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            第二單元教案分析

            時(shí)間:2022-08-15 01:55:36 一年級語文教案 我要投稿
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              一、教材簡析

              親情,自古是人們謳歌的主題;家庭,歷來被人們當(dāng)作是愛的港灣。本組教材在簡短的導(dǎo)語之后,以新三字經(jīng)的形式編寫識字課,即認(rèn)了字,又使學(xué)生懂得尊敬長輩的道理。接著,編排《看電視》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》、《月旁的心愿》等四篇課言語。讀著這些課文,親情的溫馨撲面而來;球迷爸爸放棄球賽,把電視換成奶奶愛看的京劇,而戲迷奶奶也關(guān)掉京劇,換成足球頻道;小小的雙手不僅為爸爸拿拖鞋,為媽媽洗手絹,還給姥姥撓癢癢;賢淑的媳婦給婆婆曬棉被,美好的品質(zhì)感染了小峰幼兒的心靈,他也給予奶奶曬棉鞋;為了照顧生病的媽媽,幼小的珍珍把盼望已久的郊流也放棄了……長輩的慈愛,令人感嘆;晚輩的孝順,讓人欣慰。語文園地中“讀讀背背”安排了反映溫暖家庭生活的短詩《鞋》;“口語交際”安排了討論:要是爸爸、媽媽不讓自己做家務(wù)事,我該怎么辦?

              二、學(xué)情分析

              現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,有些孩子從小嬌生慣養(yǎng),以自我為中心,不知關(guān)愛他人。通過本單元這組課文的學(xué)習(xí),正好對這些迷茫的孩子提個醒,讓他們懂得關(guān)愛他人,尊敬長輩,樂于助人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,從而產(chǎn)生愛自己,愛家人的情感。

              三、目標(biāo)導(dǎo)向:

              知識與技能:1 、學(xué)會30 個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,正確書寫;

              2 、認(rèn)識74 個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形;

              3 、正確、流利、有感情地朗讀課文。

              過程與方法:

              1 、從以前學(xué)過的字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,運(yùn)用這些識字方法識字;

              2 、通過反復(fù)朗讀課文,綜事生活實(shí)際,討論、交流感悟文中的情。

              情感態(tài)度與價(jià)值觀:從本組課文中感悟家庭的溫暖和親情的溫馨,從而產(chǎn)生愛自己的家、愛父母、愛家里的每一個人的情感,并且愿意從自己力所能及的小事做起,學(xué)會關(guān)心體貼家里的每一個人。

              四、教法與學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生自己掌握的識字方法識字,在學(xué)習(xí)課文的過程中,結(jié)合自己的生活實(shí)際,去感悟文中的情感。

              五、課時(shí)安排:本單元建議用12-16 課時(shí)安排教學(xué),識字1-2 課時(shí),課文8-10 課時(shí),語文園地3-4 課時(shí)。

              識字2

              教學(xué)目標(biāo):1 、知識與技能:認(rèn)識“懂、貌”等14 個生字。會寫“洗、認(rèn)”等6 個字。了解課文內(nèi)容,弄懂三字經(jīng)所闡述的意思,初步感受語言的韻律美。

              2 、過程與方法:聯(lián)系生活中的人和事理解詞語的意思。

              3 、情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步感受語言韻律的美,從中感受到尊敬長輩,孝敬父母的教育。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)會生字詞,會讀課文。突破方法:運(yùn)用已掌握的識字方法自主識字。通過小組討論、交流、記憶字形。通過多種方式的朗讀,讀通課文。

              難點(diǎn):體會課文所表達(dá)的思想。突破方法:在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,感情文中的情。

              教學(xué)準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一張“全家�!�,生字卡片。

              課時(shí)安排:2 課時(shí)

              第一課時(shí)

              課時(shí)目標(biāo):1 、正確、流利地朗讀課文,了解課文大意;

              2 、認(rèn)讀14 個生字,認(rèn)識“三”和“寸”。

              教學(xué)過程一、導(dǎo)入、揭題:1 、出示“家”,認(rèn)讀。2 、談話、交流。說說看,你產(chǎn)家都有哪些人,他們之間是怎樣互相關(guān)心的呢?

             �。�1 )出示語言訓(xùn)練點(diǎn):我家有 口人,有 、 還有 ……爸爸是 ,媽媽是 ,假日,我們?nèi)乙黄?。

              (2 )小組拿出各自貼上“全家�!钡�,照片按以上訓(xùn)練點(diǎn)來介紹自己溫暖而又幸福的家。

              (3 )全班交流反饋。

              3 、揭題:我們都有溫暖的家,我們愛爸爸、媽媽,愛自己的家,那么我們要怎么做呢?今天,我們學(xué)習(xí)“識字2 ”就知道了。(板書:識字2 )。

              二、自讀課文

              1 、借助拼音,讀準(zhǔn)每個字的字音,遇到難拼的音節(jié)多拼讀幾遍。

              2 、對照生字表,用“—“畫出來(在文中)并多讀幾遍,記住字音。

              3 、讀課文把詞、句讀正確連貫。

              4 、同桌之間檢查(當(dāng)啄木鳥小醫(yī)生,看準(zhǔn)吸的蟲最多)。

              三、創(chuàng)設(shè)情境檢查自讀、學(xué)文、學(xué)字。

              1 、出示“生字列列車”圖(貼在“家”圖的右邊)

             �。�1) 認(rèn)讀車廂里出現(xiàn)的字或詞組。孩子們趕快行動看看誰的火車先到達(dá)我們幸福的家。①自由認(rèn)讀;②小組長抽查;③教師抽讀;④男女比賽讀。

             �。�2 )抽出“生字”單獨(dú)認(rèn)讀。(認(rèn)識偏旁“氵”“扌”)。

              2 、小結(jié)過渡:��!真高興我們?nèi)嘈∨笥讯即钌狭碎_往“溫暖之家”的列車,在你們的幫助下,有幾個掉隊(duì)的小朋友也乘上了,現(xiàn)在就讓我位起去看看做為家中的“我”應(yīng)該怎么做呢?

              3 、學(xué)課文,把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認(rèn)識。在溫暖的家中你體味到什么?告訴小朋友你讀了哪一句,你又是怎么做的?

             �。�1 )小組內(nèi)交流;

             �。�2 )全班反饋,適時(shí)指導(dǎo)讀書。根據(jù)學(xué)和反饋,把學(xué)生個人照片貼到黑板“家”圖中。教師小結(jié):瞧,有了你們這些可愛懂事的孩子,我們的家就更幸福、溫暖。你瞧,這不時(shí)又組成了一個新家了嗎?班級也是你們的家,我相信你們會在這個新家里快樂地生活成長。4 、齊讀課文。

              四、作業(yè)布置:熟讀課文:

              板書設(shè)計(jì):識字2

              第二課時(shí)

              課時(shí)目標(biāo):1 、分析記憶字形,指導(dǎo)書寫。2 、朗讀兒歌。

              教學(xué)過程:

              一、檢查讀兒歌

              1 、指名讀;

              2 、分小組讀;

              3 、全班齊讀;

              二、抽讀字詞卡片:

              1 、抽讀詞卡片;

              2 、抽讀生字卡字;

              3 、讀課后“我會讀”中的6 組字詞。

              三、學(xué)習(xí)生字:

              1 、自學(xué)生字:哪些字好記,怎么記?哪些字難記,你想用什么方法來記。

              2 、交流自學(xué)情況:

             �。�1 )好記的。(由學(xué)過的字組成的)認(rèn);

             �。�2 )好記的(結(jié)構(gòu)簡單的字)父;

             �。�3 )難記的字。洗、掃、真、母(真記住三橫,母注意筆順)。

              4 、指導(dǎo)字字,(抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字):

             �。�1 )引導(dǎo)學(xué)生觀察在田字格中的位置;

             �。�2 )教師范寫

              (3 )學(xué)生描紅、臨寫;

             �。�4 )同桌間交流;

              5 、獨(dú)立寫字。

              四、作業(yè):在拼音本上練習(xí)寫生字。

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