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            8、我要的是葫蘆

            時間:2022-08-15 03:57:59 一年級語文教案 我要投稿

            8、我要的是葫蘆

             

            8、我要的是葫蘆
             
              

            教學(xué)目標(biāo)
            1、學(xué)會本課生字及其組成的詞語。會用“每天、可愛”造句。
            2、理解課文內(nèi)容’,了解植物的葉子與果實(shí)的關(guān)系,懂得這個故事
            說明的道理。繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力。
            3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
            教學(xué)重點(diǎn)
            學(xué)會生字詞,理解課文內(nèi)容。明白種葫蘆的人錯在哪里。
            教學(xué)難點(diǎn)
            懂得事物與事物之間相互聯(lián)系的道理。
            教學(xué)準(zhǔn)備 投影片 生字卡
            教學(xué)時間 三課時
            教學(xué)過程 

            第 一 課 時
            一、揭示課題。
            1、板書課題。 齊讀。
            2、學(xué)習(xí)生字詞“葫蘆”。
            二、初讀課文。 
            要求:借助拼音讀準(zhǔn)字音,圈出生字多讀幾遍。
            1、自學(xué)。
            2、檢查。①.抽讀生字卡。②.指讀,正音。③.齊讀。
            三、再讀課文。
            要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
            1、自由朗讀,標(biāo)出課文自然段。
            2、分段指讀, 師生評價。
            四、朗讀課文。
            想一想:課文講的是一件什么事。
            五、作業(yè)。 
            正確、流利地朗讀課文。


            第 二 課 時

            一、復(fù)習(xí)。
            1、送卡片游戲。
            2、齊讀詞語。 
            二、閱讀理解第一段。
            1、指讀第一段。
            2、出示投影片1。指名說:這棵葫蘆一開始長得什么樣?
            (具體說說藤、葉、花、果實(shí)的樣子)
            3、指導(dǎo)朗讀。
            ①.你喜歡這棵葫蘆嗎?能把這段話讀好嗎?
            出示投影片:
            細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花。
            花謝以后,藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!
            (由讀、指讀、齊讀)
            ②.用“可愛”造句。
            ③.引讀:種葫蘆的人也非常喜歡小葫蘆,所以他每天都——————
            ④.“每天”什么意思?用“每天”造句。
            三、閱讀理解二——四段。
            過渡:多么可愛的小葫蘆哇!種葫蘆的人正美滋滋的看著它呢。那么
            結(jié)果怎樣呢?
            1、范讀課文2——4段。 
            2、提問:種葫蘆的人最后得到葫蘆了嗎?請你讀出課文中的句子。
            出示投影片4.說說小葫蘆什么樣子,種葫蘆的人什么樣子?
            齊讀課文最后一句話 .
            3、自學(xué)2、3段課文。
            那么可愛的小葫蘆為什么一個一個全都落了?
            ①、自由朗讀2、3段。
            思考:種葫蘆的人看到葉子上生了蚜蟲是怎么想的?
            鄰居讓他治蟲,他是怎么說的?
            4.檢查學(xué)習(xí)情況。
            ①. 種葫蘆的人看到葉子上的蚜蟲是怎么想的?
            出示投影片2.說說種葫蘆的人表情、動作、心理、語言。
            (小結(jié)種葫蘆的人不管葉子上的蟲子,一心盼望小葫蘆快長大。)
            ②.指導(dǎo)朗讀。(注意“!”)
            出示句子:有幾個蟲子怕什么 !
            “我的小葫蘆,快長啊,快長啊!長的賽過大南瓜才好呢!”
            ③.你看到種葫蘆的人這樣做急嗎?你會對他說什么?
            ④.出示投影片3.他的鄰居什么樣?(表情、動作、語言)
            ⑤.鄰居讓他治蟲,種葫蘆的人是怎么說的?
            出示句子: 
            “什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆! 
            ⑥.指導(dǎo)朗讀. 他為什么會這樣想? 點(diǎn)題,齊讀課題.
            ⑦.分角色讀第三段.
            5、小結(jié)。鄰居讓他治蟲他聽了嗎?所以葉子上的蚜蟲————,
            最后小葫蘆都——————————。
            四、你認(rèn)為種葫蘆的認(rèn)錯在哪兒?
            五、學(xué)了本課你明白了什么道理?
            六、質(zhì)疑。
            七、練習(xí)。
            1、 在( )里填上合適的詞。

            ( )小花 慢慢地( )黃了

            ( )葫蘆藤 自言自語地( )

            ( )小葫蘆 一個一個都( )
            2、課后想一想:
            種葫蘆的人第二年又種了一棵葫蘆,他發(fā)現(xiàn)葉子上生了蚜蟲
            會怎么做呢?

            第 三 課 時


            一、練習(xí)有感情朗讀課文。
            二、說說種葫蘆的人錯在哪里?
            三、識記本課生字詞。
            1、抽讀生字卡。
            2、出示:
            滿 謝 每 言 治 慢 變 
            ①自己想辦法記住字形。
            ②說說你是怎樣記住這些字的? 
            重點(diǎn)指導(dǎo):滿 謝 每 慢 
            ③說說這些字的部首?結(jié)構(gòu)?
            3、指導(dǎo)書寫。
            四、抄寫生字詞。
            注意每個字在田字格中的位置。

            板書設(shè)計(jì):
            8 我 要 的 是 葫 蘆

            長滿綠葉 生蟲不治

            可愛 黃落 

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