《蔚藍(lán)的王國》 4

蔚藍(lán)的王國

教學(xué)目標(biāo)
1．欣賞散文詩優(yōu)美的語言。
2．感受作者美好的情懷。
3．體味想像的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
4．散文詩優(yōu)美的語言。
5．散文詩所表達(dá)的中心意思。
學(xué)法指導(dǎo)
采用配景朗讀，創(chuàng)設(shè)情景；指導(dǎo)學(xué)生比較閱讀，深刻體會(huì)詩的內(nèi)涵。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
配景朗讀帶、投影片《天上的街市》

教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們不妨閉上眼睛想像一下，蔚藍(lán)的天，蔚藍(lán)的地，蔚藍(lán)的大海，你們——一群快樂、幸福的年輕人，駕著一條精美華麗的小船，在蔚藍(lán)的大海上隨風(fēng)漂流。周圍的一切：天空、海洋、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛，傾訴著無比幸福的愛……這是多么令人陶醉的迷人的幸福的情景��！這就是俄國著名作家屠格涅夫筆下的“蔚藍(lán)的王國”�，F(xiàn)在讓我們進(jìn)入“蔚藍(lán)的王國”，體會(huì)一下這迷人的意境吧！
1．播放“大�！逼�段、“聽潮”片段及配音。
2．教師范讀，學(xué)生圈點(diǎn)優(yōu)美的語言。
（二）欣賞閱讀：
    1．學(xué)生自由閱讀。請(qǐng)一到兩位同學(xué)朗讀。
    2．想像交流，整體感知。
（1）把握作者描寫的兩個(gè)場景。
（2）詩的最后一段和開頭是間隔反復(fù)。
（3）探究練習(xí)一、二。
（4）討論：作者描寫如此神奇的大海到底要表現(xiàn)什么？明確：①表達(dá)自己對(duì)美好事物和美好生活的追求和熱愛。②贊美美好的青春生活。③歌頌愛情的美好。④表達(dá)歲月已逝的人生慨嘆。
3．體會(huì)語言的優(yōu)美、生動(dòng)。
優(yōu)美的語言表現(xiàn)在：①運(yùn)用富有自然色彩和感情色彩的語言來塑造大海的形象。②運(yùn)用了比喻、擬人等多種修辭手法，大海中的一切都是形象化、人格化的。
（三）比較閱讀：
1．投影《天上的街市》，學(xué)生朗讀。
2．比較想像的異同。
3．歸納小結(jié)。明確：相同的是都描寫了想像中的美好世界，寄托了自己的感情和理想，都是把想像中的世界和現(xiàn)實(shí)的世界作對(duì)比。不同的是，《蔚藍(lán)的王國》通過想像所描寫的內(nèi)容是生活中的確存在的，《天上的街市》是生活中不存在的；前者是以“虛”寫“實(shí)”，后者是以“虛”寫“虛”；《蔚藍(lán)的王國》所描寫的想像中的世界比較具體，內(nèi)容比較豐富，《天上的街市》所寫的想像世界，只是抓住了一些典型的細(xì)節(jié)進(jìn)行簡筆的勾勒，留給讀者的想像空間更大。
（四）遷移訓(xùn)練：
仿照第8段口頭作文：我走在美麗的天街上……
（五）質(zhì)疑、討論：
1．　學(xué)生自主默讀，提問。
2．　討論。
（六）.總結(jié)歸納，布置：仿照第10段，充分發(fā)揮想像，用常見的景物傾訴自己心底的愿望，200字左右。
附：板書設(shè)計(jì)
                    夢中人
想像：（在夢中）    夢中景
夢中情

 

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