《活化石》的教案

　　《活化石》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　�、闭J(rèn)識11個生字。會寫8個字。

　�、舱�確、流利、有感情地朗讀課文。

　�、吵醪搅私庖恍┕派�物知識，有保護珍稀生物的意識。

　　教學(xué)重點

　　識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步了解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。

　　課前準(zhǔn)備

　　課件；師生一起搜集有關(guān)古生物的資料。

　　課時安排 2課時

　　第一課時

　　一、播放課件，激趣導(dǎo)入

　�、背鍪菊n件，向?qū)W生介紹一點古代生物的知識，然后讓學(xué)生說說：你看到了什么？想到了什么？

　�、舶鍟�：化石。你見過化石嗎？在哪里見過？它是什么樣子的？（師簡述“化石”）

　�、嘲鍟�：活�；�石怎么是活的呢？同學(xué)們讀了課文就知道了。

　　二、朗讀課文，初步感知

　�、边呑x邊圈畫出自己不認(rèn)識的字，自己想辦法認(rèn)讀，如借助拼音認(rèn)讀，向老師和同學(xué)請教等。

　�、仓该�讀課文。讀后師生共同評議。

　�、辰處熡兄攸c地領(lǐng)讀重點句子，相機給予指導(dǎo)。

　�、摧喿x，讓五位學(xué)生每人讀一個自然段。

　　⒌選讀，喜歡讀哪段就讀哪段。

　�、督M內(nèi)分工讀，互聽互評。讀后說說：課文介紹了哪幾種活化石？（銀杏樹、大熊貓、中華鱘）

　　三、識記生字

　�、闭n件出示生字詞，請小老師領(lǐng)讀。

　　bó　　 zhēn xī　　　 sūn　　　 jué　　　 ròu

　　博物館　 珍稀　　　公孫樹　　滅絕　　　食肉

　　xún  shǐ　　　　lín　　hé　　　 quē fá

　　中華鱘　 歷史　　　 硬鱗　  核桃  缺乏

　�、渤鍪旧�字卡片。

　�、骋龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，并交流記字方法。

　　四、指導(dǎo)寫字

　�、闭n件出示要寫的字，學(xué)生認(rèn)讀，交流記字方法。

　�、灿^察規(guī)律，指導(dǎo)書寫。

　�、潘膫�左右結(jié)構(gòu)的字“化”“代”“孫”“植”應(yīng)該怎樣寫？

　�、茖憽皽纭薄翱恕睉�(yīng)該注意什么？

　�、侵笇�(dǎo)書寫“歷”和“史”中的豎撇。

　　[寫好單立人的關(guān)鍵是：撇不能太彎；豎一定要垂直。此外，歷史的“史”字和滅絕的“滅”字中的“豎撇”，也是指導(dǎo)的重點，書寫時一定要先豎后撇。]

　�、唇M內(nèi)推選出好的作品在全班展示，師生共同評議。

　　五、布置作業(yè)

　　把課外找到的文字資料或圖片資料做成卡片，寫上說明，準(zhǔn)備在下節(jié)課向大家介紹。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　�、背樽x生字卡片。

　�、沧x文

　　二、整體感知

　�、辈シ耪n件，在優(yōu)美、活潑的音樂聲中，一棵枝葉茂密的銀杏樹出現(xiàn)在屏幕上，隨之出示第二自然段的內(nèi)容

　�、艑W(xué)生自由讀。再指名讀，師生共同評議。

　�、普f說你知道了什么？（集體交流：介紹銀杏樹的奇特、可愛和生存年代的久遠(yuǎn)。）

　�、侨绻�這棵銀杏樹出現(xiàn)在你的面前，你想對它說什么？

　�、矊W(xué)生任選第三或第四自然段分組自學(xué)（步驟同上）

　�、趁恳唤M推選一名代表上臺交流。

　�、挪シ耪n件：在愉快的音樂聲中，一只大熊貓正在竹林里香甜地吃著竹子。出示第三自然段的內(nèi)容。學(xué)生邊看課件邊介紹大熊貓。

　�、撇シ耪n件：在歡快的樂曲聲中，一尾中華鱘愜意地在江河里游動。出示第四自然段的內(nèi)容。學(xué)生邊看邊介紹中華鱘

　　三、熟讀探究

　　師：我們已經(jīng)知道活化石可以幫助現(xiàn)代的人了解許多古代的知識。那么從他們身上我們可以收集到哪些有關(guān)的信息呢？

　�、币�求學(xué)生帶著這個問題讀書思考，對有關(guān)的語句做上記號。

　　交流：此環(huán)節(jié)須達(dá)到以下目標(biāo)：

　�、艑ο嚓P(guān)語段正確、流利地朗讀。

　�、颇芡ㄟ^語言文字提煉信息：

　　銀杏樹——古生物、珍貴、生長慢（這里要學(xué)生理解公孫數(shù)名字的由來）葉子像小扇子。（觀察圖片）

　　大熊貓——古生物、愛吃竹子，祖先是食肉動物。

　　中華鱘——古生物、有一億多年的歷史、大、重、怪、少。

　　⑶通過觀察以上的文字，讓學(xué)生借助老師提供的關(guān)鍵詞依次說一句心理話。

　　關(guān)鍵詞：1珍貴  2稀有  3保護  4缺乏

　　學(xué)生依次可能出現(xiàn)的語言為：

　�、巽y杏樹、大熊貓、中華鱘真是珍貴呀！

　　②銀杏樹、大熊貓、中華鱘是稀有的古生物。

　�、坫y杏樹、大熊貓、中華鱘是珍貴、稀有的古生物，我們要好好保護它們！

　�、茔y杏樹、大熊貓、中華鱘是珍貴、稀有的古生物，我們要好好保護它們！如果缺乏保護，它們就會像恐龍一樣滅絕。（這里教師可以隨機拓展有關(guān)恐龍滅絕的文字。）

　　此環(huán)節(jié)意在讓孩子理解本文出現(xiàn)的重點生字詞的意思，并加以運用，同時提煉出本文所要傳達(dá)的信息——讓學(xué)生了解一些古生物知識，增強保護珍惜動物的意識。

　�、扔懈星槔首x全文。

　　四、教師小結(jié)

　　這篇課文介紹了銀杏樹、大熊貓、中華鱘，知道了這三種古生物的樣子的奇特、可愛和生存年代的久遠(yuǎn)，并知道了他們都是“活化石”。如今，這些古生物已經(jīng)越來越少，讓我們攜起手來保護它們吧！

　　五、課后練習(xí)

　�、背鍪菊n后“讀讀寫寫”習(xí)題，全班練讀練寫。

　�、矓U展練習(xí)

　　一本本 　　　一座座 　　　一朵朵

　　一雙雙 　　　一位位 　　  一輛輛

　　六、實踐活動

　　拿出上節(jié)課的作業(yè)向大家展示，介紹自己的作品。（內(nèi)容不限制，可以是本課介紹的三種古生物，也可以是其他的古生物，甚至是學(xué)生喜歡的其他動植物。）

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