《問路》

《問路》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　一、教材分析
　　問路和指路是我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常碰到的、常見的事情。通過本次聽說訓(xùn)練，使學(xué)生懂得問路時(shí)要注意有禮貌，指路時(shí)要聽清對方的問題，熱情地把路名、方向和路線說明白。
　　二、教學(xué)目標(biāo)
　　1.知道問路時(shí)要注意有禮貌，說話得體；指路時(shí)態(tài)度熱情，把路名、方向和路線說明白。
　　2.初步學(xué)會(huì)問路和指路；能把學(xué)校到家里的路線說清楚。
　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得問路時(shí)要注意有禮貌，說話得體；指路時(shí)態(tài)度要熱情，把路名、方向和路線說明白。
　　教學(xué)難點(diǎn)：指路時(shí)怎樣把路名、方向和路線說明白。
　　四、教學(xué)準(zhǔn)備
　　1．投影片。課文錄音。
　　2．準(zhǔn)備一頂民警叔叔的帽子。
　　五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
　　六、教學(xué)過程

　　1．揭題，看投影嘗試問路和指路。
　�。�1）打出投影片。
　�。�2）揭題并講清說話材料。教師指圖說：小蘭星期天到同學(xué)冬冬家去，冬冬家住在新華電影院對面，可小蘭不知怎么走。小蘭看見了民警叔叔，就上前問路。（板書：問路）民警叔叔就為小蘭指路。（板書：指路）請大家想一想：小蘭會(huì)怎么問？民警叔叔會(huì)怎么指路呢？
　�。�3）嘗試問路和指路。
　�、僬堃簧�扮小蘭，另一生扮民警叔叔（戴上民警帽），進(jìn)行問路和指路表演。
　　②師生評(píng)議，好的方面板書出示。
　�、坌〗Y(jié)：同學(xué)們很聰明，已經(jīng)簡單地會(huì)說了，但是說得還不夠好，下面我們要學(xué)習(xí)課文——問路和指路，看看我們還有些什么地方表演得不好，等一會(huì)兒要比一比誰表演得最好。
　　2．學(xué)習(xí)短文，明確要求。
　�。�1）默讀短文，思考問題，后討論。
　�、俣�冬家住在哪里？
　�、谛√m是怎樣向民警叔叔問路的？
　�、勖窬�叔叔怎樣指路的？
　�、軓男√m的問路和民警叔叔的指路中，我們可以知道問路和指路應(yīng)注意些什么？
　�。�2）找出問路和指路的話讀一讀。
　�。�3）小結(jié)問路和指路要注意的問題：（板書出示）
　�、賳柭罚�是請求別人幫助，必須注意禮貌，使用禮貌用語。
　�、谥嘎罚�是幫助別人，要聽清問題，熱情地把路名、方向和路線說明白。
　　（4）看投影，聽錄音，體會(huì)書上是怎樣問路和指路的。
　　3．分角色表演問路和指路。
　�。�1）兩生表演問路和指路。
　　（2）師生評(píng)議。（肯定表演好的方面，特別是表情方面）
　�。�3）再請學(xué)生表演。（主動(dòng)上去）
　�。�4）同座同學(xué)分角色練習(xí)表演，教師巡視、指導(dǎo)。
　　4．老師呀，非常想到你們家去做客，你能告訴老師從學(xué)校到你家該怎么走呢？
　�。�1）明確要求。（讀指路的要求）
　�。�2）指名上臺(tái)說，并進(jìn)行評(píng)議。
　　（3）同座互說，互評(píng)。
　　5．教師進(jìn)行課堂.總結(jié)。（表揚(yáng)、鼓勵(lì)）


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