《長(zhǎng)歌行》的教案

　　《長(zhǎng)歌行》的教案

　　教學(xué)目的：感知詩(shī)歌的韻律;初步了解時(shí)間的重要性;使學(xué)生認(rèn)會(huì)10個(gè)生字，并會(huì)寫7個(gè);讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力;觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力;背會(huì)該詩(shī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)意，學(xué)會(huì)新詞新字，使學(xué)生受到珍惜時(shí)間的教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備頭飾(小男孩)，教師準(zhǔn)備頭飾(老人)，錄音機(jī)、詞條、教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、由謎語(yǔ)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

　　1、出示謎語(yǔ)：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。

　　2、學(xué)生猜出后，教師借機(jī)板題：時(shí)間

　　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，激發(fā)學(xué)生興趣

　　1、仔細(xì)觀察書中插圖，討論問題：(1)圖中畫的是什么地方?(2)他們?cè)诟墒裁?

　　2、學(xué)生邊看邊說，要求自言自語(yǔ)。

　　3、組織在班內(nèi)交流后，切入到學(xué)習(xí)主題：《長(zhǎng)歌行》的理解及背誦、認(rèn)字、識(shí)詞……(提出學(xué)習(xí)任務(wù))。

　　三、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容

　　1、請(qǐng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，試著讀一讀，要讀準(zhǔn)音，正對(duì)調(diào)(正確)。

　　2、劃出今天要認(rèn)識(shí)的新朋友：長(zhǎng)、川、何、復(fù)、歸、少、努、徒、傷悲

　　3、(放錄音)請(qǐng)聽一聽你的朋友認(rèn)對(duì)了嗎?請(qǐng)學(xué)生自己驗(yàn)證。

　　4、請(qǐng)選擇自己喜歡的方式讀：(1)個(gè)人自由讀。(2)兩人合作讀。(3)四人小組合作讀。

　　四、進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1、指名試讀詩(shī)，請(qǐng)仔細(xì)聽后評(píng)議。

　　2、再放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)歌的節(jié)奏及韻律特點(diǎn)。

　　3、教師范讀，學(xué)生小聲跟讀(有語(yǔ)氣)。

　　4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)下列詞語(yǔ)：復(fù)西歸、少壯、老大、徒、傷悲

　　5、請(qǐng)學(xué)生試著說一說詩(shī)句的意思。

　　6、質(zhì)疑問難：學(xué)生提出不懂的問題。

　　(1)合作解決;(2)請(qǐng)教老師;(3)師生討論。

　　第二課時(shí)

　　一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容

　　二、走進(jìn)“一休屋”

　　1、請(qǐng)你把詩(shī)句與意思連起來。

　　百川東到�！�(1)什么時(shí)候才能再回來呢?

　　時(shí)間也是這樣一去不回啊!

　　何時(shí)復(fù)西歸?(2)條條江河向東奔去，流入大海。

　　少壯不努力，(3)如果年青的時(shí)候不努力。

　　老大徒傷悲。(4)到年老時(shí)，再傷心后悔也來不及了。

　　2、詩(shī)與詩(shī)意結(jié)合起來讀一讀，認(rèn)真感悟。

　　3、同桌兩人互相說詩(shī)，對(duì)詩(shī)意。

　　三、指導(dǎo)背誦，當(dāng)堂檢查，及時(shí)反饋

　　1、教師抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)背誦：少壯、老大……

　　2、學(xué)生自由背誦。

　　3、抽查學(xué)生背詩(shī)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　四、回顧插圖，說演結(jié)合

　　1、看一看、想一想、議一議：老爺爺將會(huì)對(duì)小孫子說些什么?小孫子又是怎樣回答的?

　　2、編一編、演一演、評(píng)一評(píng)：學(xué)生合作自由表演。

　　五、識(shí)字教學(xué)

　　1、在詩(shī)句中學(xué)詞，在詞中識(shí)字，出示詞條：

　　長(zhǎng)歌行、百川、何時(shí)、復(fù)西歸、少壯、努力、傷悲、徒、海

　　2、學(xué)生讀詞，然后小組討論：你是怎樣記住這些字的?

　　(1)通過分析字形記;(2)擴(kuò)詞記;(3)說話記;(4)換偏旁或取偏旁記;(5)看拼音記。

　　3、組織學(xué)生班內(nèi)交流識(shí)字方法。

　　4、描一描、寫一寫。注意讓學(xué)生寫好“悲”字的“心”字底。

　　六、學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)歌行》，你明白了什么道理?學(xué)生自由討論，各抒己見。

　　七、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)歌行》，大家都知道時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時(shí)間，做生活的有心人。

 

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