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            《千里躍進(jìn)大別山》的教學(xué)設(shè)計

            時間:2022-08-15 12:34:44 三年級語文教案 我要投稿
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            《千里躍進(jìn)大別山》的教學(xué)設(shè)計

              教學(xué)目的要求:

              1. 理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)劉鄧大軍不怕犧牲,頑強(qiáng)斗爭的革命精神和昂揚(yáng)斗志。

              2. 進(jìn)行在了解句與句的聯(lián)系的基礎(chǔ)上,讀懂自然段的訓(xùn)練。

              3. 學(xué)習(xí)本課的生字新詞,會用“布置”“叮囑”造句。

              4. 對作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔魇咕渥拥囊馑急磉_(dá)得更加生動,具體的.寫作方法的所感悟。

              5. 有感情地朗讀課文,體會文章的思想感情。

              教學(xué)課時:三課時

              第一課時

              教學(xué)目標(biāo):

              1.學(xué)習(xí)課文第1—3自然段,了解千里躍進(jìn)大別山的時代背景和“狹路相喬勇者勝”中“狹路相逢”的意思。

              2.進(jìn)行在了解句與句之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上,讀懂自然段的訓(xùn)練。

              3.有感情地朗讀課文,體會18旅到達(dá)汝河時,戰(zhàn)斗形勢十分險惡緊急。

              一、談話激趣,導(dǎo)入新課

              1. .課件演示:劉鄧首長的照片

              師:誰認(rèn)識照片上這兩位身著軍裝的人是誰?

              (生:劉伯承司令員和鄧小平政委)

              2. 簡介歷史背景

              師:在解放戰(zhàn)爭時期,劉伯承司令員和鄧小平政委率領(lǐng)的“劉鄧大軍”是一支令敵人聞風(fēng)喪膽的軍隊,他們所到之處無不打得敵人落花流水,四散奔逃。今天,我們學(xué)習(xí)的第24課就描述了其中一次重要的戰(zhàn)斗—千里躍進(jìn)大別山。(板書課題)

              .課件演示:地形圖

              “大別山”位于湖北,河南,安徽三省交界地區(qū),在國民黨反動派的首府南京和長江中游重鎮(zhèn)武漢之間,北臨淮河,南靠長江,戰(zhàn)略地位十分重要,是敵人的心臟。1946后,當(dāng)另人民還在歡天喜地慶祝抗日戰(zhàn)爭的勝利,國民黨反動派卻再次大舉進(jìn)攻解放區(qū)。面對敵人的進(jìn)攻,黨中央率領(lǐng)解放區(qū)人民積極防御,取得了巨大的勝利,僅一年的時間就殲敵一百一十余萬。1947年,黨中央決定,解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略進(jìn)攻,就在這樣的情況下,劉伯承司令員和鄧小平政委率領(lǐng)劉鄧大軍于1947年8月7日從解放區(qū)出發(fā),行軍千里長驅(qū)直入,經(jīng)歷二十天在8月27日勝利進(jìn)入大別山,從而揭開了我軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。今天我們學(xué)習(xí)的課文只是節(jié)選了其中的一次戰(zhàn)斗。

              3. 釋題

              師:結(jié)合剛才老師的介紹,誰能說一說課題中的“千里”“躍進(jìn)”是什么意思?

              (指導(dǎo):“千里”是指劉鄧大軍的行軍路線。“躍進(jìn)”是指一種長驅(qū)直入,直攻敵人心臟的進(jìn)攻方式。)

              4. 示標(biāo)

              師:今天,就讓我們一起回到那場激烈的戰(zhàn)斗中,體會解放軍戰(zhàn)士為了戰(zhàn)斗的勝利不怕犧牲,頑強(qiáng)斗爭的革命精神,并在學(xué)習(xí)中繼續(xù)進(jìn)行在了解句與句之間的聯(lián)系基礎(chǔ)上,讀懂自然段的訓(xùn)練。

              二、初讀課文,整體感知,質(zhì)疑問難

              1.初讀課文,整體感知

              自讀要求:①輕聲自由朗讀課文,讀正確,讀通順。

             、谝贿呑x一邊用在文中勾畫出不理解的地方。

             、巯胍幌耄赫n文主要講了千里躍進(jìn)大別山中的哪一次戰(zhàn)斗?

             。ㄉx文)

              2 檢查自讀情況

             、僦该首x課文,師生共同評議。

              劃(huá huà)

             、邶R讀課文,邊讀邊想:課文主要講了千里躍進(jìn)大別山中的哪一次戰(zhàn)斗?

              (生:搶渡汝河一仗)

              (師:汝河一仗是千里躍進(jìn)大別山中最激烈的一場戰(zhàn)斗。)

              3.質(zhì)疑問難

              (師生共同解決)

              查字典理解:

              “布置”:①放,擺,安排。②設(shè)立,設(shè)備。③購買。

              “叮囑”:①再三囑咐。②蚊子叮咬。③追問。

              “不約而同”:①約定。

              三、學(xué)習(xí)課文第1—3自然段

             。ㄒ唬┑1—2自然段

              1. 輕聲自由讀課文第1—2自然段

              思考:你了解了哪些戰(zhàn)斗的有關(guān)情況?

             。ㄉ簳r間——1947年8月23日,起因—劉鄧大軍奉命向大別山挺進(jìn),地點—先頭部隊行軍十幾天到達(dá)汝河北岸。)

              2. 齊讀課文

              想一想:文中哪個詞語的意思和課題中“躍進(jìn)”的意思一樣?“千里”從哪里可以看出來?

             。ㄉ和M(jìn);十幾天行軍。)

             。ǘ┱页鑫恼轮行木

              1. 師:這一仗我軍取得勝利了嗎?你從哪里知道的?

              2. 指名朗讀第9自然段

              師:在整個戰(zhàn)斗中,對我軍能突破汝河防線,勝利挺進(jìn)大別山有一句話到了至關(guān)重要的作用,請同學(xué)們自讀課文第3—9自然段找出這句話并用”

              “把它勾畫出來。

             。ㄉ邯M路相逢勇者勝)

              3. 理解“狹路相逢勇者勝”并質(zhì)疑問難

              (生:理解:這句話的意思是兩個對手在很窄的路上相遇無地可讓,此時誰勇敢誰就能取得勝利。

              提問:①劉鄧首長是在怎樣的情況下說這句話的?

              ②在文中這句話是什么意思?)

              過:“狹路相逢勇者勝”中“狹路”在文中指的是什么?我們接著學(xué)習(xí)課文。

             。ㄈ┑3自然段

              1. 指名朗讀課文第3自然段

              思考:“狹路”表現(xiàn)在哪里?

             。ㄉ呵昂蛷(qiáng)敵,后有追兵,情況十分緊急。)

              2. 自讀課文

              思考:你從哪里看出情況的緊急?用”“標(biāo)出相關(guān)的詞句。

              3. 根據(jù)學(xué)生的回答,演示.課件并進(jìn)行小結(jié)

              國民黨反動派集中兵力跟在后面緊緊追趕,這在汝河南岸布置了一條幾十里長的防線。當(dāng)18旅到達(dá)汝河北岸和時候,敵人早已把渡口的船只統(tǒng)統(tǒng)拖走,砸毀了。河水有一丈多深,人馬趟不過去。

             。◣煟呵坝袕(qiáng)敵,后有追兵。)

              4. 指導(dǎo)朗讀(抓住重點詞語朗讀)

              5. 師:正是在這種緊急的情況下,劉伯承司令員作出了戰(zhàn)斗指示(生:狹路相逢勇埏勝)剛才,大家所學(xué)習(xí)的有關(guān)戰(zhàn)斗的情況可以用這句話中的哪幾個字來概括?(生:狹路相逢)

              四、.總結(jié)課文

              1. .總結(jié)課文

              2. 師:劉鄧大軍是怎樣戰(zhàn)勝敵人的呢?我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。

              第二課時

              教學(xué)目標(biāo):

              1. 學(xué)習(xí)課文第4—9自然段,理解課㎜文內(nèi)容,體會劉鄧大軍為了戰(zhàn)斗的勝利,不怕犧牲,頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的革命精神。

              2. 結(jié)合課文內(nèi)容理解“狹路相逢勇者勝”這句話。

              3. 體會作者運(yùn)用比喻把句子的意思表達(dá)得更加生動的.寫作方法。

              4. 有感情地朗讀課文,體會文章的思想感情。

              一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

              1、師:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課《千里躍進(jìn)大別山》,在學(xué)習(xí)新課以前,誰能結(jié)合屏幕演示和老師的板書說一說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你都了解了哪些有關(guān)戰(zhàn)斗的情況?

             。ㄉ穑

              師:剛才同學(xué)們說的這些可以用“狹路相逢勇者勝”中的哪幾個字來概括?大家一起說

             。ㄉ邯M路相逢)

              2、師:現(xiàn)在就請同學(xué)感情地朗讀課文第1—3自然段,相信通過你們的朗讀一定能把當(dāng)時那種情況的緊急表現(xiàn)出來。

             。ㄉ懈星槔首x課文)

              二、設(shè)情境,激興趣,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

             。ㄒ唬┳置胬斫狻坝抡邉佟

              師:正是在這樣的情形下,劉伯承司令員作出指示

             。ㄉR讀:狹路相逢勇者勝)

              “勝”是什么意思?“勇者”是什么意思?

             。ㄉ簞倮赂业娜耍

             。ǘ┞(lián)系課文內(nèi)容理解“勇者”

              1. 師:在文中“勇者”指的是誰呢?

              2. 指名朗讀課文(接讀課文4—9自然段)

              思考:在文中“勇者”指的是誰呢?

             。ㄉ簞⑧嚧筌姟獎⑧囀组L和戰(zhàn)士)

              (二).課件演示:挺進(jìn)中原片

              師:在搶渡汝河的戰(zhàn)斗中劉鄧大軍是怎樣勇的,大家想看嗎?

             。ㄈ┦緲(biāo)

              師:多么英勇的劉鄧大軍。≌n文中是怎樣表現(xiàn)劉鄧大軍的勇的呢?今天,我們就一起學(xué)習(xí)課文的第4—9自然段,理解課文內(nèi)容,體會劉鄧大軍作戰(zhàn)的英勇頑強(qiáng);同時,對作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔靼丫渥拥囊馑急磉_(dá)得更加生動,具體的.寫作方法有所感悟。

              三、品讀課文第4—9自然段

              1. 自讀課文4—8自然段

              思考:課文中哪些地方表現(xiàn)了劉鄧大軍的勇?用勾畫出相關(guān)的句子。

              2. 討論交流

              1) 表現(xiàn)劉鄧首長的勇

              第六自然段

             。ǜ鶕(jù)生答,.課件演示相關(guān)的句子)

             、佟拔覀円扇∵M(jìn)攻的手段,從這里打開一條通路。”

             、凇安还軘橙擞卸嗌亠w機(jī)大炮,我們一定要迅速前進(jìn),一定要實現(xiàn)躍進(jìn)大別山的戰(zhàn)略.計劃。”

             、邸耙涀,現(xiàn)在是狹路相逢勇者勝,要勇,要猛!

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