奇異的植物世界的教案

　　奇異的植物世界的教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字“嚼醉蠅膜”會(huì)寫“園棚碰摘?jiǎng)儭钡?3個(gè)字。學(xué)習(xí)“奇異、花棚、艷麗、醉意、清脆”等詞語。

　　2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的方法。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)植物世界的奇異，激發(fā)探索植物世界奧秘，熱愛大自然的思想情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解六種奇異植物的特點(diǎn)，拓展學(xué)生收集資料的能力

　　三、教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法  自主合作探究法

　　四、教具準(zhǔn)備

　　掛圖、生字卡、課件

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、宣布課題。解題。

　　1、板書課題，齊讀課題。

　　2、引導(dǎo)分析：從課題你能知道課文寫的對(duì)象是什么嗎？從哪個(gè)講習(xí)班你還能看出課文要寫的重點(diǎn)嗎？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、以自己喜歡的方式讀課文。

　　2、讀中思考：課文寫了哪幾種植物？

　　三、再讀課文，自學(xué)生字

　　1、畫出生字，借助注音讀準(zhǔn)字音。有有興趣的學(xué)生可結(jié)合詞語查字典了解字義。

　　2、老師檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。

　　3.說一說自己最感興趣的句子。

　　4.質(zhì)疑問難。

　　教師根據(jù)學(xué)生提出的疑難，一般放在細(xì)讀課文時(shí)解決。有的問題則可立即解決。

　　第二課時(shí)

　　一、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、教師范讀課文。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀。學(xué)生邊讀邊想：李叔叔向同學(xué)們介紹了哪幾種植物？這些植物奇異的地方是什么？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二三自然段課文，教給方法

　　4、教師出示思考題。學(xué)生自讀課文第2自然段，然后組織議論。

　　思考題：

　　（1）這個(gè)自然段有幾句話，每句話寫什么？

　�。�2）這個(gè)自然段主要寫什么？

　�。�3）這個(gè)自然段的第1句話和寫植物有什么關(guān)系？

　　二、指導(dǎo)朗讀，讀出感情

　　1、提出朗讀要求，學(xué)生自由練讀。

　　2、教師范讀，并指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生邊讀邊想：李叔叔向同學(xué)們介紹了哪幾種植物？這些植物奇異的地方是什么？

　　三、了解主要內(nèi)容

　　1、讀了第1自然段，你了解些什么？

　　2、讀課文第二自然段思考：課文寫了哪種植物？（哈哈樹）是怎樣寫的？（先寫小星觸摸葉子角電而驚叫；再寫李叔叔的介紹。）它奇異的地方是什么？（葉子帶電）

　　3、總結(jié)學(xué)法，分小組學(xué)習(xí)下面幾個(gè)自然段的內(nèi)容

　　4、學(xué)生分組匯報(bào)，教師總結(jié)情況

　　5、引導(dǎo)學(xué)生理解最后一句話，知道這是全文的中心句，體會(huì)“奇異”的含義。

　　三、疏理全文，體會(huì)寫法。

　　1、圍繞課后中描寫同學(xué)們行走路線的語句，讀一讀。想一想課文是按什么順序記敘的。

　　2、引導(dǎo)思考：想一想，課文是圍繞什么意思，從哪幾方面寫具體的。

　　板書設(shè)計(jì)

　　15奇異的植物世界

　　到植物園去參觀

　　在植物園參觀

　　作者的贊嘆

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