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            《少年王勃》第一課時 之一

            時間:2022-08-15 12:56:54 三年級語文教案 我要投稿
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            《少年王勃》第一課時 之一

            《少年王勃》第一課時 之一

            《少年王勃》第一課時教學設計之一
            作者:邱明娟

             
              教材分析:
              這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴宴時寫下了千古傳誦的名篇《藤王閣序》,顯示了王勃的文思敏捷與才氣橫溢。
              課文共有五個自然段。第一自然段講了事情的緣起,點明了事情發(fā)生的地點。第二、三、四自然段講當時在場的客人對都督提出的要求不敢答應,王勃卻即興寫下了《藤王閣序》。第五自然段點明《藤王閣序》成為千古傳誦的名篇。
              教學要求:
               1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第三、四自然段。
               2、學會10個生字,兩條綠線內的5個字只識不寫。認識2個多音字。理解由生字組成的詞語。
               3、理解課文內容,體會贛江“水天一色、霞婺齊飛”之壯觀、秀美的景象,感受少年王勃的才思敏捷、才華橫溢。
              教學準備:
                生字卡片;藤王閣景象視頻、圖片等
              教學時間: 2課時
              教學過程:

              教學目的:初讀課文,理清層次,學習生字,教學第一自然段。

              一、導入新課
               1、長江發(fā)源于青海,沿途經過十多個省市后流入東海,其中有個省簡稱為“贛”,誰能說出它的全名?聰明的同學們可以猜想江西境內的長江我們可以稱它為什么?(贛江)
               2、在江西南昌市贛江邊,有與黃鶴樓、岳陽樓齊名的三大名樓之一的藤王閣,(顯示圖片)唐初始建,已經有1300多年歷史了。曾多次被毀重建,但因為一個少年的文章《藤王閣序》而一直留在人們的記憶中,他就是王勃。(板書課題,顯示王勃圖片)
              二、初讀課文
               1、聽了老師的介紹,你有什么疑問嗎?
               2、讓我們來讀課文了解王勃。
               3、播放課文配樂朗讀錄音。
               4、自由讀:
                 要求:讀準字音、讀順句子(尤其是比較長的句子)、讀通課文。
               5、檢查自讀情況:
                A、讀一讀
                 南昌 藤王閣 都督 宴會 文章 野鴨 披著 燦爛 讀 《藤王閣序》 才氣 秋景
                 慶賀 胸有成竹 文思如泉 千古傳誦
                B、指名分自然段朗讀,及時正音。說說每一段的意思。
                C、再次默讀全文。
               6、嘗試分段,理清課文層次:
                 一(1)主要講了藤王閣整修一新,王勃應邀參加宴會。
                 二(2—4)主要講當時在場的客人對都督提出的要求不敢答應,王勃卻即興寫下了《藤王閣序》。
                 三(5)點明《藤王閣序》成為千古傳誦的名篇。
               7、朗讀全文。
              三、學習第一段
               1、指讀
               2、說說你讀懂了什么?
                 地點:南昌
                 原因:藤王閣整修一新,都督邀請王勃參加宴會。
               3、你還知道王勃的哪些事情?
               4、結合剛才所介紹王勃的事例,想象都督邀請情景。
               5、齊讀。
              四、學習生字
               1、分析字形
                 學生各自用自己的辦法識記生字。
               2、注意以下幾個字的寫法:
                督:監(jiān)督別人要用眼睛,所以下面是個目。
                宴:上中下結構,寫得應緊湊些。
                序:田野的野右半部分,不能多撇。
               3、學生描紅。
              五、作業(yè)設計
               1、朗讀課文
               2、抄詞,組詞
                 督—都;宴—焰;章—張;披—批;序—野
               3、搜集像王勃一樣才思敏捷的人物故事。


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