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            《看浪花》教學(xué)設(shè)計(jì)

            時(shí)間:2022-08-15 05:02:23 一年級(jí)語文教案 我要投稿
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            《看浪花》教學(xué)設(shè)計(jì)

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)識(shí)本課的生字,積累象聲詞。

              2、能借助漢語拼音正確、流利、有感情的朗讀詩歌。

              3、了解大海、想象浪花像什么及孩子們玩耍的樂趣。

              二、教學(xué)重點(diǎn):

              重點(diǎn): 有感情的朗讀課文。

              三、教學(xué)難點(diǎn):

              難點(diǎn): 理解浪花像什么及孩子們玩耍的樂趣。

              課前談話

              1 、小朋友們,你們看見過大海嗎?(生自由回答)你能說說那兒有些什么嗎?海底有什么?

              小結(jié):其實(shí),海底也是一個(gè)大寶庫,有豐富的礦產(chǎn),有石油、煤、鐵、天然氣等等。(出示礦產(chǎn)圖)

              2 、我們一起來欣賞大海的美景。(1 —2 分鐘)

              一、導(dǎo)入

              大海是無邊無際的,大海里生活許多可愛的動(dòng)物,海底蘊(yùn)藏著無數(shù)的寶藏。今天老師就把大海帶來了。請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,聽聽!(播放海水聲音)

              3 、學(xué)習(xí)象聲詞

             。1 )聽到什么啦!誰來學(xué)學(xué)?(生模仿)出示“嘩嘩”。(不好,再放一遍音樂,讓學(xué)生模仿)

             。2 )這是個(gè)表示大海的聲音,聲音特別長(zhǎng),我們?cè)谥虚g加上一個(gè)破折號(hào),把聲音拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

              (3 )誰再來學(xué)學(xué)大海的聲音。

             。4 )大家一起來吧!你們就組成了一片海,這是澎湃的海。

             。5 )像這樣表示聲音的詞,我們叫它——象聲詞,生活中還有很多象聲詞,誰來說一說?(生說)

             。6 )老師也帶來了幾個(gè)可愛的小動(dòng)物,(1 )一只小貓輕輕地走過來了,輕輕地:喵——喵——;(2 )青蛙跳出來,他扯著嗓子喊:呱呱(3 )可愛的小雞來了,說:嘰嘰。(4 )一只鴨子吧嗒吧嗒地走過來,嘎嘎。

              發(fā)現(xiàn)了,這些象聲詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——口字旁。是啊,他們都是表示聲音的,所以很多都是口字旁。這就是我們常說的偏旁表義。我們一起再讀一讀我們

              剛剛認(rèn)識(shí)的這組新字吧!齊讀

              4 、海浪一次又一次地拍打著海岸,你們看,看到了什么?(出示課文圖)

             。〞鲜沁@么說的:三個(gè)可愛的小朋友光著腳丫坐在沙灘上看浪花。)你看他們臉上露出甜甜的笑容多開心啊,我們也帶著甜甜的笑讀一讀。

              5 、今天我們就跟著這三個(gè)孩子一起去看浪花。(出示課題,板書)

              二、初讀課文,解決字詞

              1、這是一篇自讀課文,昨天老師布置了預(yù)習(xí),看生字詞你掌握了多少,跟大家分享一下你怎么記住的?

              2 、(出示詞語)瞧,一束束浪花帶著詞語寶寶跑出來了,認(rèn)識(shí)他們嗎?先自己讀讀看。(生自由讀)

             。ǔ鍪荆豪嘶ā⒛_丫、稻穗、天涯、潛水服裝、黑鯊、甩尾巴、金疙瘩、彩綢、撫摩)

              指名學(xué)生一行一行讀,(誰來當(dāng)小老師?)

              3 、現(xiàn)在小浪花要來考考大家,看看你們記住了沒有。(分組出示詞語,齊讀)

             。1 )重點(diǎn)指導(dǎo) “海疆”“撫摩”讀音。

             。2 )出示圖片,認(rèn)識(shí)“馬鬃”。(哦,這里的馬鬃大家可能不太理解,想想是馬的哪個(gè)部位呢?)鬃這個(gè)字里也有一幅圖,這是馬的頭,這是長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,這是飄動(dòng)的鬃毛,下面是奔跑的馬腿,身旁是徐徐的風(fēng),下面還有一個(gè)宗字,這個(gè)字練“鬃”。

              4 、小浪花還帶來兩個(gè)表示動(dòng)作的,請(qǐng)你們讀讀看是什么動(dòng)作?撫摩是什么動(dòng)作啊?你們能做一做嗎?輕點(diǎn),再輕點(diǎn)。

              甩尾巴(很重很有力哦)我們做著動(dòng)作來讀。

              5 、小朋友讀得真好,小浪花還讓老師帶來幾張圖片,請(qǐng)你們根據(jù)圖的內(nèi)容說詞語,你們能行嗎?

              出示課件。學(xué)生說:馬鬃、萬馬奔騰、稻穗、莊稼、黑鯊、潛水服裝、彩綢(人們?cè)跉g慶節(jié)日的時(shí)候就會(huì)舞起彩綢)。

              6 、這些詞放進(jìn)課文里還認(rèn)識(shí)嗎?檢查讀課文。

              三、再讀課文,品味詩歌

              讓我們?cè)僮x讀詩歌邊讀邊想,三個(gè)孩子看浪花時(shí)都在想些什么,找到句子,劃下來。(出示要求)

              生再讀課文。

              現(xiàn)在你們知道三個(gè)孩子在想什么,心愿是什么吧?

              你最喜歡誰的心愿呢,和同桌用這樣的句子說一說。

              過渡,你最喜歡哪個(gè)孩子的心愿?

              交流:

             。ㄒ唬┢纷x第一個(gè)孩子的心愿

              1 、第一個(gè)孩子坐在海邊看浪花想到了什么?(指名說,出示:我想讓海水變淡水,嘩啦嘩啦澆莊稼)(板書:變淡水)

              2 、這句里也有一個(gè)象聲詞(嘩啦嘩啦),讀一讀,聽老師讀讀,你讀出了什么?(快樂)是啊,苦苦咸咸的海水變成了甜甜的淡水,莊稼喝得飽飽的,多快樂啊,讓我們快樂地讀一讀吧!

              4 、嘩嘩這么多的水,讓莊稼喝得飽飽的,想想莊稼會(huì)是什么樣?

              7 、(出圖)嘩——嘩——,莊稼痛快地喝了個(gè)飽,沒過多久就結(jié)出了沉甸甸的稻穗,眼前你看到的還是浪花嗎?眼前的一束束浪花像什么?

              8 、莊稼長(zhǎng)呀長(zhǎng),風(fēng)一吹,怎么樣? “綠浪滾滾”(指導(dǎo)讀)風(fēng)再大些,再大些。

              茫茫一片,一直連成天涯。不夠遠(yuǎn),連到天邊呢?再遠(yuǎn)些?

              多美。∽屛覀?cè)偃タ纯催@個(gè)美好的愿望吧!

              小結(jié):引讀。三個(gè)孩子光腳丫,坐在海灘看浪花!W——嘩—— 一束束浪花像問號(hào),在問孩子想什么?想什么呀?——“我想讓海水變淡水,嘩啦嘩啦澆莊稼!” 嘩——嘩——一束束浪花像稻穗,綠浪滾滾連天涯。

             。ǘ┢纷x第二個(gè)孩子的心愿

              1 、第二個(gè)孩子的心愿又是什么?(指名說,出示:我想到海里去探險(xiǎn),身著潛水服裝戲 黒 鯊。)

              小朋友,你們見過鯊魚嗎?鯊魚是什么樣的?

              孩子想到海底去探險(xiǎn),還要去跟黑鯊游戲呢!你覺得這是一個(gè)怎樣的孩子?(勇敢、自信、有冒險(xiǎn)精神)

              2 、請(qǐng)勇敢的男孩都來讀一讀吧!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最勇敢的小男孩,你大聲讀給大家聽聽?

              3 、如此刺激的戲黑鯊啊,攪得大海也波濤滾滾了。來看看此時(shí)的浪花像什么?(指著圖)(馬鬃,是啊,雪白雪白的,是一匹馬嗎?不是,是很多匹。)

              5 、你們看,這就是萬馬奔騰的場(chǎng)面,是多么的有氣勢(shì),誰能讀好這個(gè)詞嗎?

              馬還不夠多,再讀。

              6 、你們能讀好這句話嗎?

              我們又了解了一個(gè)孩子的美好愿望。齊讀。

              小結(jié):三個(gè)孩子光腳丫,坐在海灘看浪花。 嘩——嘩—— 一束束浪花像問號(hào),在問孩子想什么?孩子們,你在想什么呀?——“我想到海底去探險(xiǎn),身著潛水服裝戲黑鯊!” 嘩——嘩—--- 一束束浪花像馬鬃,萬馬奔騰甩尾巴。

             。ㄈ┢纷x第三個(gè)孩子的心愿

              1 、我們知道了兩個(gè)孩子的心愿,那么第三個(gè)孩子呢?(大家一起說,出示:我想到海底去采礦,抱出萬千金疙瘩。)

              2 、他們一起去采礦,他們會(huì)才到什么呢?對(duì)啊,這就是課文里的“金疙瘩”。

              3 、這么多金疙瘩都被我們開產(chǎn)出來了,多高興呀,高興地讀讀這句話。

              4 、浪花也跟著我們一起高興地唱起歌來,在晚霞的映照下,浪花顯得更美了,就像歡慶的彩綢一樣。這時(shí)的海多寬闊啊,你能讀好這個(gè)詞嗎?能再寬些嗎?

              5 、讓我們帶著快樂的心情來讀一讀這一小節(jié)吧。

              (1 )一二組讀。

             。2 )三四組讀。(相信三四組一定能讀得更好。)

              小結(jié):一束束浪花像問號(hào),在問孩子想什么?孩子們,你們還想什么呀?“我想到海底去采礦,抱出萬千金疙瘩!”嘩——嘩——一束束浪花像彩綢,萬里海疆鋪彩霞。

              四、美讀全文

              (1 )引讀:三個(gè)孩子看浪花,說說笑笑忘回家。嘩——嘩——一束束浪花像小手,撫摩孩子的小腳丫。

              (2 )孩子們說說笑笑,那么開心,讓我們和他們一起去看浪花。看浪花可不簡(jiǎn)單,我們大家都有任務(wù),你們看,這里的師指什么?齊?一二組?三四組?女?男?你們會(huì)嗎?我們一起來讀。

              五、有感情朗讀,再次感受浪花的美和比喻的手法

              在不同的孩子眼里,美麗的浪花就不同了。(出示比喻句)引讀——

              孩子們?cè)谙雴栴}的時(shí)候,一束束浪花像——

              海水變淡水,去灌溉莊稼時(shí),一束束浪花又像——

              在勇敢探險(xiǎn)的孩子眼里,一束束浪花又像——

              當(dāng)海底將開采出無數(shù)礦藏,一束束浪花還像——

              當(dāng)浪花輕輕地拍打著我們的小腳丫時(shí),一束束浪花還像——

              你發(fā)現(xiàn)了什么?(都有一個(gè)像字的,那你說說是什么句子?這些都是—— 把浪花比作 (課件標(biāo)紅)

              多美啊,我們又積累了這么多美麗的句子。讀一讀吧

              六、拓展

              1 、說說小朋友的眼里,浪花又像什么呢?出示圖片,讓學(xué)生想象。

              1. 在貪吃的小明眼里,一束束浪花像——

              2. 在天空飛翔的雄鷹眼里,一束束浪花像——

              3. 在可愛的企鵝眼里,一束束浪花像——

              在你眼里,浪花像什么?

              總結(jié):大家的想象多美!多美的浪花。。ㄑa(bǔ)充板書)

              小朋友們?cè)谶@節(jié)課中你學(xué)到了什么?

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