《真情的回報(bào)》 之二

《真情的回報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　
　　【教學(xué)要求】
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
　　　3、能給課文分段，并說出段落大意。
　　　4、通過對(duì)具體的語(yǔ)言文字的閱讀品味，理解文題包含的意思，懂得誠(chéng)實(shí)勤奮的勞動(dòng)可以換難忘的關(guān)懷與愛意。
　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
　　　重點(diǎn)
　　　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
　　　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生詞。
　　　　3、通過對(duì)語(yǔ)言文字的閱讀品味，懂得只有誠(chéng)實(shí)勤奮的勞動(dòng)才能換來難忘的關(guān)懷與愛意。
　　　難點(diǎn)
　　　　1、給課文分段，并概括段落大意。
　　【教學(xué)準(zhǔn)備】
　　　投影
　　【擬定課時(shí)】3課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　【教學(xué)要點(diǎn)】
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解大意。
　　　2、學(xué)會(huì)本課生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。
　　【教學(xué)過程】

　　一、揭題設(shè)疑
　　1、導(dǎo)入
　　在生活中，我們免不了要互相幫助，我們中國(guó)古代就有過這樣的話：人貴在誠(chéng)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《真情的回報(bào)》。
　　2、板書課題，設(shè)疑：“回報(bào)”是什么？誰對(duì)誰付出了真情？誰給予誰回報(bào)？
　　二、初讀課文，了解大意
　　1、帶著問題朗讀課文。
　　要求：標(biāo)出節(jié)次，劃出生字詞；找處難讀的地方。
　　2、解疑：
　　小男孩對(duì)訂戶們付出了真情；訂戶們給予小男孩回報(bào)。
　　三、學(xué)習(xí)生字
　　投影出示：推薦逛街湊錢恢復(fù)
　　帳單锃亮積壓目瞪口呆
　　1、根據(jù)課后生字表的注音自學(xué)生字詞。
　　2、檢查自學(xué)情況。
　　3、再讀生字。
　　4、齊讀。
　　5、當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
　　6、理解詞義。
　　四、指導(dǎo)朗讀
　　1、提出自己認(rèn)為難讀的句子。
　　2、指導(dǎo)朗讀。
　　3、學(xué)生練讀，指名讀。
　　4、劃分段落。
　　五、指導(dǎo)寫字
　　1、仔細(xì)觀察字的寫法，找出自己認(rèn)為難寫的字。
　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)“薦”、“帳”。
　　3、學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
　　六、課后作業(yè)
　　1、熟練、有感情地朗讀課文。
　　2、練寫生字。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　【教學(xué)要點(diǎn)】
　　1、有感情地朗讀課文。
　　2、通過具體的語(yǔ)言文字，懂得誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)換來的是別人的關(guān)懷與愛意。
　　【教學(xué)過程】
　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入
　　課文為什么以“真情的回報(bào)”作為題目？
　　二、精讀課文
　　1、指導(dǎo)朗讀第7節(jié)、第1節(jié)
　　⑴自讀第7節(jié)，思考：我的真情體現(xiàn)在哪里？
　　①我為什么要這樣做？
　�、谧杂删氉x。
　　⑵導(dǎo)入開頭：到底是什么原因使我對(duì)送報(bào)紙這項(xiàng)工作如此兢兢業(yè)業(yè)呢？
　�、僮宰x第1節(jié)，思考：我為什么不得不為家里掙錢？我是怎樣得到這份工作的？
　　②解疑。
　　③朗讀本節(jié)，體會(huì)每句話的意思。
　　2、指導(dǎo)朗讀2--6節(jié)。
　�、判〗M交流討論：朗讀這部分，找出我得到了什么樣的回報(bào)，并劃下來。
　�、迫�班交流，逐一找出。
　　A漸漸地，我熟悉了每一位訂戶，他們對(duì)我都非�？蜌狻�
　　B送了8個(gè)月的報(bào)紙，我這條送報(bào)線路上的訂戶就從36家增加到59家。增加的訂戶大多是由原有的老訂戶推薦而來。
　　C這樣，交了報(bào)費(fèi)后，我總能得到一筆和送報(bào)費(fèi)相當(dāng)?shù)男≠M(fèi)。
　　D屋子中央，是一輛嶄新的自行車。
　�、僦该�回答。
　�、谧杂勺x讀這幾處，看看訂戶們的態(tài)度有什么變化？（訂戶們對(duì)我越來越好。）訂戶們?yōu)槭裁磳?duì)我越來越好？（我對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)我的了解不斷加深，發(fā)現(xiàn)我是個(gè)好人。）
　�、窃僮x這部分，思考：訂戶們?cè)谑フQ節(jié)時(shí)為什么送我一輛自行車？
　　指名逐節(jié)讀3、4、5節(jié)。
　　⑷指導(dǎo)讀好第5節(jié)。
　�、僮杂勺x，劃出體現(xiàn)自行車“新”的詞。
　�、谥该�讀。
　�、埤R讀。
　�、纱藭r(shí)此刻，我的心情十分激動(dòng)，大家又談?wù)摿耸裁矗?br />　�、偻�位互讀，體會(huì)人物說話的語(yǔ)氣。
　�、谥该�讀第6節(jié)。
　�、埤R讀最后一句：“你是我們遇到過的最后的送報(bào)人”。
　　三、通讀全文
　　1、學(xué)生通讀全文，把握小男孩和訂戶們的關(guān)系發(fā)展。
　　2、解開課題懸念：課題為什么叫“真情的回報(bào)”？
　　是指誰的真情換來誰的回報(bào)？
　　四、布置作業(yè)：抄寫課后詞語(yǔ)。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)
　　【教學(xué)要點(diǎn)】
　　1、繼續(xù)指導(dǎo)朗讀課文。
　　2、遷移訓(xùn)練：續(xù)寫課文。
　　【教學(xué)過程】
　　一、指導(dǎo)朗讀
　　1、學(xué)生自由朗讀課文。
　　2、逐節(jié)指名讀，教師及時(shí)指導(dǎo)。
　　3、讀了這課，你受到了什么啟發(fā)？結(jié)合自己的實(shí)際，與之作對(duì)比。
　　二、遷移訓(xùn)練：續(xù)寫故事
　　1、激情：課文中的故事雖然平常卻很感人，告訴了我們對(duì)待別人要真誠(chéng)。在“我”收到訂戶們的自行車后，我的經(jīng)歷又將如何，與訂戶們的關(guān)系會(huì)怎樣發(fā)展？充分發(fā)揮你的想象，續(xù)寫課文。
　　2、分組交流，講講自己的故事。
　　3、班中交流，當(dāng)眾講講自己的故事。
　　4、寫下來，教師巡視。
　　5、指名讀續(xù)寫，師生及時(shí)修改。
　　6、同位相互修改。
　　三、布置作業(yè)
　　修改所寫文章。

　　【板書】
　　　　　　　　　　　　　　　真情的回報(bào)
　　　　　　　　　　　　　　　真誠(chéng)地服務(wù)
　　　　　　　　　　　“我”　　　　　　　　訂戶
　　　　　　　　　　　　　　難忘地關(guān)懷與愛意


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