止了我們對(duì)球門(mén)的“瘋狂虐待”，哎，現(xiàn)在，對(duì)方可占便宜了，我方球員傷對(duì)方球門(mén)一次“要害”，可對(duì)方傷了我們兩次，我們負(fù)。
接下來(lái)，在球門(mén)被其他班“虐待”過(guò)后，又要被我們“虐待”了。可第二次“虐球門(mén)君”時(shí)，對(duì)方踹我方球門(mén)三次，我們擦傷對(duì)方球門(mén)數(shù)次，可戳中“要害”的，只有一次。我們不禁垂下頭，可憐的球門(mén)君，我們沒(méi)能保住你啊！這時(shí)，球員們的“師父”體育老師為我們分析了我們?cè)谇驁?chǎng)上的失誤，并讓球員們好好休息，準(zhǔn)備第三次“虐待”球門(mén)，第三次時(shí)，情況明顯好轉(zhuǎn)，對(duì)方拼盡全力也只是擦傷了我方的球門(mén)君，可我方擦傷對(duì)方球門(mén)數(shù)次，踹中“要害”兩次，最終獲得勝利。
雖然我們并沒(méi)有打進(jìn)決賽，不能再“虐待”球門(mén)君，可我還是要溫馨提示一下：球門(mén)君，虐你的，另有其人了，決賽中大神送你的“大禮包”，你可要收好嘍！記得買(mǎi)幾個(gè)創(chuàng)可貼，別再傷那么慘了！
小學(xué)生作文 篇2
我生活在一個(gè)溫馨的家庭里,組成這個(gè)家的有爸爸、媽媽和我。
我媽媽她中等個(gè)子，長(zhǎng)得挺漂亮的。她既溫柔又善良，臉上每天都洋溢著快樂(lè)的笑容。
“這么簡(jiǎn)單的.題目你怎么會(huì)做錯(cuò)？”要想知道這是誰(shuí)的聲音嗎？我告訴你們，這是我那嚴(yán)厲的爸爸的聲音！我爸他從小就對(duì)我要求高，要是考試考的不好我就免不了受一頓皮肉之苦呢！
我是一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩，爸爸總說(shuō)我做不住，還沒(méi)把椅子捂熱乎呢，又跑開(kāi)了。但我喜愛(ài)看書(shū)，剛有一本新書(shū)，我不把它一下子“啃”光才不肯輕而易舉的放過(guò)它呢！
在我這個(gè)家里,時(shí)常有一些歡生笑語(yǔ),但也少不了小吵小鬧,這不,我和老媽又為爭(zhēng)電視節(jié)目看吵了起來(lái)。
“媽，我要看動(dòng)畫(huà)片嗎！”
“不——行——！你過(guò)會(huì)再看動(dòng)畫(huà)片吧，等我把這一集看完再說(shuō)吧！”
“不行，等你看完了那我還看什么？”
“那你放碟片看吧！”
“不——碟片上沒(méi)有，況且這是最好看的一集了！”
“那 ——，還是給你看吧！但是看完以后一定要給我看哦！”
“OK！”
怎么樣最后還是我搶到了電視機(jī)吧！其實(shí)一個(gè)家少了甜不行，少了高興也不行，少了小吵小鬧更不行，我愛(ài)我的家！
小學(xué)生作文 篇3
在老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到猴島參觀。
“山中無(wú)老虎,猴子稱大王�！边@里可是猴子的天下,它們?cè)缫蚜?xí)慣了這種場(chǎng)面,對(duì)我們一點(diǎn)也不陌生。你瞧!小猴們可淘氣了。一只小猴竄到小朋友面前,“搶”過(guò)一根香蕉,就往嘴里塞,一邊吃一邊好像在說(shuō)：“這是我的地盤(pán),我做主。”那邊有兩只猴子正在“咬耳朵”,一會(huì)兒它倆向我走來(lái),望著我手里的桃子,不停地對(duì)我擠眉弄眼。看著它們可愛(ài)的樣子,我只好把手中的桃子主動(dòng)上交。猴子們都忙忙碌碌地找吃的.,只有坐在最高處的猴子一副悠閑自在的樣子,我想那一定是猴王。果然不出我所料,有只猴子拿著蘋(píng)果來(lái)拍“馬屁”了。吃飽的猴子們,有的倒掛在樹(shù)枝上練起了猴子撈月；有的在練金雞獨(dú)立；有的對(duì)我們做鬼臉；還有的靠在石頭上閉目養(yǎng)神。
天色漸漸暗了下來(lái),我們依依不舍地離開(kāi)了猴島,踏上了回家的路。
小學(xué)生作文 篇4
一個(gè)星期六，我在作文班上課，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師像變魔術(shù)一樣從手提包里拿出了兩個(gè)礦泉水瓶，一瓶裝滿冷水，一瓶裝滿熱水，還讓我們用手摸了一下兩個(gè)瓶子，分清冷水瓶和熱水瓶。接著老師又從背包里拿出一支紅墨水筆，先在熱水瓶里滴了幾滴紅墨汁；再在冷水瓶口上蓋上她事先準(zhǔn)備好的塑料薄膜片；然后將冷水瓶倒過(guò)來(lái)與熱水瓶口對(duì)接；這時(shí)老師輕輕抽掉塑料薄膜，我看到熱水瓶里的紅墨水開(kāi)始慢慢往冷水瓶里滲，一直把整個(gè)冷水瓶里的水染紅為止。
實(shí)驗(yàn)的第二步，老師重新?lián)Q了兩瓶水，仍然是一瓶熱的，一瓶冷的。這次老師把紅墨汁滴在冷水瓶中，再在熱水瓶口蓋上塑料薄膜，把熱水瓶倒過(guò)來(lái)，與冷水瓶口對(duì)接，同樣的`方法抽掉塑料薄膜，但是我們看到冷水瓶里的紅墨水沒(méi)有往上滲了，熱水瓶里的水沒(méi)有任何反應(yīng)。我們很驚訝。
后來(lái)，老師跟我們解開(kāi)了其中的奧秘：這些現(xiàn)象都是因?yàn)樗肿拥倪\(yùn)動(dòng)造成的。熱水分子運(yùn)動(dòng)得快，而冷水分子運(yùn)動(dòng)得慢。紅墨水只是讓我們對(duì)這一現(xiàn)象看得更清楚點(diǎn)。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)課，讓我又明白了一個(gè)道理。
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