四年級(jí)語文下冊(cè)：《七月的天山》

    ◆學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　　1、認(rèn)識(shí)生字新詞。
　　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
　　　3、能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。
　　　4、感受北國天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
　　◆課前準(zhǔn)備
　　　掛圖：畫有導(dǎo)游線路的小黑板；天山景物.課件。
　　　教學(xué)重、難點(diǎn)：能說出天山景物的特點(diǎn)，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。
　　◆直接揭題
　　　指名讀課文前面的過度語。
　　◆學(xué)生自學(xué)
　　　帶著過度語提示問題，初讀課文，并讀準(zhǔn)生字，找出新詞。
　　　整體感知，提問：文章似乎是個(gè)向?qū)�，帶著你游覽，能看出導(dǎo)游線路嗎？
　　　教師指導(dǎo)：隨著導(dǎo)游線路觀看圖象或網(wǎng)頁瀏覽，初步感知新疆天山的美麗風(fēng)光。
　　◆引導(dǎo)讀通
　　　結(jié)合看畫面，指導(dǎo)讀好課文各個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生說說作者分別寫了哪些景物。
　　　同時(shí)正音、解詞、通讀句子。
　　◆合作學(xué)習(xí)
　　　你覺得　哪些語段、詞句寫的好？這段話或這一詞語好在哪里？在四人小組里閱讀交流，說出感受，請(qǐng)同學(xué)發(fā)表看法，不理解的可以請(qǐng)教老師。
　　◆班級(jí)交流
　　　各小組派代表在班上匯報(bào)討論情況，教師給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)體會(huì)不到位的進(jìn)行點(diǎn)撥，并結(jié)合朗讀加深體會(huì)。
　　◆激發(fā)興趣，課外延伸
　　　在學(xué)生交流后，問他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學(xué)生在課外自由選擇讀些這方面的書，也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料，鼓勵(lì)學(xué)生多和老師、同學(xué)交流。
　　◆摘抄優(yōu)美詞句
　　　有條件的設(shè)計(jì)專門的摘錄本子，指導(dǎo)摘錄的格式，提醒學(xué)生在課外閱讀中也要進(jìn)行這樣的摘錄。
　　◆作業(yè)
　　　復(fù)習(xí)詞語卡。

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