成長的作文4篇（推薦）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的成長的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成長的作文 篇1
月升，日落，一晝光景便又過去了。
人間喧嘩，從不因時代的變遷而消沒。
在這一天里，有千萬人老去，亦有無數(shù)人成長。成長的人中，也或許有人因此老去的。
成長，是上帝于人間的一顆果實，它的果皮是“失去”，它的內(nèi)瓤是“清徹”，而果核是“獲得”。望而生畏的人是守財奴，守著自己幼稚的一切不肯撒手，卻迷失了生而為人應(yīng)知的智，應(yīng)擔(dān)的責(zé)�？袊Чさ娜耸敲Х�，在見識了“失去”的深淵后萬念俱寂，自發(fā)躺入了上帝的焚尸爐中。吃食果瓤的人是“聰明人”，自以為接受了失去便自詡清徹，高人一等，終于死在了自以為是的現(xiàn)實之中。試圖碾碎果核的人是愚人，明知獲得最終是再次失去一切，卻仍欲為之。在這上帝的果實上，故去了多少人呵！
我曾以為自己獲得了成長，想細細品嘗它的滋味。當(dāng)時不明白，這不是真正的成長。它沒使人清徹與獲得。而它僅有的失去，卻也是自以為是的。
不妨回想一下自己，自以為的“成長”中，有幾次是同時有了這三點的？
人的成長中，最具普遍性的'無非是學(xué)會愛、原諒和自省。
愛有很多種，多到計算不盡。一介小頑童自然沒資格說“大人們”的愛，可說的也無非是對親人的愛。但想來，那是大多數(shù)都明白的，講也講不清楚，不如不提。要說的是“大愛”。
大愛指人對一切可知或不可知的事物、實體或幻想的事物最基本的愛。它自然不像圣人們鼓吹的那樣圣潔崇高，是什么“君子才配擁有的”，這只是作為人，對萬物基本的正面情感而已。人只要還擁有意識，“大愛”便不會消失。它使人失去生而為人那高高在上的狂妄，也使人失去許多創(chuàng)造與毀滅的機會。它亦使人清徹。如果不是這樣，“圣人們”又從何而來？它使人獲得，生而為世間一物，對任何事物不論尊卑的愛。這是人生而有之的成長，也是從受精卵到“人”之間的橋梁。
孩子犯了事，受了委屈，或激起了怒火，而被家長逼著道歉和原諒，是極不自然的。部分家長只是單純想了事，不值一提；另一部分家長卻是想促成孩子的成長，這是愚昧而難以自知的吧。這樣強制原諒他人的作用效果，也無非是令真正的成長隱匿于虛偽之下。我想，真正的原諒是先原諒自己，方能原諒他人。有些人（且挺多）終其一生也無法學(xué)會原諒。
自省不需要每個人都面壁十年，吾日三省卻是可以做得到的；自省不需要每個人都大徹大悟，自知得失便已足夠。不是只有回答了圣人的幾個問題才叫自省，普通人的“昨日對他人好嗎？”“對自己好嗎？”“該做的事做了嗎？”“不該做的事罷手了嗎？”……
前一日自省出的內(nèi)容不再出現(xiàn)在后一日，便是成長。這成長看起來著實是小了些，卻也包含了“成長”的三部分�？芍^“日省吾身雖小，三味俱全”呵。
這世上有太多不同的“成長”，造就了太多不同的人。也正是這大不同，才造就了不因時代變遷而消沒的人間喧嘩。
月落，日升，一夜光景便又過去了。
成長的作文 篇2
夏日的陽光火辣的照耀在石階上，小松鼠調(diào)皮地穿梭在樹叢間，樹葉沙沙地作響，微風(fēng)輕輕地撫摸著人們的臉頰，伴著山下孩子們的嬉笑聲，我站在山頂，大口大口地呼吸著山頂?shù)男迈r空氣，在登上山頂?shù)哪且豢�，我長大了。
我便答應(yīng)去散步了。一出門，刺眼的陽光一下子照射在了臉上，走著走著，不知不覺就走到了山腳下，媽媽提議：“要不，咱們?nèi)ヅ郎桨�？”平時，我所謂的“爬山”僅僅是在下面的幾個臺階上蹦蹦跳跳或走了一小段就原路返回了，我便想都沒想就答應(yīng)了。沒走出多遠，我便嚷嚷著要下山，但媽媽讓我加油向上爬。我又極不情愿地向上爬，抬頭望望，上面還是好遠，毒熱的陽光仿佛更加的刺眼，我繼續(xù)向前爬。爬到了半山腰，我氣喘吁吁地向山下望去，山下的人們來來往往，與碧水構(gòu)成一幅美麗的畫卷。媽媽問我：“這山腰的風(fēng)景美吧！”我點點頭�！暗缴巾斎グ�！更美的風(fēng)景在等著你呢！”
為了更美的風(fēng)景，我努力向前走，快到山頂時，覺得步伐變得輕松了，輕快地跑向山頂，仿佛有一種神奇的力量在拉著我的手，登向山頂。終于，我登上了山頂。
那一刻，陽光仿佛變得溫和，微風(fēng)徐徐，輕輕地為我擦去臉上的汗水，我站在山頂，山上的空氣是那么新鮮，那么的純凈，仿佛沒有一絲雜塵。我站在山頂，看著山下的`碧水、小船、秋千……各種各樣的美景一覽無余。一步一步爬上山頂所看到的風(fēng)景，那是我心中最美的風(fēng)景。我做到了，第一次爬上山頂！感受到了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。只有站得高，才能望的遠。沒有什么一步登天，只有一步一個腳印，腳踏實地努力向前。我相信，更美的風(fēng)景在更高更遠的未來等我！
成長的作文 篇3
再過幾天我就要16歲了，這不就意味著我長大了嗎？但爸爸卻不這么想，你瞧他說的：“你怎么瞅都還是個小家伙，長不大的喲！”真氣煞人也。我“奮起反抗”：“年齡就是我長大的證明�！卑职植患辈宦亓⑵鹕�，踱了幾步說：“嘿，得了，你除了上學(xué)就會玩，能算大人嗎？你呀，小的可以！”于是，我“勃然大怒”，當(dāng)著爸媽發(fā)出“豪言壯語”。非做出件像大人做的事不可。
正巧居委會的.張大媽來通知這個月輪到我家收起電費。我心中忽然一亮，這不就是個千載難逢的機會嗎？嘻嘻，只要我收起電費，爸爸還能說我是小家伙嗎？費勁口舌，爸媽終于勉強批準(zhǔn)我擔(dān)起收電費的“重任”。于是，“英雄”立即走馬上任，拿了筆，帶上表格，再揣上些零錢，我雄赳赳、氣昂昂地邁出了大門。 說也奇怪，一出家門初中，我頓覺有點心虛。畢竟平時從沒做過這種事！但想到此舉的“重大意義”，也只好硬著頭皮，擺出精明老練的樣子。 首先是101是。在門口，我遲疑了一下，整整衣衫，清清嗓門，調(diào)整好臉上的表情，接著輕輕叩門。怎么沒反應(yīng)？準(zhǔn)時太輕了。我壯起膽用手狠狠拍門�！罢l呀？”屋內(nèi)問道。“收電費！”聲音大得連我自己都嚇了一跳。門“吱嘎”一聲開了。女主人一臉疑惑：“怎么是你？你爸呢？”“他有事，今天我來收電費�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答�！班�，多少錢？”女主人善意的笑了�！�147.6。”我脫口而出。忽覺不對，低頭一查，呀，看錯人家了�！皩Σ黄�，是—是98.5元�！迸魅诉M屋去取錢了。我吁了口氣，畢竟很少與大人打交道啊！
“啪”，一張百元大鈔躺在我手心里。唔，該找還她1元5角。我趕緊伸手往口袋里摸零錢。摸了半天，除了5元還是5元的，只找到一個1元硬幣�！皩Σ黄稹妗姹�，我上樓去—去拿！”我接接巴巴地邊說邊準(zhǔn)備上樓去取錢。“不用了!”女主人趕緊叫住我，“你已經(jīng)給了！”我一愣，“我啥時候給你錢了?”女主人忍住笑，指了指我腳邊。我低頭一瞧，一個5角的硬幣正好好地躲在我腳邊呢。我的臉?biāo)矔r變成了“紅蘋果”。我請他簽了字，腳下抹油，溜得比小兔子還快。
103的住戶是一對老夫妻，一向待人熱情。面對他們，我輕松了幾許�！�73.6元！”我準(zhǔn)確的報出了電費。老伯進屋去拿錢了，大媽則對我贊不絕口：“乖孩子，真行！這么小就能收電費，好好好！”我聽著舒服，一直報以微笑卻也經(jīng)不住有點飄飄然�！�80元”，老伯遞給我80元。我也沒多想，隨手還給他們7元4角�！皢眩粚Π�！”大媽數(shù)了數(shù)錢。我暗想，堂堂初中生，面對撲朔迷離的幾何、函數(shù)，照樣算得一清二楚，不至于弄錯簡單的減法題吧！再一算，果然多給1元。大媽笑著把錢退給我，我早已面紅耳赤，恨不得找個地洞鉆下去。一接過錢，我就向外跑。才跑了沒幾步，驀地想起字還沒簽，只好又轉(zhuǎn)回去，尷尬地站在門口請他們補簽。大媽笑著說：“瞧你這孩子，毛手毛腳的，這么心急干啥”。嗚呼，我只有苦笑。
俗話說“吃一塹，長一智”，我越收越熟練，不知不覺中，已到傍晚。我忙了一個下午，其中的辛苦滋味也只有自己知道。但只要一想到爸爸那驚訝的表情，我就暗暗發(fā)笑。這下子，瞧他還能說我小嗎？
好不容易全收齊了。我捏著錢袋子饑腸轆轆地回了家。爸爸趕緊送上一杯熱茶，戲謔地笑道“小少爺，辛苦辛苦，今日收獲如何？”我晃了晃錢袋子，不無得意地說：“小意思，這點事算什么，太容易了�！背龊跷乙饬现�，爸爸沒半分驚訝之色，只是笑得好詭異。他得意的回頭對媽媽說：“你瞧，我早說咱家兒子行。這激將法真不錯，一用就靈，今天你我可輕松了！”
爸爸真狡猾！難為我辛辛苦苦跑了一下午，原本是想證明自己長大了，沒想到竟然中了爸爸的激將之計！
成長的作文 篇4
每個人都有自己心中的好老師。我很幸運地遇到了董老師。她是我的啟蒙老師,總戴著副紅黑相間邊框的眼鏡,大大的眼睛明亮而充滿智慧,馬尾辮扎得低低的.,溫柔可親。
入小學(xué)時,我最怕老師請我發(fā)言,嗓子里簡直就像被棉花堵住似的。我好不容易用蚊子叫一般的聲音回答了出來,同學(xué)們就大聲嚷嚷:“聽不見聽不見!”頓時我更害怕了,又害羞又難過。
有次語文課,董老師在講古詩時提到李白和杜甫合稱“大李杜”。董老師接著問“有大李杜’,那有沒有小李杜’呢?誰知道小李杜是哪兩位詩人呢?”班里一片寂靜
“小李杜”!我記得看課外書的時候看到—一李商隱和杜牧。我猶豫地把手稍微抬起一點,又放下。這時,董老師的目光在我們身上一一掃過。掃過我的時候,突然停頓了一下,仿佛她能聽到我的心聲。
“小熊,你來回答吧!”董老師的眼神里含著滿滿的鼓勵。我鼓足勇氣,站了起來,結(jié)巴地說:“李商隱……杜……杜牧�！�
“答得對!大家都要向小熊學(xué)習(xí),多看書,勤閱讀!小熊以后要更自信,要勇于發(fā)言!”說完,董老師帶頭給我鼓起了掌。
頓時,教室里響起了熱烈的掌聲。我的心里萌生出了一點點小小的成就感。
下課后,董老師神秘地拿給我一根棒棒糖,接著說:“小熊,董老師看到你,就像看到自己的孩子一樣喜歡。再勇敢一些!董老師相信你一定行的!
我實在舍不得吃棒棒糖,忍不住拿出來舔一下,想想自己,想想董老師,真是甜到了心窩里……
我喜歡董老師的板書,優(yōu)雅秀麗,更喜歡董老師講課時的聲情并茂,抑揚頓挫。是董老師激發(fā)了我學(xué)習(xí)語文和書法的濃厚興趣。
我心目中的好老師如同春雨般滋潤我的心田,陽光般給我溫暖和力量,一盞燈塔般在我膽怯時鼓勵我勇敢
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