- 小學(xué)語(yǔ)文教案《可愛的草塘》 推薦度:
- 《可愛的草塘》語(yǔ)文教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文 -可愛的草塘
一:教學(xué)目標(biāo):1:理解課文內(nèi)容,了解“景色美麗,物產(chǎn)豐富”分別指哪些?
2:了解作者的感情變化。
3:指導(dǎo)感情朗讀課文。
二:教學(xué)重點(diǎn):1:了解“景色美麗,物產(chǎn)豐富”分別描寫了哪些?
2:,指導(dǎo)感情朗讀課文。
三:教學(xué)難點(diǎn):了解作者的感情變化。
四:.課件設(shè)置:多媒體.課件
五:教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí):通過(guò)第一課的學(xué)習(xí),我們了解到草塘的可愛體現(xiàn)在哪些方面?
二、 講讀第二段:
1,指讀“草塘有什么特點(diǎn)?課文哪些地方進(jìn)行了直接描寫?”
2,找出文中描寫草塘“綠”的詞句。
3,為什么同時(shí)草塘中的草,看過(guò)去顏色不一樣?(完成“有色的水越多越深”的實(shí)驗(yàn))作者不但寫了草塘靜態(tài)的美還通過(guò)葦草在微風(fēng)吹拂下“綠浪歡笑著,翻滾著一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方”把草塘寫活了,它是那樣充滿生機(jī)和活力,表現(xiàn)了草塘動(dòng)態(tài)的美。
4,指導(dǎo)朗讀。
5,過(guò)渡:北大荒的草塘是如此的美,課文是如何具體描寫北大荒的物產(chǎn)豐富的?讀后用一句話概括。
6,小麗講了哪件事來(lái)夸耀“北大荒”好得哪兒也比不上。
7,小麗介紹草塘春冬兩季特有的景象時(shí),神情怎樣?她的這種神情說(shuō)明了什么?
小結(jié):這部份寫了北大荒物產(chǎn)的豐富,用小麗的話說(shuō)“好像哪兒也比不上,從這里我們可以認(rèn)識(shí)到,草塘不僅風(fēng)景美麗,而且物產(chǎn)豐富,所以稱它為‘可愛的草塘’,課文最后又是怎樣描寫的?
三:指名配樂(lè)朗讀第四段:哪一部分寫水泡子,哪一部分寫小河?
1,思考討論:水泡子有什么特點(diǎn)?
2,這時(shí)作者對(duì)北大荒的感情已發(fā)生了什么變化,從哪里看出?“我戀戀不舍地上了岸‘說(shuō)明了作者已經(jīng)愛上了這個(gè)地方,由開頭覺得沒(méi)意思到戀戀不舍,美麗富饒的北大荒的真實(shí)情況使我改變了原來(lái)的印象,由魚引出河“啊……奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前” 奇跡,本寫一些超乎尋常的不平凡的事,在這突出表現(xiàn)了作者見到在蘆葦掩映下小河那種又驚又喜的心情。(分角色讀)
3,小河的特點(diǎn)是什么?有表情的郎讀小河美的句子。(完成填空)
4,作者想捧起河水洗臉,可后來(lái)為什么猶豫了,這種矛盾心情說(shuō)明了什么?他此時(shí)的心情與初到北大荒時(shí)一樣嗎?為什么?
小結(jié):
1,學(xué)習(xí)了這篇課文,你覺得草塘可愛嗎?為什么?
2,“我”到北大荒后,感情發(fā)生了怎樣的變化?在文中找出表達(dá)感情的句子。
3,作者的感情為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化?這些變化說(shuō)明了什么?
四:.總結(jié):本文通過(guò)“我”在小麗的陪同下,看到了北大荒的美麗富饒,深深地愛上
了這個(gè)地方,贊美了草塘可愛,北大荒的可愛,祖國(guó)的山水的可愛,這些可愛的山山水水,等待著大家去開發(fā),創(chuàng)業(yè),建設(shè)。
板書設(shè)計(jì):
《可愛的草塘》教學(xué)設(shè)計(jì)08-18
可愛的草塘教學(xué)反思03-01
人教第九冊(cè)《可愛的草塘》教案(精選11篇)11-04
《可愛的草塘》讀后感06-30
《可愛的草塘》讀后感3篇06-30
可愛的含羞草作文08-24
可愛的含羞草作文03-09
一塘荷花一塘詩(shī)08-21