《無私的愛》

《無私的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)
　　　1．初讀課文，了解內(nèi)容大意，給課文分段。2．學(xué)習(xí)字詞，完成作業(yè)本1、2題。
　　重難點(diǎn)
　　　了解內(nèi)容大意，給課文分段。
　　教具
　　　投影片小黑板錄音機(jī)
　　教學(xué)過程

　　1．投影揭示課文插圖，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。
　　　(1)觀察、簡(jiǎn)介孔繁森。
　　　(2)揭示課題，提出自學(xué)要求。
　　　�、倮首x課文5分鐘，讀通。
　　　�、谡n文寫孔繁森什么事?選了哪幾件事例?
　　　�、鄹鶕�(jù)課文內(nèi)容，給插圖擬一個(gè)標(biāo)題。
　　2．自學(xué)。教師巡視指導(dǎo)。
　　3．檢查，梳理內(nèi)容，引導(dǎo)分段。
　　　(1)投影揭示插圖。你給插圖取一個(gè)什么題目?說說理由。
　　　　(設(shè)計(jì)意圖：通過擬題，揭示孔繁森和孤兒間的聯(lián)系。了解學(xué)生熟悉課文程度。擬題的優(yōu)劣不作評(píng)價(jià)。關(guān)鍵在于說出理由，明確課文寫什么。)
　　　(2)圍繞孔繁森養(yǎng)育三個(gè)藏族孤兒，課文寫了哪些具體事例?(展開討論。隨機(jī)引導(dǎo)事例的歸并。綜合板書：收養(yǎng)，撫養(yǎng)，教育，獻(xiàn)血。)
　　　(3)探究事例與課題的聯(lián)系。
　　　�、僮x課題，說說“愛”是什么意思，“無私”是什么意思。請(qǐng)解釋課題字面意思。(沒有任何私心的深厚情意。)
　　　�、谡n文事實(shí)與課題有什么聯(lián)系?(要點(diǎn)：明確課題點(diǎn)出中心即可。)
　　　(4)速讀課文，根據(jù)板書提示找到對(duì)應(yīng)小節(jié)。(能歸并的再歸并。)給課文分段。
　　　　　檢查。統(tǒng)一起止。
　　　　　1　 2 　3 　　4 5 6 7　 8 9
　　　　　　撫養(yǎng)　　　　　教育　　獻(xiàn)血
　　　　　1 　　2 3 　　4 5 6 7　 8 9
　　　　　收養(yǎng)　撫養(yǎng)　　　教育　　獻(xiàn)血
　　　　　兩種分法都應(yīng)認(rèn)可。第3小節(jié)歸屬是分段難點(diǎn)。學(xué)生理解的誤區(qū)是市長(zhǎng)領(lǐng)走曲尼后，孔繁森的負(fù)擔(dān)減輕了，生活條件好了，曲印和貢桑吃東西挑剔了，所以歸人第二段。如遇到這種情況，應(yīng)讓學(xué)生充分討論，提出歸屬理由。點(diǎn)撥時(shí)只需理解第3小節(jié)的“負(fù)擔(dān)太重”指什么“負(fù)擔(dān)”，矛盾即迎刃而解。
　　4．學(xué)習(xí)字詞并檢查。
　　　(1)拼讀生字，難寫字動(dòng)筆練習(xí)，聯(lián)系句子，理解課后詞語；讀準(zhǔn)本課多音字和帶點(diǎn)字。(小黑板揭示。)
　　　　　著急(zháo) 背(bēi)起…直奔(bèn)
　　　　　覺(jué)察兄妹倆(liǎ) 殷(yān)紅
　　　(2)同桌互查生字認(rèn)讀，理解課后詞語意思。
　　　(3)全班交流。
　　　�、僬J(rèn)讀生字詞，隨機(jī)釋義、正形。
　　　　　拉薩廢墟逛公園疲憊挑剔兩鬢斑白婉言相勸尿(點(diǎn)撥廢——疲，部首區(qū)別；逛最后寫“辶”；墟的右下是“業(yè)”。)
　　　�、谫|(zhì)疑。
　　　(4)當(dāng)堂聽寫生字詞并訂正。
　　5．作業(yè)。
　　　(1)完成作業(yè)本1、2題。
　　　(2)讀課文10分鐘。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)
　　　學(xué)習(xí)一、二段課文，訓(xùn)練概括和朗讀。
　　重難點(diǎn)
　　　訓(xùn)練概括和朗讀。
　　教具
　　　投影片小黑板錄音機(jī)
　　教學(xué)過程

　　1．講讀第一段(1-3小節(jié))。
　　(1)指名讀第1小節(jié)，劃出孔繁森怎么對(duì)待藏族孤兒的詞語。(安慰，囑咐，牽掛，收養(yǎng)。)
　　　�、僖�讀有關(guān)句子，梳理內(nèi)容。
　　　�、凇盃繏臁笔鞘裁匆馑肌�(惦記，掛念。)
　　　　　孔繁森“一直牽掛”孩子什么? (聯(lián)系本節(jié)內(nèi)容展開議論。要點(diǎn)：孩子的衣、食、住，上學(xué)的安置。)
　　　�、圩x孔繁森的話。聯(lián)系這一段話想想，孔繁森一直牽掛三個(gè)孩子并親自收養(yǎng)為了什么?(聯(lián)系“黨，就是你們的親人”、“一定會(huì)”，說明孔繁森是黨的好干部，對(duì)藏族人民有著深厚的感情，強(qiáng)烈的責(zé)任心。)
　　　�、苤笇�(dǎo)朗讀這句話。語氣堅(jiān)定、親切。
　　(2)默讀第2小節(jié)，孔繁森是怎么照顧三個(gè)孤兒的?劃一劃要點(diǎn)。
　　�、僮詫W(xué)，同桌議論要點(diǎn)。
　　�、谡n堂練習(xí)，填表(一)。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ㄒ唬�　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ǘ�）
  照顧孤兒(詞語或短句概括) 怎樣照顧
平日 做飯萊 教讀書寫字 擠 洗換床單 辛苦、勞累
不厭其煩
像……一樣
節(jié)假日 去商店 逛公園 買衣服
一天深夜 給吃藥 直奔醫(yī)院
　　�、劢涣鳎�綜合板書。
　　　④怎樣的照顧?請(qǐng)用書上的有關(guān)詞句歸納。(交流，板書表格(二)。隨機(jī)落實(shí)“不厭其煩”中“其”的意思。它，它們，指各種照顧。)
　　　⑤說話。(展開議論。課堂說——同桌互說。)
　　　　a．聯(lián)系本節(jié)內(nèi)容，以表格(二)中的一個(gè)詞為總起(或.總結(jié))，用上“既……又……”說一段話。
　　　　b．說的這段話中用上感嘆、反問句式。
　　(3)讀第一段，歸納段意。(點(diǎn)撥歸并。借助表(二)歸并第2節(jié)節(jié)意；1、2節(jié)節(jié)意歸并為第一段段意。段意見“背景知識(shí)”。)
　　2．講讀第二段(4-7小節(jié))。
　　　(1)指名誦讀。思考孔繁森用什么方法教育孤兒，教育他們什么。
　　　(2)讀孔繁森的話(第6小節(jié))，認(rèn)真理解。
　　　�、佟靶置脗z回家鄉(xiāng)生活了五天，回來后好像長(zhǎng)大了許多”，才五天，怎么“長(zhǎng)大了許多”?(轉(zhuǎn)義，指懂事了許多。)
　　　　　兄妹倆懂得了什么? (展開議論。要點(diǎn)：A．家鄉(xiāng)還很窮，不應(yīng)該對(duì)生活挑剔；B．長(zhǎng)大有責(zé)任建設(shè)家鄉(xiāng)，改變貧窮落后面貌，現(xiàn)在要努力學(xué)好知識(shí)；C “父親”教育他們的用意：體驗(yàn)家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的生活，立志改變窮困面貌。)
　　　�、凇罢Z重心長(zhǎng)”是什么意思?(語辭誠懇，情意深長(zhǎng)。)孔繁森的話和做法，包含了什么樣的深長(zhǎng)情意?(要點(diǎn)：對(duì)孩子、對(duì)藏族同胞深切的愛。)
　　　　②指導(dǎo)朗讀。讀出嚴(yán)肅、懇切的語氣。
　　(3)概括第二段段意。
　　3．作業(yè)。完成作業(yè)本4、5兩題。

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)
　　　學(xué)習(xí)課文第三段，體會(huì)“無私的愛”的含義。
　　重難點(diǎn)
　　　學(xué)習(xí)課文第三段，體會(huì)“無私的愛”的含義。
　　教具
　　　投影片小黑板錄音機(jī)
　　教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)。根據(jù)意思寫詞語。
　　　　以婉轉(zhuǎn)的語言勸導(dǎo)。( )
　　　　語言懇切有分量，情意探長(zhǎng)。( )
　　　　從不嫌麻煩。( )
　　　　失去家庭，到處流浪。( )
　　2．講讀第三段。
　　　(1)指名誦讀。歸納段意。
　　　(2)孔繁森為什么去醫(yī)院獻(xiàn)血換錢?怎么理解收養(yǎng)孤兒以后，錢就“更”緊了?(體會(huì)孔繁森對(duì)貧困藏族老鄉(xiāng)的關(guān)懷、照顧之情。)
　　　(3)朗讀請(qǐng)求獻(xiàn)血的對(duì)話，讀出懇切之情。
　　　(4)讀第9小節(jié)，加以理解。
　　　�、贋槭裁捶磸�(fù)寫“鮮血”?仔細(xì)琢磨修飾詞，說說你的理解。
　　　　　思考——四人組議論。
　　　　②“血”蘊(yùn)含著“情”，“情”濃于“血”。請(qǐng)用“這殷紅的鮮血蘊(yùn)含著什么”這樣的句式說出你的理解。(展開議論，評(píng)價(jià)表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密。要點(diǎn)：蘊(yùn)含著對(duì)孤兒的深情；共產(chǎn)黨員的寬廣胸懷；無私奉獻(xiàn)的精神……)
　　　�、鄹星槔首x。(速度由慢逐步加快；語氣由平逐步加強(qiáng)。)
　　3．自由讀全文，.總結(jié)。
　　　(1)課文圍繞孔繁森養(yǎng)育藏族孤兒寫了收養(yǎng)——教育——獻(xiàn)血換錢三個(gè)事例，透露出一份濃濃的情意。用文章中的一個(gè)詞組概括應(yīng)該是——？(無私的愛。)
　　　　　請(qǐng)說出這個(gè)“愛”字贊揚(yáng)了孔繁淼什么精神品質(zhì)。(對(duì)藏族人民的深情，日夜操勞無私奉獻(xiàn)的精神。)
　　　(2)這是一篇新聞報(bào)道，寫法雖然和前兩篇課文不同，但特點(diǎn)是一致的。它內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)典型感人，文字表達(dá)簡(jiǎn)潔樸實(shí)。
　　4．質(zhì)疑。
　　5．作業(yè)。
　　　(1)完成作業(yè)本3、6兩題。
　　　(2)根據(jù)自己的能力，選擇一題。
　　　�、僮鳂I(yè)本第7題。
　　　�、谝跃磹鄣睦蠋煘閷�(duì)象，用上“無家可歸”、“不厭其煩”、“語重心長(zhǎng)”、“可想而知”、“牽掛”、“覺察”等詞寫一段話。(詞的順序可換。)注：此題“無家可歸”需作轉(zhuǎn)義使用的指導(dǎo)。
　　　�、厶羁�，補(bǔ)寫排比句。
　　　　　這殷虹的鮮血蘊(yùn)含著孔繁森，蘊(yùn)含著一位共產(chǎn)黨員，蘊(yùn)含著一位日夜操勞的領(lǐng)導(dǎo)干部。

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