六年級(jí)成長(zhǎng)作文(精)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文1
成長(zhǎng)，顧名思義就是長(zhǎng)大成人，可是在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定有許多的事情讓你有時(shí)迷茫、有時(shí)執(zhí)著，在我們漫漫人生路中，你不可能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，只能腳踏實(shí)地。你可以選擇與人結(jié)伴而行，那么最不能缺少的就是溝通。
在成長(zhǎng)中，最難溝通的就是父母了。我們生于不同的年代，想法不同，當(dāng)然也有不淺的代溝。他們不讓你穿好看的衣服，總是說(shuō)干凈整潔就好；他們不讓你有手機(jī)，總是說(shuō)有了手機(jī)就不學(xué)習(xí)了；他們甚至比我還了解我的朋友，總是告訴我，他學(xué)習(xí)不好，不要和他玩……
與父母溝通往往沒(méi)有結(jié)果，開(kāi)始，我認(rèn)為他們根本不把我們孩子當(dāng)人，當(dāng)眾讓我出丑，我的臉好像不是臉，認(rèn)為我要什么給什么就是足夠關(guān)心了�？墒牵袝r(shí)我又覺(jué)得他真的很好，中午回家給我做上熱騰騰的飯；我偶爾心情時(shí)不好發(fā)脾氣，他們也會(huì)忍受。
老師我倒是覺(jué)得特別好溝通。他像我們的朋友，不只是學(xué)習(xí)上的好導(dǎo)師，更是生活中的伙伴。他們有時(shí)也會(huì)較真，也有時(shí)可愛(ài)的像一個(gè)孩子，雖然年齡和身材拘束著他們，但他們還是毫不在乎，和他們溝通起來(lái)就像和同齡的伙伴一樣。
還有朋友，和朋友，特別是鐵一點(diǎn)的朋友，我們無(wú)話(huà)不談，提不上溝通，只能說(shuō)交流，我們會(huì)比學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)比穿著，可是我們永遠(yuǎn)都是好朋友，這是永遠(yuǎn)不能改變的，可以說(shuō)我們?cè)诟鱾�(gè)方面都是最好的'伙伴，偶爾開(kāi)個(gè)玩笑、你拍我我拍你，也不能改變我們之間美好的關(guān)系。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多的坎坎坷坷，也有許多酸甜苦辣。我們從嗷嗷待哺的幼兒成長(zhǎng)為天真幼稚的兒童，我們從兒童又變成了風(fēng)華正茂的少年。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能有一些人支持你，有一些人反對(duì)你，你可能堅(jiān)持自己的想法，也有可能想過(guò)放棄，你可以嘗試與他們溝通，也有權(quán)利保持沉默，但這都是成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的東西。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文2
小時(shí)候，我與爺爺奶奶生活在一起。爺爺是個(gè)真正會(huì)享受生活的人，家里總是有很多花。爺爺家前門(mén)口的小院，是我最喜歡的地方，里頭種著嬌艷的紅玫瑰。還有高大的桂樹(shù)，一到秋天，桂花的香氣撲面而來(lái)。還有一大朵一大朵的茶花。夏日夜晚在院里納涼，抬頭是滿(mǎn)天星辰，俯首是滿(mǎn)院清香。所以，花香是和我一起長(zhǎng)大的。
直至現(xiàn)在，回家看望爺爺奶奶，我依然可以看到很多花。然而，現(xiàn)在我能認(rèn)識(shí)更多的花了，并且懂得了花的語(yǔ)言和含義。
“月下美人”
也許很多人對(duì)這種花的名稱(chēng)并不熟悉。但你一定知道“曇花一現(xiàn)”這個(gè)成語(yǔ)。猜到了嗎？“月下美人”就是曇花。又為什么是“曇花一現(xiàn)”呢？是因?yàn)闀一ㄖ婚_(kāi)一次。而又往往只開(kāi)在夏末的某個(gè)傍晚或夜晚。而“月下美人”的花語(yǔ)是——對(duì)愛(ài)情的思念，付出一生的追求。
“鳶尾花”
你知道法國(guó)的國(guó)花嗎？就是鳶尾花。鳶尾花是屬于鳶尾科的，呈紫色。眾所周知，法國(guó)是個(gè)浪漫的國(guó)度，由浪漫的'城市開(kāi)出來(lái)的花。又何嘗不浪漫呢》鳶尾花的花語(yǔ)同樣也很浪漫——信仰者的幸福。是的，我確定，只要你堅(jiān)信，只要你相信，只要你努力，那么，幸福一定會(huì)抱著鳶尾花來(lái)叩啟你家的大門(mén)。
“玫瑰”
玫瑰有很多種顏色。紅玫瑰必是大家最不陌生的。不過(guò)，除此之外，還有白玫瑰，粉玫瑰，黃玫瑰，黑玫瑰，藍(lán)色妖姬。其中，宏玫瑰是熱烈的愛(ài)情，黃玫瑰代表著歉意，黑玫瑰的花語(yǔ)是溫柔、真心和你是惡魔，且為我所有。
“月季”
有很多人會(huì)把月季誤以為是玫瑰，實(shí)際上，月季又稱(chēng)為中國(guó)玫瑰，它比玫瑰的花盤(pán)小一點(diǎn)。
我很喜歡花，但我的角色并不在養(yǎng)花上。我喜歡看花，也喜歡用花語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己，引導(dǎo)自己，追尋如花的人生。用花提醒自己，用花來(lái)訴說(shuō)我的生長(zhǎng)。我希望可以像爺爺一樣，淡薄的享受人生。
所以，我的成長(zhǎng)是與花香一起的�；ㄏ銜�(huì)寄予我無(wú)限的遐想。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文3
大家好！我是乙方代表于淼淼的助手之一，我將會(huì)對(duì)棍棒式教育作出辯論�？鞓�(lè)成長(zhǎng)式教育和棍棒式教育雖然教育方法不一樣，但結(jié)果是一樣的，應(yīng)該說(shuō)這兩類(lèi)家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，主觀(guān)上都是導(dǎo)致我們很多的身心問(wèn)題。棍棒式教育也分成兩類(lèi)，1。蜜糖式2。嚴(yán)厲式，我家長(zhǎng)對(duì)我的'教育是“兩摻”式中間性教育。平時(shí)，我媽媽寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)也對(duì)我很是放松。以前，媽媽對(duì)我特別嚴(yán)厲，成績(jī)稍微有一點(diǎn)下滑就會(huì)吵我，批評(píng)我�，F(xiàn)在上了四年級(jí)，媽媽突然對(duì)我放松了，但我并不會(huì)在學(xué)習(xí)上有一絲松懈。那是因?yàn)槲乙欢昙?jí)的時(shí)候在媽媽的嚴(yán)格教育下，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我們班中就有兩種教育方式的代表性人物。如棍棒式教育有于淼淼，我，宋懿凡等，如快樂(lè)成長(zhǎng)式教育有張妙妍，付宛欣，臧浩哲等。
懲罰是家庭教育的一種手段，通常來(lái)講，懲罰是指否定孩子的不良行為，以引起孩子不愉快的情感體驗(yàn)，使之在內(nèi)疚、痛苦、悔恨中吸取教訓(xùn)，不再重犯。有許多教育學(xué)家認(rèn)為，對(duì)孩子的教育過(guò)程中，懲戒不能少，棍棒教育的打孩子，也不是絕對(duì)不可以用，但要講究原則和把握度，就是說(shuō)不能不問(wèn)因由，稀里糊涂地就把孩子打一頓。英國(guó)教育學(xué)家斯賓塞說(shuō)：“受過(guò)委屈的孩子很少會(huì)去反省自己有什么過(guò)錯(cuò)，因?yàn)閼嵟筒黄秸紦?jù)了他的心靈；而被感動(dòng)的孩子則常常反省，因?yàn)楦袆?dòng)增加了他內(nèi)心的勇氣和智慧�！泵總�(gè)父母在教育孩子的過(guò)程中都或多或少會(huì)犯下一些錯(cuò)誤，對(duì)此，我們沒(méi)必要在孩子面前偽裝我們的歉意，只要我們勇敢地對(duì)孩子道歉，孩子會(huì)覺(jué)得自己很有尊嚴(yán)，并且也會(huì)以相同的態(tài)度對(duì)待父母以及其他人。真心誠(chéng)意地改掉我們的錯(cuò)誤，則會(huì)令孩子對(duì)我們更加的佩服和欣賞。
教育無(wú)小事，作為家長(zhǎng)應(yīng)該遇事問(wèn)因由，懲罰得當(dāng)，才能使我們更好地成長(zhǎng)。謝謝大家，我的辯論結(jié)束。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文4
望著今天的太陽(yáng)，我們總會(huì)不斷幻想明天的太陽(yáng)。成長(zhǎng)就是如此，總是充滿(mǎn)了好奇和想象。成長(zhǎng)之路必定會(huì)有艱辛，必定不是一帆風(fēng)順的。但只要微笑著抬起頭來(lái)，向明天說(shuō)聲你好，就一定能度過(guò)成長(zhǎng)的難關(guān)！
在成長(zhǎng)之路上，每個(gè)擁有青春的人都會(huì)懷著激動(dòng)的心情和遠(yuǎn)大的理想，但在處理這些情緒的時(shí)候，我們也許不能完全把握好角度。
我曾幻想過(guò)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，為所有的人量身打造不同的衣服。并曾為之努力過(guò)。終于有一天，在我滿(mǎn)懷信心并非常激動(dòng)的時(shí)候，我用我最歡快的語(yǔ)調(diào)把我這個(gè)“遠(yuǎn)大的”理想告訴了我的朋友。我很期待，又很緊張，因?yàn)槟菚r(shí)童年的我，不能完全認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)。我很希望朋友能夠支持我的.想法；但也做好了心理準(zhǔn)備迎接“失望”。正在我躊躇萬(wàn)分時(shí)，朋友突然叫道：“設(shè)計(jì)師？設(shè)計(jì)師有什么好的？既費(fèi)腦子又不掙錢(qián)，還那么累！”盡管已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，但還是扛不住朋友的“槍林彈雨”，被潑了一頭冷水。我萬(wàn)分失望，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，垂頭喪氣地走了�？杀澈髤s聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的回音：“哎，我跟你開(kāi)玩笑呢……”
我冷冷的想：開(kāi)玩笑？你不知道我選擇這個(gè)理想花費(fèi)多少功夫；你不知道我為這個(gè)目標(biāo)努力了多久；你不知道，我鼓足了多少倍的信心才來(lái)找你傾訴、找你鼓勵(lì)。為什么把話(huà)說(shuō)得那么絕對(duì)？為什么不給我一點(diǎn)余地？為什么就連我唯一的希望之火都澆滅？這些，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道，是永遠(yuǎn)不會(huì)明白的。
“成長(zhǎng)的煩惱，是對(duì)前途茫茫未知而灰心喪氣嗎？”我對(duì)天發(fā)問(wèn)。那段時(shí)間，我可以說(shuō)是“食不下咽，寢不安席”�？僧�(dāng)青春的歲月慢慢將這一切沖淡，回憶起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴又是那么美好，我和她依舊是朋友，并且可以直到永遠(yuǎn)……
明天的太陽(yáng)會(huì)高高升起，笑容會(huì)依舊掛在臉上！成長(zhǎng)之路的困難不過(guò)只是一時(shí)，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！朋友，請(qǐng)暫不顧及煩惱，乘著理想之馬奮起遠(yuǎn)揚(yáng)！
【六年級(jí)成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)成長(zhǎng)作文11-16
六年級(jí)成長(zhǎng)作文【經(jīng)典】12-04
六年級(jí)成長(zhǎng)作文11-24
在中成長(zhǎng)作文六年級(jí)08-14
成長(zhǎng)六年級(jí)優(yōu)秀作文06-27