《春風(fēng)吹》 之五

 

　　教學(xué)目標(biāo)
　　正確地朗讀課文和背誦課文，學(xué)會(huì)“春，吹，綠，柳，燕，醒，青，蛙，輕，快，葵”這幾個(gè)生字，并掌握它們的偏旁與結(jié)構(gòu)；讓學(xué)生初步懂得春天里的自然景物的一些基本特征。
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　讓學(xué)生明白春天到了，柳樹綠了，桃花紅了，燕子也回來(lái)了，青蛙也醒了，小雨也開始多起來(lái)了等，即春天里的一些基本特征。
　　教學(xué)難點(diǎn)
　　為什么春風(fēng)會(huì)吹醒青蛙。
　　讓學(xué)生了解到春風(fēng)吹意味著春天到了。
　　課時(shí)安排　　三節(jié)課
　　課前準(zhǔn)備
　　掛畫一幅，寫有生字與詞語(yǔ)，偏旁，筆畫，拼音的卡片。并讓學(xué)生先思考一下春天里能經(jīng)�？吹侥男〇|西，想象春天的美景。

　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　教學(xué)要點(diǎn)
　　初讀課文，學(xué)習(xí)新偏旁，筆畫和生字詞。
　　教學(xué)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
　　2、（1）告訴學(xué)生：今天我們要學(xué)習(xí)的文章是關(guān)于春天的。并依次提問：
　　　　　　春天是怎么樣的？春天里有什么東西？
　　　　　　把小朋友對(duì)上三個(gè)問題的回答都寫到黑板上
　　 �。�2）看圖說(shuō)話
　　　　　　引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)同學(xué)們剛才回答的哪些是圖畫上有的，另外圖畫上哪些是同學(xué)沒提及到的，再在黑板上做補(bǔ)充。
　　　 （3）拼拼讀讀
　　　　�、僦该�同學(xué)試讀，正音
　　　　�、诮處煼蹲x，再領(lǐng)讀課文
　　　 （4）字詞教學(xué)
　　　　　“春”，啟發(fā)學(xué)生“春”的那一部分我們已學(xué)過(guò)，并讓學(xué)生組詞。
　　　　　“吹”，引導(dǎo)學(xué)生思考吹是用身體哪個(gè)部位吹的，所以用“口”字旁。
　　　　　 學(xué)習(xí)綠時(shí)，可把以前學(xué)過(guò)的顏色都復(fù)習(xí)一遍，強(qiáng)調(diào)指出“綠”的右下部分不是水，豎彎鉤兩旁是四個(gè)點(diǎn)。
　　　　　“柳”和“桃”字都是“木”字旁，右邊都較難寫，筆畫較多，要引導(dǎo)學(xué)生跟著教師寫一遍。
　　　　　“燕”是上中下結(jié)構(gòu)，要注意中間部分，北字中間加個(gè)口。
　　　　　“醒”字的偏旁是沒學(xué)過(guò)的，要引導(dǎo)學(xué)生跟著寫一遍。
　　　　　“青”、“蛙”兩個(gè)字可以一起教，讓學(xué)生多了解一點(diǎn)關(guān)于青蛙方面的知識(shí)。
　　　　　“輕”和“快”都是左右結(jié)構(gòu)，注意輕是后鼻音，“快”讀kuai,而不是kuan。
　　　　　“葵”是這幾個(gè)字里的難點(diǎn)，上中下結(jié)構(gòu)，中間部分要多練習(xí)。
　　　（5）書寫指導(dǎo)
　　　　　 最后拿出準(zhǔn)備好的卡片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察卡片上每個(gè)字在田字格里的位置，教師在黑板上依次示范寫，并可叫幾名學(xué)生到黑板來(lái)寫。

　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　教學(xué)要點(diǎn)
　　朗讀、理解課文，進(jìn)一步鞏固字詞。
　　教學(xué)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)檢查
　 　　①用卡片指名認(rèn)讀新生字和偏旁
　　�、谧寣W(xué)生說(shuō)出每個(gè)字的筆順和筆畫
　　�、勰瑢懮�字
　　2、朗讀理解課文
　 �。�1）通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，朗讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容
　　　①指導(dǎo)朗讀第一段
　　　再指名問柳樹綠了，桃花紅了與春風(fēng)吹有什么聯(lián)系
　　　②指名朗讀第二段
　　　讓學(xué)生展開聯(lián)想，燕子從哪里來(lái)的？為什么要去那里？青蛙在干什么（從醒字引導(dǎo)說(shuō)出青蛙在睡覺）？為什么要睡覺啊？青蛙從什么時(shí)候睡起��？
　　�、壑该�朗讀第二段
　　　指名問小雨為什么會(huì)輕輕地下？葵花象征什么？
　　（2）朗讀指導(dǎo)
　　　　　春風(fēng)/吹，春風(fēng)/吹，
　　　　　吹綠了/柳樹，吹紅了/桃花。
　　　　　春風(fēng)/吹，春風(fēng)/吹，
　　　　　吹來(lái)了/燕子，吹醒了/青蛙。
　　　　　春風(fēng)/吹，春風(fēng)/吹，
　　　　　吹得/小雨/輕輕地/下，
　　　　　大家快來(lái)/種/葵花。
　　　　　可進(jìn)行多種形式的朗讀，如領(lǐng)讀，男女同學(xué)對(duì)讀，輪讀等。

　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程
　　1、復(fù)習(xí)過(guò)程
　　�、僦该�認(rèn)讀新生字詞以及新偏旁與筆畫
　　　②指導(dǎo)朗讀課文
　　2、課后練習(xí)指導(dǎo)
　　　課后題2 出示卡片“春”“綠”并指名組詞
　　　課后題3
　　　根據(jù)第一句話“春風(fēng)吹來(lái)，柳樹綠了”，再參照課文，做下面題目。
　　　指名說(shuō)話，后齊讀。
　　　課后題4要求背誦課文
　　　指導(dǎo)學(xué)生背誦
　　　可先自由讀，默讀，然后指名試背，同桌互背，最后大家一起背誦課文。
　　　課后題5是說(shuō)話練習(xí)，要求學(xué)生說(shuō)種花或給小樹澆水。
　　　先要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，以小組為單位討論應(yīng)該怎樣種花和給小樹澆花，然后讓每組挑選一名代表回答。并要求學(xué)生回家后，嘗試種花或給小樹澆花�！鬧2004-01-28]
 

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