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            搭船的鳥》的教學(xué)設(shè)計(jì)

            時(shí)間:2022-08-15 09:49:36 二年級(jí)語文教案 我要投稿
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              《搭船的鳥》的教學(xué)設(shè)計(jì)

            搭船的鳥》的教學(xué)設(shè)計(jì)

              教學(xué)目標(biāo):

              1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落。

              2.認(rèn)識(shí)翠鳥,感受大自然的美麗神奇。

              3.正確認(rèn)讀本課十一個(gè)生字,會(huì)寫八個(gè)。

              課時(shí)建議:2課時(shí)

              教學(xué)過程:

              教學(xué)過程

              設(shè)計(jì)說明

              一、談話激趣,引入新課

             。ń處熛?qū)W生展示一些人與動(dòng)物和諧相處,互相親近的照片或圖片)

              生自由談?dòng)^后感受。

              師:一次,一只翠鳥就搭上了一位小朋友的船,它要干什么呢?小朋友心里怎么想的呢?讓我們快去看看吧!

              創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),激情導(dǎo)入,使學(xué)生興趣濃厚地投入到新課的學(xué)習(xí)中。

              二、初讀課文,整體感知

              1.師:同學(xué)們自由地讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,可以借助拼音朋友,可以查字典,也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué),把課文讀正確、流利。

              2.學(xué)生互助識(shí)字,交流識(shí)字方法。

              3.小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。要求:聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛聽。

              4.檢查朗讀。以小組匯報(bào)的形式,匯報(bào)時(shí)可自定齊讀人數(shù),也可派選一名同學(xué)代表本組朗讀,聽后其他同學(xué)隨機(jī)評(píng)價(jià)。建立小組評(píng)價(jià)機(jī)制,把檢查識(shí)字情況安排在小組內(nèi)進(jìn)行,注重面向全體學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的積極性,大大提高了課堂效率。

              5.更換語境,出示含有生字的其他句子讓學(xué)生再認(rèn)。

              6.脫離語境,小組長讓小組同學(xué)單獨(dú)認(rèn)讀生字,檢查組內(nèi)識(shí)字情況,全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)給一張小笑臉。

              讓學(xué)生采用自己喜歡的方式識(shí)字,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)培養(yǎng)了其自主識(shí)字的能力、合作意識(shí)及良好的識(shí)字習(xí)慣。

              三、再讀課文,讀中感悟

              1.師:剛才大家生字掌握得真好!下面,自己再自由地讀一讀課文,邊讀邊想,翠鳥給你留下了什么印象?你是從課文中哪些詞句讀懂的?

              2.學(xué)生再次自由讀文,小組交流自己的感受。

              3.小組匯報(bào),全班交流。

              伴隨著學(xué)生交流感受,教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集的翠鳥資料來理解課文。同時(shí),要調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官想象課文情境。教師要尊重學(xué)生個(gè)性化的見解或感受。

              四、拓展延伸、回讀課文

              1.隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。(配樂讀。)

              2.指導(dǎo)背誦課文。

              五、記憶字形,指導(dǎo)書寫

              1.分析記憶字形。教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋記憶(如:新舊字比較記憶),同時(shí)要從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)方面予以指導(dǎo)(結(jié)構(gòu)、偏旁等)。

              2.書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字,并注意漢字間架結(jié)構(gòu),把字寫美觀。

              教給了學(xué)生識(shí)字的方法,培養(yǎng)了自主識(shí)字的能力。感受漢字的形體美,在寫中再去創(chuàng)造美。

              六、課外積累

              回家后,把課文的內(nèi)容講給爸爸、媽媽聽一聽。

             

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