語文樂園七
教學要求：
知識與技能：
1、語海拾貝：從對聯(lián)中感悟漢字構(gòu)成的有趣，積累反義詞，練習加標點，鞏固易錯生字的書寫。
2、閱讀欣賞：讀懂短文，了解老爺爺?shù)男脑�，體會誠實的可貴。
3、語文生活：策劃新年聯(lián)歡會，練習寫相關通知。
4、練習書寫毛筆字的提與撇折兩種筆畫。
過程與方法：
以練為主，掌握方法規(guī)律，重在鞏固、提高。
情感、態(tài)度、價值觀：
激發(fā)學生對識字、寫字、積累、閱讀、.寫作的興趣。
教學重點、難點：
積累反義詞，策劃新年聯(lián)歡會，練習寫通知。
教學課時：
四課時
教學過程：
語文樂園七第一課時
一、有趣的漢字
1、學生自由認讀三副對聯(lián)。
2、說說：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？（對聯(lián)的內(nèi)容都是寫漢字的構(gòu)成）
3、逐副指名讀對聯(lián)，體會漢字構(gòu)成的有趣。
4、齊讀對聯(lián)，感悟?qū)β?lián)的精妙。
5、教師.總結(jié)：日常識字可以根據(jù)漢字的構(gòu)成想像記字。
二、詞語超市
1、學生自由認讀題中八對詞語。
2、說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是一對反義詞）
3、齊讀八對反義詞。
4、同桌互對，鞏固記憶。
5、師生互對，加強識記。
6、自由選擇其中的一對反義詞說一句話。
三、加標點
1、復習常用標點的用法。
2、學生默讀題中內(nèi)容，明確解題要求。
3、根據(jù)標點的用法，結(jié)合具體的語境，獨立練習加標點。
4、指名反饋，評議。
5、練習有感情地朗讀題中句子。
四、寫字板
1、指名認讀田字格中的生字，評議。
2、齊讀生字，教師帶讀擴詞。
3、說說：書寫這六個字時要注意什么？
4、教師強調(diào)作業(yè)中的書寫錯誤。
5、教師巡視檢查，及時糾正不足。
語文樂園七第二課時
一、看石導入
1、出示鵝卵石，加以感知認識。
2、教師描述導入：遙遠的地方有一座山，叫還童山，山下有條溪流，溪底鋪滿了鵝卵石，相傳，其中有一種七彩的鵝卵石，誰拾到它就能返
老還童，我們就來認訓這還童石。
3、板書課題。
二、出示提綱，導讀感悟
1、提綱導讀。
（1）認真讀短文。
（2）想想：老爺爺為什么找還童石？是怎樣得到還童石？結(jié)果呢？
（3）說說：老爺爺?shù)男脑甘鞘裁�？從中感受到什么�?br />（4）和同桌一起有感情地讀一讀短文。
2、逐題指名反饋、評議。
3、教師引導理解、感悟。
（1）老爺爺找還童石的原因：小時候撒了一次謊，后悔一輩子，想找機會改正，彌補�！w會老爺爺誠實的品質(zhì)。
（2）老爺爺返老還童后的表現(xiàn)：又驚又喜、飛奔、一口氣奔進、心滿意足�！惺芾蠣敔斦\實的可愛與可貴。
4、指導學生有感情地朗讀短文。
三、.總結(jié)感悟，拓展延伸
1、讀了這篇短文，你有什么感受或想法？（引導感悟誠實）
2、如果你得到一塊還童石，你會怎么做？
語文樂園七第三課時
一、談話導入
1、說說你看過什么晚會？晚會上都有哪些節(jié)目？其中你最喜歡的是什么節(jié)目？
2、導入：新年快到了，讓我們自己支手來策劃一個“辭舊歲，迎新春”的晚會吧。
3、板書活動主題。
二、策劃新年聯(lián)歡會
1、根據(jù)提示，組織分組策劃。
（1）學生自由組合，組成四個活動小組。
（2）認讀文中提示，明確任務和要求。
（3）小組合作，逐項完成任務。
2、總策劃者上臺展示、介紹各小組的聯(lián)歡會策劃方案。
3、集體評議，選出最佳活動方案。
三、習作：寫通知
1、認識通知的格式。
（1）紙張上方的中間寫上“通知”二字，字體稍大些。
（2）通知的正文寫清楚聯(lián)歡會召開的具體時間、地點、主要內(nèi)容、參加人員及要求或注意事項。
（3）右下方寫上發(fā)出通知的單位名稱，名稱下方寫日期。
2、按照格式，指名口述通知內(nèi)容。
3、集體評議，糾正不足。
4、學生獨立寫通知。
5、通知展示，評議、糾正、張貼。
語文樂園七第四課
一、復習導入
1、指名書寫“橫、豎、撇、捺、點”的運筆過程。
2、說說在這些筆畫中，哪些筆畫在書寫時起筆要先逆再折？（橫、豎、撇）
3、導入：今天，我們再學兩個筆畫，它們在起筆書寫時也是先逆再折。
二、學習書寫筆畫提
1、看書，認識提畫。
2、觀察提畫特點：頭方形，尾尖長。
3、了解提畫的運筆方法：逆——折——提
4、練習書空提畫。
5、觀察提畫在米字格中的書寫位置。
6、教師范寫，并講解書寫要點。
7、學生仿寫，教師巡視，及時糾正不足。
三、用同樣的方法步驟指導學生學習筆畫撇折
1、撇折的筆畫特點：撇斜向左下，折后提略向右上。
2、撇折的運筆方法：逆——折——折——提。
3、教師范寫，強調(diào)第二折時筆鋒的運轉(zhuǎn)技巧。
4、學生仿寫。
5、書寫展示，評議。
四、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。
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