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            《翠 鳥》

            時間:2022-08-15 14:54:40 三年級語文教案 我要投稿
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            《翠 鳥》

                                 《翠 鳥》教學(xué)設(shè)計 
                                          執(zhí)教人: 蘭東 
                   
            教學(xué)目標(biāo) 
                1.學(xué)會本課生字,積累新詞,有感情地朗讀課文。 
                2.學(xué)習(xí)按順序及抓住特點觀察事物的方法。 
                3.了解翠鳥的外形和生活習(xí)性,樹立喜愛動物、熱愛大自然的高尚情操。 
            教學(xué)重難點 
            抓重點詞句,品讀課文。 
            教學(xué)準備 
                 幻燈.課件、影視.課件、FLASH.課件、圖片.課件、聲音.課件。 
            教學(xué)課時 
            二課時                         第一課時  (略) 
                                           第二課時 
            教學(xué)過程     
                1.談話激趣,圖片引題。 
              介紹新朋友----翠鳥(板書、齊讀課題)。出示翠鳥彩圖,隨機介紹。 
                  播放錄像,思考:你看到了什么?你覺得翠鳥的哪些方面你最感興趣呢? 
                  .總結(jié):  
                     ⑴翠鳥是什么樣子的? 
                     ⑵翠鳥是怎樣捉魚的? 
                     ⑶翠鳥的家在哪里? 
                2.幻燈出示初讀任務(wù)。 
                3.聲音.課件范讀,學(xué)生自由讀課文。 
                4.學(xué)習(xí)第一自然段。 
                ⑴幻燈.課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)。 
                ①作者從哪幾方面來介紹翠鳥外形的?各方面有何特點? 
                ②翠鳥的形狀特點是什么?請用"~~~"劃出,并理解"小巧玲瓏"這個詞。 
                ③課文用了哪些語句描寫翠鳥羽毛顏色的,請用"——"劃出。 
                ⑵相互討論,師生交流。    
                ⑶有感情地朗讀這段話。(齊讀) 
                5.練習(xí),鞏固新知。 
                ⑴出示翠鳥的FLASH.課件,請同學(xué)發(fā)言給它添色,其他同學(xué)檢查發(fā)言。 
                ⑵說話訓(xùn)練:觀看FLASH.課件,展開想像說一說翠鳥美麗的樣子像什么? 
                 6.學(xué)習(xí)第二、三兩個自然段。  
                ①.學(xué)生自學(xué)。(投影出示閱讀提示,學(xué)生按要求探究。)  
            ②. 師生議答。  
                ⑴投影出示:作者是怎樣描寫翠鳥活動的?  
                ①學(xué)生讀出描寫翠鳥活動的語句。  
                ②引導(dǎo)學(xué)生體會這些詞語用得準確恰當(dāng)。  
                ③放錄有翠鳥叫聲的.課件,F(xiàn)LASH演示翠鳥停在葦稈上的特寫。 
            學(xué)生朗讀第二自然段。  
                ⑵投影出示:作者又是怎樣具體描寫翠鳥捕魚的?  
                ①指讀第三自然段,先讓學(xué)生明確作者寫翠鳥捕魚是按“捕魚前、捕魚時、捕魚后”的 
            過程來寫的。  
                ②理解1、2句(捕魚前)。  
                A通過“悄悄地”“露”“吹”等詞語,讓學(xué)生體會到小魚的機靈。  
                B通過“難以逃脫”“銳利”等詞語,讓學(xué)生體會到文中寫小魚機靈,意在突出翠鳥更 
            機靈,目光特別銳利。  
                ③理解第3句(捕魚時)。  
                A找出翠鳥捕魚時的動詞。(蹬……飛……叼……貼……)  
                B引導(dǎo)學(xué)生體會翠鳥捕魚動作的熟練連貫,迅速敏捷。  
                C出示翠鳥捕魚的FLASH,讓學(xué)生描述翠鳥捕魚時的情景。  
                D齊讀這句話。  
                ④理解第4句話。(捕魚后)  
                A指讀第4句,通過.課件,讓學(xué)生理解“搖晃”“蕩漾”的意思。 
                B啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思。 
               (3)啟發(fā)學(xué)生了解翠鳥捕魚的本領(lǐng)和它外形之間的關(guān)系。  
                7.有感情地朗讀二、三兩個自然段。  
            8.學(xué)習(xí)第四自然段。  
            ①自由讀,思考:這個自然段寫我們觀看翠鳥時,產(chǎn)生了哪些想法?  
                ②我們想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)的愿望為什么不能實現(xiàn)?  
                ③同學(xué)們,即使翠鳥住的地方很好找,也很容易逮,你忍心捉它嗎?  
                ④我們?yōu)槭裁聪M澍B在葦稈上多停一會兒?  
                ⑤感情朗讀第四自然段。  
                9.學(xué)生.總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。  
                10、布置作業(yè)  
                (1)熟讀課文,完成課后練習(xí)題。 
            (2)觀察一種你最喜歡的鳥,或?qū)懸欢卧捇虍嬕环嫛?nbsp; 
                 
            附板書設(shè)計 

                
                                              13.翠鳥 
                                           
                                          外形  -----  美 
                                          動作  ------ 快 
                                          住處   ----- 險 

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