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《落葉》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《落葉》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
�。�、復(fù)習(xí)字詞，訓(xùn)練朗讀。
�。病⒄J(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“，”“�！保醪搅私獗扔骶涞男蜗笮�。
�。�、激發(fā)了解決秋天特征的熱情。
教（學(xué)）具：
落葉（實(shí)物），落葉（剪貼、金色），落葉項(xiàng)圈。
教學(xué)過程：
一、揭題。
今天我們繼續(xù)學(xué)第十一課 luò yè
�。�、看拼音記字：落葉。（學(xué)生說，老師書）
�。�、記“葉”：什么結(jié)構(gòu)？怎么記？說說你還知道什么葉？樹葉、菜葉、茶葉……
二、讀講。
學(xué)習(xí)“秋天到了，樹葉黃了”。
�。�、學(xué)記“秋”。
�。ǎ保┦裁醇竟�(jié)有落葉？（板書“秋”）
�。ǎ玻┱l(shuí)有辦法記住“秋”字？（左邊綠，右邊紅，左邊涼，右邊熱）
（３）用“秋”組詞，比一比誰(shuí)組得多。
２、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“，”“。”。
（１）“秋天”是個(gè)詞，“秋天到了”就是一句句子。
�。ǎ玻槭裁从谩埃�？因?yàn)橐馑紱]說完，先休息一下，明白嗎？請(qǐng)讀“秋天到了”。
（３）后面的話是說什么的？——“樹葉黃了”為什么用“�！保恳�?yàn)橐馑颊f完了。
３、朗讀，并聯(lián)想。
（１）朗讀，并讀出特點(diǎn)。
（２）聯(lián)想：“秋天到了，樹葉黃了�！蹦敲�，“春天到了，樹葉怎么樣？”“春天到了，樹葉綠了。夏天到了，樹葉更綠了。秋天到了樹葉黃了。冬天到了，樹葉落了�！保ǚ戮�，練習(xí)說話）
�。�、學(xué)習(xí)“黃葉一片片飄下來，像一只只蝴蝶在飛舞”。
�。ǎ保﹨^(qū)分“一片”和“一片片”。
教師畫一片黃葉問：這里有多少黃葉？再問：一片片是多少片？（請(qǐng)一小組同學(xué)上來，大家畫）理解一片片是許多片。
（２）理解“飄”。誰(shuí)讓黃葉飄？（分析字）是“風(fēng)”�。≡趺磿�(huì)飄？“風(fēng)大，葉子輕，就飄了！”
�。ǎ常├斫狻跋瘛w舞”。
黃葉飄下來像什么？（游戲：請(qǐng)學(xué)得最好的女孩當(dāng)秋姑姑，脖子上掛著落葉項(xiàng)圈，站得高高的，把落葉撒下來）邊玩，邊看，邊說。
落葉像蝴蝶。（將板書移動(dòng)，同類詞相對(duì)應(yīng)）
一片片黃葉飄
一只只蝴蝶飛舞（指導(dǎo)體會(huì)）
三、朗讀指導(dǎo)。
四、作業(yè)。
�。�、口頭作業(yè)：用“秋天到了”說話。（課內(nèi)完成）
２、用“秋”和“葉”擴(kuò)詞。
�。�、出示“落葉”的手工制品、讓孩子去制作。
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