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《幸福是什么》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《幸福是什么》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：讀通課文，品味重點(diǎn)詞句；了解童話(huà)在人物形象、故事情節(jié)、語(yǔ)言表達(dá)上的一些特點(diǎn)。
2．過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自讀自悟，主動(dòng)探究，了解故事內(nèi)容，懂得幸福是什么；通過(guò)具體可感的形象指引學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為。
3．情感目標(biāo)：理解幸福要靠勞動(dòng)，要盡自己的義務(wù)，做對(duì)別人有益的事；發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，并懂得珍惜幸福，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的幸福觀。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導(dǎo)入
1．給你們這些可愛(ài)的孩子們上課，我感到真幸福！上課之前，我們來(lái)做個(gè)游戲吧。《假如幸福的話(huà)拍拍手》邊唱邊做動(dòng)作。
2．幸福有很多表達(dá)的方式，可是幸福到底是什么呢？（板：幸福是什么）有位作家說(shuō)，
幸福是一個(gè)謎，讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話(huà)故事《幸福是什么》，看看我們能從故事中找到什么樣的答案。
二、 自讀自悟
a) 自由讀閱讀導(dǎo)航。一生再讀。
認(rèn)真默讀課文，想想文中的三個(gè)孩子是怎樣尋找和認(rèn)識(shí)幸福的，再說(shuō)說(shuō)自己對(duì)幸福的理解。
根據(jù)自學(xué)提示，把感受最深的句子劃下來(lái) ，多讀幾遍，說(shuō)說(shuō)自己的收獲，體會(huì)或疑問(wèn)。
b) 生默讀后交流。（讀后說(shuō)說(shuō)自己的理解）
重點(diǎn)詞句段落的品讀：
�。ㄒ唬�
我給病人治病。他們恢復(fù)了健康，多么幸福，我能幫助別人，因而感到幸福。
1． 自由讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
2． 師生表演醫(yī)生給病人治病，然后師采訪(fǎng)醫(yī)生：當(dāng)病人對(duì)你千恩萬(wàn)謝的時(shí)候，你什么感覺(jué)？讀出你的這種感覺(jué)來(lái)。（一老奶奶腰痛，啟發(fā)孩子主動(dòng)熱情為病人服務(wù)。）
3．其他學(xué)生跟著學(xué)一遍。
�。ǘ�
我走了很多地方，做過(guò)很多事。我在火車(chē)上、輪船上工作過(guò)，當(dāng)過(guò)消防隊(duì)員，做過(guò)花匠，還做過(guò)許多別的事。我勤勤懇懇地工作，我的工作對(duì)別人都是有用的。我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，所以我是幸福的。
1．“勤勤懇懇”是什么意思？（勤勞踏實(shí)）
2．你能想像得到他在火車(chē)上，輪船上都是怎樣勤勤懇懇的工作嗎？如果你是第二位青年，你為別人服務(wù)的時(shí)候，什么感覺(jué)？讀出這種感覺(jué)來(lái)。
3．有人看到你忙忙碌碌，也許會(huì)說(shuō)，干活別那么賣(mài)力了，差不多就行了！這時(shí)，你會(huì)說(shuō)──（讀劃線(xiàn)部分）
4．如果咱們班里有同學(xué)對(duì)班干部說(shuō)，你天天為班里操心，多累人呀！這時(shí)，你也可以對(duì)他說(shuō)──
�。ㄈ�
我耕地。地上長(zhǎng)出麥子來(lái)。麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動(dòng)也沒(méi)有白費(fèi)。我也感到很幸福。
1．自己讀一讀這句話(huà)，你覺(jué)得這位青年說(shuō)這話(huà)時(shí)，用什么語(yǔ)氣說(shuō)的？那你就讀出來(lái)吧！
2． 你覺(jué)得這位青年還可能會(huì)用什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)呢？
過(guò)渡語(yǔ)：是誰(shuí)對(duì)三個(gè)青年說(shuō)的話(huà)做了總結(jié)呢？
�。ㄋ模�
幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
1、 同桌一起讀，說(shuō)說(shuō)幸福是什么呢？（板：靠勞動(dòng)，盡義務(wù)，做益事）
什么叫“義務(wù)”？能舉個(gè)例子說(shuō)明么？在學(xué)校，
學(xué)生的義務(wù)是什么？在家里你的義務(wù)是什么？
3．“有益的事情”指的是什么事情？在我們周?chē)驈臅?shū)上電視上，你看到誰(shuí)做的什么事是有益的事情呢？
4．智慧的女兒說(shuō)的這句話(huà)揭示了幸福的真諦。回家后，你把學(xué)到的這句話(huà)和家人一起分享也是一種幸福！先給媽媽說(shuō)──（讀句子）再對(duì)奶奶說(shuō)。（再讀）最后向鄰居家的小弟弟說(shuō)（再讀）。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，你們變成了爺爺奶奶，那時(shí)你們會(huì)對(duì)自己的孫子孫女說(shuō)（句子消失后背誦）讓幸福的真諦一代代傳遞下去吧！
5．同學(xué)們你們看，不知不覺(jué)中，大家已經(jīng)把這句話(huà)背下來(lái)了，這就叫熟讀成誦。以后，我們可以用這種方法背誦更多得好文章。
�。ㄎ澹w會(huì)身邊的幸福
1．三個(gè)青年經(jīng)過(guò)十年的時(shí)間，終于弄明白了幸福的真正含義。我想問(wèn)同學(xué)們，假如第一個(gè)和第二個(gè)青年不到外面工作，他們能不能找到幸福？
2．三個(gè)青年在十年前有過(guò)幸福的感覺(jué)么？（有）什么時(shí)候？那個(gè)時(shí)候，他們疏通泉眼就像埋下了一顆幸福的種子，然而那時(shí)的他們意識(shí)到這就是幸福了么？（學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)四五自然段內(nèi)容）
3．那他們是什么時(shí)候意識(shí)到的呢？讀有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)自己的理解。（隨機(jī)板書(shū)：讓別人幸福）
4．師小結(jié)：幸福不一定要走很遠(yuǎn)的路去尋找，也不一定要花很長(zhǎng)時(shí)間去追尋，只要我們能用自己的雙手做出對(duì)別人有好處的事情，就會(huì)感到幸福的。
�。┩�(huà)的特點(diǎn)
1．故事中是誰(shuí)讓三個(gè)青年十年后明白了幸福的真正含義呢？（智慧的女兒）
2．你覺(jué)得，在文中她的智慧表現(xiàn)在哪里？（不直接說(shuō)幸福是什么，而是引導(dǎo)青年自己尋找，這樣更能體會(huì)的幸福的真正含義。）這很像懂教育的父母教育自己的孩子，如果將來(lái)你做了父母，要學(xué)習(xí)這一點(diǎn)呦！
3．師：在這個(gè)童話(huà)中，智慧的女兒突然而來(lái)，飄然而去，具有神奇的力量，這正是童話(huà)的一個(gè)特點(diǎn)。喜歡讀童話(huà)故事么？哪些童話(huà)故事給你留下了深刻的印象？（好看，我也喜歡讀）
4．師小結(jié)：這些童話(huà)除了人物奇特以外，你認(rèn)為還有哪些特點(diǎn)？（童話(huà)的想象非常豐富，故事性強(qiáng)，容易吸引讀者，每個(gè)童話(huà)都講了一個(gè)道理。）今后，我們?cè)诰幫?huà)的時(shí)候，如果借鑒這些特點(diǎn)，你寫(xiě)的童話(huà)會(huì)更吸引人。剛才有同學(xué)講了，每一個(gè)童話(huà)還會(huì)向我們講述一個(gè)道理。
�。ㄆ撸⿴熆偨Y(jié)：（指板書(shū)）今天這篇童話(huà)告訴我們一個(gè)什么道理呢？幸福要靠勞動(dòng)，盡義務(wù)，做益事，讓別人得到幸福自己就幸福了。
三、拓展延伸
1．對(duì)于幸福的理解，不同身份的人會(huì)有不同的答案。
師配樂(lè)朗誦：
對(duì)雷鋒來(lái)說(shuō)，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快樂(lè)；
對(duì)警察來(lái)說(shuō)，幸福是“舍一家團(tuán)圓，保萬(wàn)家平安”的奉獻(xiàn)；
對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，幸福是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲；
對(duì)母親來(lái)說(shuō)，幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的期盼。
作家畢淑敏這樣感悟幸福。當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)：我很幸福，因?yàn)槲覀冞�有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福，因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福，因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)。
2．想知道侯老師對(duì)幸福的理解嗎？我也寫(xiě)了一首小詩(shī)，愿和大家一起分享！（師生配樂(lè)共同朗誦老師作的詩(shī)《幸福是什么》）
3． 孩子們，你們的幸福又是什么呢？
聯(lián)系你的生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)幸福的理解�？梢允且皇仔≡�(shī)，一句格言，一件小事，一段感悟……
A、要求：四分鐘時(shí)間，不抬頭，不停留，寫(xiě)出自己獨(dú)特的理解。一會(huì)兒我們找同學(xué)來(lái)匯報(bào)。（學(xué)生配樂(lè)寫(xiě)）
B、找個(gè)別學(xué)生站起來(lái)匯報(bào)。沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的人，同桌互相分享自己的幸福。
4．師總結(jié)：孩子們，幸福就在我們身邊，幸福要用心去體驗(yàn)。讓我們隨著一首歌曲《我們多么幸�！�，一起去耕耘幸福，品味幸福，傳播幸福吧！
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