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            《地球清潔師》

            時(shí)間:2022-08-15 22:00:21 四年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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            《地球清潔師》

            《地球清潔師》教學(xué)設(shè)計(jì) 
            教學(xué)目標(biāo):
            1.讓學(xué)生在讀中獲取科學(xué)知識(shí),在讀中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
            2.讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力,和資料的整合能力,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)能力。
            教學(xué)準(zhǔn)備:
            1.布置學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)植物的圖片,并記錄下它的本領(lǐng)或作用。
            2.自讀課文內(nèi)容,把課文讀準(zhǔn)確,讀通順,揣摩各角色的語(yǔ)氣。
            教學(xué)過(guò)程:
            一.從生活走進(jìn)課堂。
            1.板書(shū)“清潔”二字。引問(wèn):怎樣的環(huán)境才算清潔?
            2.師在“清潔”二字后加上“師”(1)清潔師是什么意思?(2)你見(jiàn)過(guò)清潔師嗎?到生活中找個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。(3)引導(dǎo)生說(shuō)出自己知道的諸如“建筑師”、“美容師”、“工程師”等。
            3.師再加上“地球”二字?吹竭@個(gè)題目,你想了解什么?
            4.齊讀課題。
            二.以生活展現(xiàn)課堂,激發(fā)興趣,促進(jìn)了解。
            1.有感情地朗讀課文。(讀時(shí)把自己當(dāng)成故事中的角色,揣摩人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣,想象說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、表情)
            2.選擇喜歡的角色,充分準(zhǔn)備。體會(huì)語(yǔ)氣和感情。
            3.指名讀喜歡的角色的語(yǔ)言,說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。(引導(dǎo)用上“因?yàn)楱D―所以――”的句式)
            4.指導(dǎo)生歸納,師相機(jī)板書(shū):
            海鷗    吃掉死魚(yú)、剩飯、剩菜,凈化海面
            烏鴉    專(zhuān)吃蠅蛆、地蠶等臟蟲(chóng)子,凈化地面
            屎克郎  吃牛馬糞便,牧場(chǎng)、草原
            大榆樹(shù)  吸收灰塵、有毒氣體,凈化空氣
            5.把自己想演的那個(gè)角色的話,認(rèn)真讀讀記記,試著演一演。
            6.分配角色,指名上臺(tái),并戴上頭飾演(師扮演地球老人,以調(diào)控組織)
            7.生評(píng)價(jià)。
            三.以生活替代課堂,掀起設(shè)法,豐富知識(shí)
            1.這時(shí)候,如此大的森林里難道就只有這四位愿意報(bào)名嗎?還有哪位朋友想報(bào)名?
            2.結(jié)合準(zhǔn)備的資料,指名作自我介紹,并用“我能……”或“我專(zhuān)門(mén)……”或“我雖然……但是……”等說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)。征求地球爺爺?shù)囊庖?jiàn)時(shí)用“我是不是……”或“我能說(shuō)是……”。
            3.四人小組,互說(shuō), 換成你自己想要的角色。
            4.指名說(shuō)。
            5.師生評(píng)價(jià)。
            四.從課堂回歸生活,升華主題
            1.              成為一名地球清潔師,并不要求他有轟轟烈烈的壯舉,只要能為地球母親作出自己的一份小小的貢獻(xiàn)。再想一想,我們?nèi)祟?lèi)是不是也是地球清潔師呢?
            2.              指名說(shuō)說(shuō)原因。
            3.              聯(lián)系生活,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出我們也是地球清潔師。
            五.課堂拓展,練筆訓(xùn)練
            將大家收集到了的資料,四人小組合作整理,根據(jù)大家剛才所說(shuō)的,完成另外一篇新的“地球清潔師”的童話故事。 
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