成長(zhǎng)作文優(yōu)秀8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
“窗前明月光，疑是地上霜。”這大概是連小朋友都會(huì)背的吧！在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，國(guó)學(xué)經(jīng)典卻一直流傳并發(fā)揚(yáng)至今，《增廣賢文》《唐詩(shī)三百首》《四大名著》……這些著作無(wú)不體現(xiàn)出勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
就拿漢字來(lái)說(shuō)吧！從最初的甲骨文到現(xiàn)在的簡(jiǎn)化字，其中經(jīng)過(guò)了多少的改革與創(chuàng)新。在悠久的歷史文化長(zhǎng)廊里，那一個(gè)個(gè)方方正正的中國(guó)漢字，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，演繹著一曲曲優(yōu)美的樂(lè)章！
什么是國(guó)學(xué)？國(guó)學(xué)是幾千年民族文化的積淀，是啟迪人們心靈的鑰匙，是指引人類(lèi)進(jìn)步的一顆閃耀的明星，是人類(lèi)美好精神的寄托！所謂經(jīng)典，就是司馬遷搜集華夏文明，留下傳承民族魂魄的《史記》；是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，嘗盡百草，用親身體驗(yàn)造福后世的《本草綱目》；還是紀(jì)曉嵐嘔心瀝血編纂的《四庫(kù)全書(shū)》……
每一篇著作的完成，無(wú)不凝聚著那些作者們心血！說(shuō)起經(jīng)典人們還會(huì)想到讓國(guó)人驕傲的唐詩(shī)宋詞。我喜愛(ài)王維的“大漠孤煙”，喜愛(ài)李白的“桃花流水”，喜愛(ài)杜甫的“齊魯青未了”……“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”給了多少絕境中的人帶來(lái)了希望；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)的'是一種怎樣的壯志豪情？“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”更體現(xiàn)了詩(shī)人那堅(jiān)貞不屈的錚錚誓言！還有“路從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”中，詩(shī)人流露的又是怎樣一份真切的思鄉(xiāng)之情啊！
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受中華文化的無(wú)窮魅力，領(lǐng)略中華民族深厚的文化底蘊(yùn)。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化植根在心中，茁壯在我們的人生旅途！長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)。我們?yōu)樽约菏驱埖膫魅硕械津湴梁妥院溃腥A文化的傳承和發(fā)揚(yáng)是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)！
讓國(guó)學(xué)經(jīng)典，伴隨著我們成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇2
在碎葉城，你降生于朗朗月色之中。前天一晚，母親夢(mèng)中有白星來(lái)臨，從此，便呼名你為“白兒”。
幼年時(shí)，你稚幼地指著皎月。不識(shí)月便呼作了白玉盤(pán)，又以為是瑤臺(tái)仙鏡，飛掛在青天白云之間，百思不得其解。仿佛從那時(shí)起，你與月便結(jié)下了不解之緣，此時(shí)的你想必心也如這月一般無(wú)憂、無(wú)瑕。
你五歲誦六甲，十歲觀百家，十五歲能賦相如，劍術(shù)自通達(dá)，你少時(shí)便已夢(mèng)想仗劍走天涯，讓我不由得心生敬佩。
后來(lái)，你進(jìn)京趕考，我趕赴學(xué)業(yè)。
那年，你二十有幾，我朝歲出頭。
你氣宇軒昂，意氣風(fēng)發(fā)。你身穿一襲白衣，坐臥道水河畔，任微風(fēng)吹拂衣袖，杯中酒肆蕩，旁道綠竹搖曳，即便知困惱乃可像身前水般緩流而去，卻不及此刻心中的焦燥難安。明明是天生我材必有用的壯心滿(mǎn)滿(mǎn)，卻不及歲月蹉跎，流年易逝。一股英雄無(wú)用武之地的無(wú)奈與悲戚油然而生，直上心頭，猛一抬杯，無(wú)奈與凄清澀酒一起穿腸下肚，你明知抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁的道理，卻還為何如此……
你靜望悠悠清水，膠潔的月光灑滿(mǎn)大地，借此情此景，你對(duì)舉樽杯，吟出了舉杯邀明月，對(duì)影成三人的.千古佳句。你此刻心中的無(wú)奈與寂寥，誰(shuí)人能懂？心中唯有一縷明月、一樽烈酒，還是這一灣清水中縹渺虛幻的孤影……
我佇立在遠(yuǎn)方看著你，不相信我們僅是萍水相逢，因?yàn)槟愕谋秤�，�?duì)于我而言竟是這么熟悉，好似一位故人。
那時(shí)，你正處三十而立之年，我正值青春華年。
那年，你三十有幾，我十歲出頭。
又是一次相遇，又是一個(gè)背影，又是一裳白衣……
你高高立在河畔，放眼望去，黃河水勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，水浪互相搏擊者奔騰涌去，似排山倒海一般。耳邊只聽(tīng)隆隆水聲，水仿佛暴燥了起來(lái)，似千軍萬(wàn)馬廝殺咆哮；忽而又平靜起來(lái)，仿佛那黃河之水不是流向天邊，而是流進(jìn)心頭。一聲感嘆，此后，你便作道君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……你指指河水，我猛然一驚，這，這不是……
那時(shí)，你胸涌澎湃，我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)。
那年，你將臨花甲，我十五歲。
然后默笑一聲，便輕輕地走到了你的身旁，道了一句：“太白兄，幸會(huì)！”
成長(zhǎng)作文 篇3
時(shí)光像個(gè)賊，它隨時(shí)都可能偷走我們的青春年華，偷走那些無(wú)憂無(wú)慮的日子……。
這五年，我們依舊在成長(zhǎng)，但時(shí)間卻一天一天過(guò)去，離小升初越來(lái)越近，我們?cè)谝黄鸬拿恳豢虝r(shí)光都變得更加寶貴、珍惜。
我想著，在離別的前一天，我們?cè)谛�，變得如此沉重，更加沉穩(wěn)。到離別的那一天，我們從歡樂(lè)的語(yǔ)言中，落下一顆悲傷的眼淚。那些年，帶給我們的是溫暖、歡樂(lè)和那忘不了的悲傷。
我想著，一年級(jí)的我們笑得如此燦爛，到了六年級(jí)，我們的笑容中涌現(xiàn)的.卻是漫天的淚水。沒(méi)辦法，時(shí)間就是這樣，年輕燦爛無(wú)比，年輪如此悲傷。一年級(jí)的我們剛走進(jìn)教室，彼此成為了同學(xué)、朋友、校友。我們一起來(lái)到這個(gè)校園，一起經(jīng)歷了艱難的考試、一起打鬧、一起被挨罵；甚至還經(jīng)歷了在做運(yùn)動(dòng)時(shí)不小心把彼此的褲子破了個(gè)洞，被全班同學(xué)笑過(guò)……。無(wú)論經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，但我們都笑到了最后�；貞涍@些年的時(shí)光里，不哭不可能；這些年里，我們都有成長(zhǎng)，都有經(jīng)歷。感謝遇見(jiàn)彼此。
時(shí)間就像一個(gè)不講理的東西，奪取了我們多年的友誼，但這卻是成長(zhǎng)，只能用心去體會(huì)，無(wú)需多言。當(dāng)往日再提的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得這不是一段悲傷的事情，而是最美好的時(shí)光和回憶。
時(shí)間讓我們成長(zhǎng)，是一種躲不過(guò)的成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)叫離別。
成長(zhǎng)作文 篇4
是什么，倏忽劃過(guò)心頭，留下瞬間的華彩？是什么，靜靜澆灌心田，培植甜美的記憶？是什么，輕輕扣動(dòng)心扉，帶來(lái)永恒的美麗？是什么讓你我的心，一起奏響那壯美的樂(lè)章？是那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的身影，是那一天天忙碌而充實(shí)的生活。
離開(kāi)家一年了，不但沒(méi)有感到孤獨(dú)與無(wú)助，周?chē)炊錆M(mǎn)了愛(ài)與感動(dòng)，讓離開(kāi)家的我感受到了家一般的溫暖，四中是我的“家”，在這個(gè)大家庭里濃郁的愛(ài)讓我收獲的感動(dòng)是我一生中不可多得的財(cái)富。因?yàn)楦袆?dòng)，我在成長(zhǎng)。
溫暖的寢室，和藹的老師，善良的同學(xué)，優(yōu)美的校園，可口的飯菜……這個(gè)家，給我一個(gè)全新的生活，讓漫長(zhǎng)艱辛的求學(xué)之路充滿(mǎn)陽(yáng)光。回首往事，當(dāng)記憶與思想隨著時(shí)間慢慢沉淀，一生中最重要的三年留下的是點(diǎn)滴溫馨的回憶與感動(dòng)，如繁花滿(mǎn)天中的一簇落英，迷人而深沉�；蛟S讓人感動(dòng)的不是轟轟烈烈，也不是驚天動(dòng)地，但這一次的感動(dòng)如春風(fēng)般滌蕩心靈，拂去心靈上的點(diǎn)點(diǎn)灰塵。因?yàn)楦袆?dòng)，我們的心靈與心智在隨著感動(dòng)的脈搏一起跳動(dòng)，感動(dòng)或許一瞬間，或許會(huì)影響你的一生，你的成長(zhǎng)。
這一年在“家”的生活，我重新審視了自己。沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有花兒的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。四種就是舞臺(tái)，給你展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。四中是青春的驛站，給我們插上天鵝的翅膀，飛向夢(mèng)想。
人的'一生要有很多經(jīng)歷，在我的生命里，在四中的的生活定是濃墨重彩的一筆。一個(gè)人的成熟，不僅是知識(shí)的增長(zhǎng)，也要有閱歷的豐富。這一年我洗刷了性格中偏激的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了待人和善，熱愛(ài)生活中的點(diǎn)滴帶給我們的樂(lè)趣。是四中改變了我，讓我有了新的開(kāi)始。
深谷中的一池幽泉，干涸時(shí)，曾接受過(guò)甘霖的潤(rùn)澤，因而有了暴露的晶瑩；風(fēng)起時(shí)，曾托舉過(guò)落花的飄零，因而有了花朵的香氣。這一壇深碧，也曾蒸騰飄向焦渴的天空，化作云朵，蓄積雨水；也曾滲入巖石的罅隙，催生了石縫間無(wú)名的野花。世間的愛(ài)與美，都是流動(dòng)著的。與人玫瑰，手有余香。四中在輪回了幾次草木春秋之后，一定會(huì)嗅到桃李的芳菲。
成長(zhǎng)作文 篇5
品香茗，賞詩(shī)詞，漫步在傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)河里。光陰好似一闋古詩(shī)，簡(jiǎn)約淡雅，千回百轉(zhuǎn)。我，曾煢煢孑立，踽踽獨(dú)行過(guò)許多路口，這時(shí)，有風(fēng)，從遠(yuǎn)方游弋而來(lái)。讓我遇見(jiàn)了你——親愛(ài)的詩(shī)詞。
起風(fēng)時(shí)，驚鴻舞，朵朵花開(kāi)。你與我追隨時(shí)間的腳步，賞三月春色，品“桃之夭夭，灼灼其華”的艷美，一起“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，牽手走在栽滿(mǎn)梨花的.阡陌；漫步于西湖，看“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景色，也一起做“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)”的游戲，學(xué)李清照“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。
落葉時(shí)節(jié)，跑至花叢中，尋“花之隱逸者也”的菊，不禁感嘆：“噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞”，又邀約“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”。霎時(shí)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。在落雪的庭院里，聞到陣陣清香，看“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，讀王冕的《墨梅》，贊嘆梅花“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤”的高潔品質(zhì)。猛然憶起中華民族和梅花很像，由衷祝愿日月浩蕩中華魂，萬(wàn)古長(zhǎng)春更精神。
學(xué)琵琶時(shí)“猶抱琵琶半遮面”，彈奏時(shí)“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺”，聽(tīng)琵琶時(shí)“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”�？吹缴@個(gè)樂(lè)器的時(shí)候，我想起了“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”。開(kāi)始珍惜時(shí)間，不再“莫待無(wú)花空折枝”。
花兒一低頭，也眷戀了時(shí)光。倉(cāng)央嘉措說(shuō)：“我行遍世間所有的路，逆著時(shí)光行走，只為今生與你邂逅。”這一路走來(lái)，苦樂(lè)都有你。因?yàn)槟亲郎锨宀�，有你的恬淡，雖不是時(shí)刻光芒萬(wàn)丈，小雨霏霏卻也不失柔情。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。詩(shī)詞，是你，讓我愛(ài)上了傳統(tǒng)文化。又一年陌上花開(kāi)，我再次遇見(jiàn)你時(shí)，起風(fēng)了。
成長(zhǎng)作文 篇6
它是一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)神秘感的字眼,就像一陣春風(fēng)輕拂我的臉龐,讓希望的玫瑰美麗綻放;又像一場(chǎng)細(xì)雨滋潤(rùn)我的心房,讓柔弱的身軀健康成長(zhǎng),默默無(wú)聞哺育滿(mǎn)世界的花香,任勞任怨創(chuàng)造最美的希望,那便是愛(ài)——母親那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài);它用真誠(chéng)換取我一生的健康,用真摯塑造我永遠(yuǎn)美麗夢(mèng)想,我用虔誠(chéng)感謝它對(duì)我的滋養(yǎng),用專(zhuān)注感謝它一直陪伴在我身旁,給我力量,如花之吻的愛(ài)伴我成長(zhǎng)。從朦朧無(wú)知的幼年,天真活潑的童年到如今茁壯成長(zhǎng)的少年,已邁過(guò)了那一個(gè)個(gè)步伐,緬懷著昔日的美好,憧憬著值得奮斗的未來(lái)。
一路上雖談不上艱辛,但卻讓一個(gè)未成熟的我漸漸地長(zhǎng)大了許多,當(dāng)在擁有愛(ài)的同時(shí)也懂得了珍惜,因?yàn)樵谖覀兒魡灸赣H時(shí),每都是甜美,然而，母親呼喚我們時(shí)都充滿(mǎn)著慈愛(ài);從那一刻起，我發(fā)現(xiàn)我的人生之火燃得旺盛,在母親那無(wú)私的愛(ài)下，我像樹(shù)苗一樣茁壯地成長(zhǎng);一路上，母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒,而這些至今都未曾離開(kāi)過(guò)我的身邊;她那醉人的春風(fēng)，是潤(rùn)物的細(xì)雨,相伴我一生的盈盈笑語(yǔ),是我飄泊天涯的縷縷思念。
望著天上的星辰,我又想起這十幾年來(lái)的風(fēng)雨,我想,天下的兒女都會(huì)明白母親那份嘔心瀝血的愛(ài)吧;熟不知,當(dāng)聽(tīng)到母親談起:我們一出生就體弱多病,而那份陪伴,每次都讓母親甚是揪心,然而,天下又有幾個(gè)兒女不會(huì)為此淚如雨下呢;母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊，她從不離開(kāi)我，無(wú)論多少年，她都陪伴在我左右。
雨果說(shuō)過(guò)：“慈母的'胳膊是由慈愛(ài)構(gòu)成，孩子睡在里面怎能不香甜”高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親”……
為什么這么多名人都贊美母親呢,這是因?yàn)槟赣H擁有一種世界上獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)——母愛(ài)。紀(jì)伯倫說(shuō)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽”望著媽媽的白發(fā),感動(dòng)的淚水落下,一輩子用心撐起這個(gè)家,心甘情愿付出年華,記得童年時(shí)的家,想著媽媽叮囑的話,你用汗水把期望表達(dá),你是兒女一生的牽掛。
感恩媽媽,謝謝你讓我長(zhǎng)大,無(wú)論走到天涯,心永遠(yuǎn)貼著媽媽,感恩媽媽,謝謝你陪我長(zhǎng)大,給我溫暖的家,我愛(ài)你親愛(ài)的媽媽,記得童年時(shí)的家,想著媽媽叮囑的話,你用汗水把期望表達(dá),你是兒女一生的牽掛,感恩媽媽,謝謝你讓我長(zhǎng)大,無(wú)論走到天涯,心永遠(yuǎn)貼著媽媽,感恩媽媽,謝謝你陪我長(zhǎng)大,給我溫暖的家,我愛(ài)你親愛(ài)的媽媽,感恩媽媽,謝謝你讓我長(zhǎng)大,無(wú)論走到天涯,心永遠(yuǎn)貼著媽媽,感恩媽媽,謝謝你陪我長(zhǎng)大,給我溫暖的家,我愛(ài)你親愛(ài)的媽媽,給我溫暖的家,我愛(ài)你我的媽媽。
成長(zhǎng)作文 篇7
———啟中的舊事
霍震霆看看手表，現(xiàn)在是早上六點(diǎn)五十。他放下手中的報(bào)紙，皺皺眉頭：“小蘭�！�
女仆急忙趕到客廳，笑著低頭站在霆面前：“霍先生，請(qǐng)問(wèn)有何吩咐？”
霆打個(gè)手勢(shì)，面不改色：“去叫啟仁少爺起床！”
“好的�！迸屠鞯厣蠘恰�
啟仁在房間里打電游，發(fā)出砰砰雜聲�！鞍パ剑∮州斄��！鞍褭C(jī)盤(pán)砸在書(shū)桌上，倒在椅子上生悶氣。
”啟仁少爺。”女仆推開(kāi)房門(mén)。只見(jiàn)啟仁慌張得手足無(wú)措，蓋上筆記本然后拿閑書(shū)遮掩，但他看見(jiàn)女仆已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，于是大聲怒斥：“你進(jìn)來(lái)怎么不敲門(mén)，懂規(guī)矩嗎！” “對(duì)不起，對(duì)不起，啟···啟···孫少爺，我不敢···敢了�！芭图t臉，縮著頭眼睛往下瞄。
”你來(lái)我房間干嘛！“
”霍先生說(shuō)叫你起床�！�
”你告訴他，我已經(jīng)起床了�！� ”哦，好吧�！�
客廳里，震霆嚴(yán)肅的神情讓人感覺(jué)冷颼颼，他瞪大眼睛，摘下眼鏡：”啟仁怎么還不下來(lái)？非要我去喊！“
”不是，孫少爺在玩游戲�！�
”什么？玩游戲？夏川，你過(guò)來(lái)�！�
”先生，什么事？“夏川走到霆旁邊。
” 去把啟仁拉下來(lái)！“聲音放大幾倍。
女仆哆嗦身體，知道說(shuō)錯(cuò)話便捂住嘴。夏川也遲疑猶豫：”先生，這樣不好，讓孫少爺自己下來(lái)吧�！� “還不快點(diǎn)去�！毕拇ㄕ郎�(zhǔn)備去喊時(shí)，啟仁從樓上下來(lái)�！鞍�，我去上學(xué)啦�！眴渭绫持鴷�(shū)包，雙手插褲口袋，上衣披開(kāi)露出沒(méi)扣領(lǐng)子的白襯衫，耳機(jī)線從耳朵吊到褲口。
霆瞪眼望著仁，十分沒(méi)好氣：“昨天晚上怎么那么晚沒(méi)回來(lái)，干嘛去了？” “我···我們老師···給我們開(kāi)校會(huì)。”
“說(shuō)謊，昨天你媽媽給班主任打電話，說(shuō)是提前放學(xué)�！� “哦，那就···就記錯(cuò)了，昨天放學(xué)后幾個(gè)同學(xué)要我與他們坐巴士，于是交通堵得太嚴(yán)重，所以······”
“哼，昨天爺爺派車(chē)隊(duì)在學(xué)校大門(mén)等了兩個(gè)小時(shí)，那些保鏢一直在校門(mén)口看守，說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)你出校門(mén)。我希望你說(shuō)實(shí)話，否則讓我查出來(lái)······后果應(yīng)該知道吧�！� “我故意避開(kāi)車(chē)隊(duì)走后門(mén)，然后去了······”
“去買(mǎi)游戲機(jī)是吧，交出來(lái)！”霆惱怒，臉色越來(lái)越凝重，雙眼瞇著，臉硬邦邦一副面龐干燥的神色，似乎火山將隨時(shí)噴發(fā)。
啟仁立刻收斂散漫，坐到霆旁邊，一只手勾住他手臂撒嬌般懇求：“爸，爸，我的好爸爸，你別沒(méi)收吧，你最好最疼我啦——求你別收掉行不行——你最好啦，別生氣別生氣嘛。你大人不計(jì)小人（仁）過(guò)原諒這一次吧，我真的再也不敢了——”
霆緩和許多，改憤怒為笑：“可以啦，可以啦，不沒(méi)收行吧。不過(guò)要答應(yīng)我，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)回來(lái)太晚。” “一定，您放心我保證！去上學(xué)啦——拜拜�！�
仁出霍家大宅，坐上寶馬。繼續(xù)戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，一邊哼歌。司機(jī)望一下反光鏡，注意仁愜意的表情，自己笑了：”孫小少爺，霍老爺真的很疼你，這次開(kāi)學(xué)他怕你太寂寞，還邀請(qǐng)一個(gè)男孩來(lái)陪你�！� ”哪個(gè)男孩？怎么爸爸沒(méi)與我提這事�！�
”昨天霍老爺與車(chē)隊(duì)一起接孫小少爺你，是為了讓他與你認(rèn)識(shí)，可惜啊······“ ”快說(shuō)！哪個(gè)男孩？“仁有些好奇又迫不及待。
”不知道？你堂哥，哦，就是你寰叔的兒子。這次與你一個(gè)學(xué)校同個(gè)班�！� “啟中，霍啟中！對(duì)吧？”仁脫口而出，想核對(duì)到底是不是。
“孫小少爺真聰明，他可是學(xué)霸，在寫(xiě)作、創(chuàng)作文學(xué)上相當(dāng)有天賦，可惜——可惜他這樣的家境也懷才不遇，真的不能理解�！彼緳C(jī)嘆口長(zhǎng)氣。 “嗯？條件優(yōu)厚又有天賦，居然懷才不遇，不明白為什么。”仁摘下耳機(jī)，精力全集中在啟中的事上。
“唉——啟中少爺不像你，他嘗遍冷暖，雖然他也在豪門(mén)里長(zhǎng)大，被父母疼愛(ài)，可是他卻不像你這么無(wú)憂無(wú)慮，一無(wú)反顧啊······” “啟中今天會(huì)來(lái)學(xué)校嗎？他是不是沒(méi)什么朋友？”
“我不清楚，你怎么知道，孫少爺�！� “小時(shí)候一起玩過(guò)，有點(diǎn)印象。很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了�！� “今天上學(xué)你或許能見(jiàn)到�！�
他長(zhǎng)什么樣，還那么呆呆的.獨(dú)自坐在角落里，不愛(ài)理人嗎？還是喜歡到商店里買(mǎi)一小包零食就夠嗎？啟仁心想，好像從沒(méi)對(duì)誰(shuí)這么認(rèn)真過(guò)。
啟仁找到教室，隨便坐個(gè)座位，又拿出手機(jī)玩游戲：“殺殺殺·····“他邊在屏幕狂點(diǎn)，邊自言自語(yǔ)。手機(jī)發(fā)出機(jī)關(guān)槍大炮的攻擊聲。前面三個(gè)同學(xué)回頭看幾眼正在”血拼“的仁，于是悄悄議論：”后位那男生不就是上次報(bào)紙寫(xiě)的嗎�！� ”好像是他，叫什么仁吧�！�
”霍啟仁，他爺爺是霍英東�！� ”全國(guó)政協(xié)副主席的孫子，他爸是集團(tuán)的總經(jīng)理霍震霆�！�
“報(bào)上說(shuō)霍啟仁在初中時(shí)，用刀片刮傷同學(xué)眼睛，結(jié)果賠三十萬(wàn)醫(yī)藥費(fèi)。” “他父母絕對(duì)把他抽筋扒皮�！�
”唉，有錢(qián)公子惹禍還賠得起醫(yī)藥費(fèi)。哪像我們這些平民，別說(shuō)醫(yī)藥費(fèi)，就連吃頓飯也要勒緊褲腰帶�！�
離啟仁座位不遠(yuǎn)處，有個(gè)與他年齡差不多，個(gè)子高高，臉型偏胖，中等身材的男同學(xué)正四處張望。他看見(jiàn)啟仁后便站起來(lái)，好像已經(jīng)等候許久。啟仁這時(shí)與別人聊天，目光靈活地到處掃。男同學(xué)盼著仁的目光可以對(duì)自己這邊，兩分鐘后稍微不耐煩，想過(guò)去又止住。終于仁瞄到男同學(xué)，那同學(xué)示意揮揮手，友好地笑笑。啟仁臉上流露不高興，男同學(xué)也把臉拉下，心想：他應(yīng)該是我堂弟霍啟仁吧。
男同學(xué)走到仁旁邊，看他臉色大變，自己只能強(qiáng)裝笑臉。裝笑臉是因?yàn)閶寢寣?duì)他說(shuō)過(guò)，見(jiàn)到新同學(xué)不要不理，要主動(dòng)笑著打招呼、問(wèn)候，這樣你熱情接納別人才會(huì)有朋友。同學(xué)拍拍仁肩膀：”你好，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？“
啟仁面無(wú)表情：”霍啟仁“，說(shuō)完又低頭玩手機(jī)。
打鈴了，班主任走進(jìn)教室上課。這堂課男同學(xué)一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)，在課本上寫(xiě)下自己的大名”霍啟中“，一邊感到不開(kāi)心或者時(shí)不時(shí)望下啟仁，當(dāng)他確定那是自己堂弟啟仁時(shí)，有點(diǎn)不知所措�！� 他是不是還為小時(shí)候的事生氣？還不原諒我？到底要不要告訴他我是霍啟中呢？萬(wàn)一他又想起那件事······豈不是讓我尷尬，總之有些事，他如果忘記而我又提醒，肯定不合適�！�
讓霍啟中這位視文學(xué)課比天大的學(xué)生，這次課居然會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小狀況而擾亂心思，確實(shí)是第一次。啟中明白每天上學(xué)肯定要面對(duì)啟仁，總這樣根本解決不了問(wèn)題。學(xué)校不是他開(kāi)的，不可能轟別人走吧，更何況啟仁爸爸是自己爸爸的親哥哥呢。啟中焦慮地把頭埋在手臂之間，心里不由控制地展開(kāi)對(duì)童年的回憶：
霍震寰別墅內(nèi)，有兩個(gè)小男孩在沙發(fā)上玩賽車(chē)，他們一個(gè)是啟仁，一個(gè)是堂哥啟中�！辟愜�(chē)群“里兩人笑得天真爛漫。啟仁拿著一架賽車(chē)在軌道上自動(dòng)運(yùn)行，賽車(chē)飚起來(lái)炫爆。
”哇塞！賽車(chē)真好玩，我好喜歡！“
身邊把賽車(chē)玩膩的啟中不動(dòng)聲色，只拿玩具飛機(jī)在手上。
”中哥哥，你可以把賽車(chē)送給我嗎？“
”可以啊。還有這架飛機(jī)也不錯(cuò)�！�
“好呀，好呀。” “媽媽給我買(mǎi)的小型恐龍你看看吧�！�
“恐龍真漂亮，能借我玩玩嗎？”
“你帶回去吧，反正我也不要了�！�
“中哥哥，謝謝你，這些東西我一定好好保留�！痹捖溟T(mén)鈴響起，仁猜絕對(duì)是爸爸來(lái)了，立馬開(kāi)門(mén)。看到霍震霆來(lái)接自己，啟仁把啟中送的玩具全拿來(lái)：“爸爸，這是中哥哥送給我的玩具�！�
“別要這些好嗎？仁仁，家里已經(jīng)有了，把這些還給哥哥。“霆蹲下來(lái)?yè)ё∪实难�，聲音溫和�?/p>
”不。為什么要還，哥哥答應(yīng)送給我�！�
”你想要爸爸給你買(mǎi)，還回去，聽(tīng)話！“
”哼，爸爸真壞！家里的玩具都玩爛了，我就要他家玩具�！皢⑷蕸_出別墅門(mén)。
回憶到此，啟中打著寒暄，再望啟仁，看到啟仁正和同學(xué)說(shuō)笑，中難受地打冷顫。他雙手捂住半邊臉，上身往前用力縮，雙肩抖動(dòng)，口里哈氣，然后猛地放松。中伏桌上，沉浸于不堪：
”你還頂嘴！叫你頂嘴！今天要教訓(xùn)教訓(xùn)你！“別墅門(mén)外，霆惱羞成怒，用巴掌扇啟仁，依然止不住大聲吼罵。
”爸爸不講道理，我喜···喜歡玩具，爸爸真小氣！我討厭···討厭爸爸！“仁哭得不停喘息，臉上滿(mǎn)滿(mǎn)淚痕。手背用力堵住泛紅的眼睛，鼻涕粘唇。周?chē)啡丝吹綘?zhēng)吵，停下腳步像見(jiàn)稀奇似的”旁觀“。他們眼神異樣，有些孩子甚至湊熱鬧叫同伴圍攏。
霆忽然心疼兒子，怕兒子產(chǎn)生創(chuàng)傷陰影，更擔(dān)心兒子仇恨自己。于是彎腰摸啟仁的臉蛋，幫他把淚水擦拭：”別哭了，別哭，不打你啦，剛才爸爸錯(cuò)了，爸爸不該打你，孩子對(duì)不起。別哭了吧。小仁仁是最乖的小孩啦�！�
啟中想起霆安慰啟仁，心里舒服很多，臉色漸漸放松。好像在他記憶里，啟仁受到的寵愛(ài)比自己受到的多得多，自己的父親都沒(méi)這樣安慰過(guò)他。啟中渴望變成一個(gè)不懂事、”嬌慣“的孩子，他喜歡在家人面前任性有人安慰的感覺(jué)�，F(xiàn)在早是大孩子，自從經(jīng)歷”教訓(xùn)“后才慢慢成熟。
說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，童年時(shí)爺爺奶奶帶啟中旅游，拍照錄像的內(nèi)容大部分是啟中的哭態(tài)，直到后來(lái)家人看照片錄像也是拿他哭態(tài)說(shuō)笑，使身邊極好面子而且自尊心強(qiáng)的啟中相當(dāng)尷尬。一次他在書(shū)柜翻出幾張哭照，再把它們藏在誰(shuí)都找不到的地方。還記得照片里親戚們都在笑，以啟中的悲傷著急為歡樂(lè)。他想把”哭證“全部封殺，害怕被任何人發(fā)現(xiàn)。
每當(dāng)外公外婆叫啟中看童年時(shí)照片錄影，啟中腦海里浮現(xiàn)一張張幸災(zāi)樂(lè)禍的笑臉，臉上有皺紋，有螺旋紋，恰似你看到火山噴發(fā)，滿(mǎn)是巖漿、蛆蟲(chóng)，烏黑散發(fā)臭氣和霉味。中害怕看到那一幕幕”不堪“的陰影；或許會(huì)讓他把陰影繼續(xù)編下去，更夸張、更悲傷再轉(zhuǎn)為不信任、憤怒、仇恨。
自從童年時(shí)經(jīng)歷過(guò)不少類(lèi)似的反感，啟中學(xué)會(huì)不將哭泣表現(xiàn)出來(lái)。白天緊鎖房間門(mén)，盡情地大哭；夜晚躲在被子里泣不成聲；把寫(xiě)字臺(tái)上眼淚擦干；用紙汲干被子上的淚涕；朝打開(kāi)房間門(mén)的長(zhǎng)輩大吼大罵——因?yàn)椴荒芙o任何人發(fā)現(xiàn)自己哭泣，情愿自己承受痛苦帶來(lái)的”巨壓“ ，也不愿意找別人傾訴；情愿獨(dú)自煎熬，也不愿找朋友分擔(dān)苦憂。
漸漸地，啟中習(xí)慣獨(dú)來(lái)獨(dú)往、顧影自憐。許多記憶或許模糊，但卻刻于深處，隨時(shí)會(huì)提醒他——?jiǎng)e過(guò)于依賴(lài)、信任，記住曾經(jīng)、接受”教訓(xùn)“。
本章完，待續(xù)······
成長(zhǎng)作文 篇8
在我們追夢(mèng)的旅途中，無(wú)人能獨(dú)自成功，總會(huì)有許多的愛(ài)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們信心百倍！
——題記
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)然，我也不例外，我的夢(mèng)想是成為一名作家。在追夢(mèng)路上，愛(ài)讓我成長(zhǎng)。
老師的諄諄教誨
在追夢(mèng)路上，老師的諄諄教誨讓我成長(zhǎng)。
記得，那是我三年級(jí)時(shí)參加的一次語(yǔ)文綜合素養(yǎng)比賽。比賽前，我的心里忐忑不安，生怕自己考不好，有不會(huì)的題。這時(shí)，語(yǔ)文老師看出了我緊張的心情，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，就把這次比賽當(dāng)作一場(chǎng)平常的考試對(duì)待，心里什么也不要想，發(fā)揮出自己的正常水平，你一定可以的�！甭�(tīng)了老師的這一席話后，我的心里平靜了許多。我邁著輕盈的步伐地進(jìn)入考場(chǎng)，用平靜的心態(tài)對(duì)待了這次比賽，同時(shí)，我時(shí)刻銘記著老師的話。比賽結(jié)束了，我像熱鍋上的`螞蟻一樣，焦急地等待著比賽成績(jī)。一個(gè)星期后，老師面帶微笑地對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)：“姜睿，恭喜你，你獲得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)！”頓時(shí)，我欣喜若狂，我不敢相信這個(gè)突然降臨的喜訊。只有我知道，如果不是賽前虞老師給予的教誨，我是不會(huì)取得如此好的成績(jī)的。
父母的苦口婆心
在追夢(mèng)路上，父母的苦口婆心讓我成長(zhǎng)。
三年級(jí)的暑假，經(jīng)過(guò)作文學(xué)校的層層選拔，我進(jìn)軍了“葉圣陶杯”全國(guó)中小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)大賽的總決賽。在去北京的前夕，父母對(duì)我說(shuō)：“這次去比賽得不得名次并不重要，重要的是你參加了，這對(duì)你來(lái)說(shuō)也是一個(gè)非常大的進(jìn)步，更是你向夢(mèng)想邁出的一大步�！痹诒本┑奈逄炖铮改该刻於紩�(huì)打電話叮囑我：“一定要放松，不要緊張，用平靜的心態(tài)對(duì)待這次比賽�！彼麄兊那Ф撊f(wàn)囑咐中，包含著對(duì)我濃濃的愛(ài)。在他們愛(ài)的港灣中，我一定會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)，快樂(lè)地走在追尋夢(mèng)想的道路上，努力地追尋夢(mèng)想！
同學(xué)的相互勉勵(lì)
在追夢(mèng)路上，同學(xué)的相互勉勵(lì)讓我成長(zhǎng)。
每當(dāng)我寫(xiě)作遇到困難的時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)勉勵(lì)我。有一次，在寫(xiě)作文時(shí)，我遇到了困難就想放棄。這時(shí)，李詠歌走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“姜睿，在你的字典中是沒(méi)有‘放棄’這個(gè)詞的，仔細(xì)思考思考，用心想一想，你一定會(huì)克服它的，我相信你！你可不要辜負(fù)了我的期望喲！加油，相信自己！”聽(tīng)了這句話后，我的心里頓時(shí)溫暖了許多，同時(shí)有了前進(jìn)的動(dòng)力。正是這句話激勵(lì)了我，讓我重燃信心，克服了困難！
我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲倚凶咴谧穳?mèng)的路上；同時(shí)，我也是幸福的，因?yàn)樵谧穳?mèng)路上有老師、父母、同學(xué)為我保駕護(hù)航。正是老師的諄諄教誨、父母的苦口婆心和同學(xué)的相互勉勵(lì)讓我在追夢(mèng)路上快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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