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《音樂巨人貝多芬》 10
音樂巨人貝多芬
一、 傾聽音樂,激情導入
1、導語:
同學們,你們覺得,對于一位畫家來說什么是最重要的?——眼睛——因為要用眼睛來觀察世界、調(diào)配色彩;對于一位歌唱家來說什么是最重要的?——嗓子——因為要用嗓子唱出美妙的歌曲;那么,對于一位音樂家來說什么是最重要的?——耳朵——因為要用耳朵來聆聽音樂、譜寫樂曲。
可是,有這樣一位音樂家,在他最需要聽力的時候,失去了它。(點第2、3張幻燈片)
2、分析幻燈片的內(nèi)容。
他是誰?——貝多芬?催^他的生平經(jīng)歷和主要作品創(chuàng)作時間表,你會發(fā)現(xiàn)什么?——貝多芬最輝煌的作品,都是在他罹患耳疾、逐漸失去之后創(chuàng)作的。對此你們有何感想?
3、引用學生作文中的話,引入正課。
上周末給同學們布置了一個小作文:我心中的貝多芬。很多同學寫得不錯。其中有一位同學的作文中這樣寫道:“一個什么也聽不見的人,卻能用音樂展現(xiàn)出這樣美好博大的世界,表現(xiàn)出這樣純潔高尚的理想,這真是奇跡,怎能不使千千萬萬人為之感動呢?”
今天,就讓我們懷著崇敬的心情,與作家何為一道,共同體驗貝多芬的心路歷程,感受偉人高貴的靈魂。(點第4張幻燈片)
二、 了解內(nèi)容,整體把握
1、自讀交流。(點第5張幻燈片)
首先請同學們把書翻到第94頁,請大家快速瀏覽課文,了解內(nèi)容,思考下邊兩個問題。
2、整體把握。
(1) 本文記敘的線索是什么?——客人拜訪貝多芬的經(jīng)過。
(2) 客人拜訪貝多芬的過程是怎樣的?其間主要寫了哪幾件事?
來訪者來訪——女傭開門——女傭介紹貝多芬的情況——來訪者參觀貝多芬的工作室——貝多芬與來訪者談話——貝多芬與來訪者共進晚餐——貝多芬回憶往事
三、品讀賞析不同視角塑造人物形象
1、 女傭眼中的貝多芬(點第六張幻燈片)
本文所寫的內(nèi)容并不復雜,但作者的高妙之處在于:通過不同的視角來塑造人物形象。首先,讓我們來看看女傭眼中的貝多芬。書中哪些語句談到貝多芬的哪些情況?
——需要孤獨和安靜,生活基本能獨立自理,不拘小節(jié)。
2、 客人眼中的貝多芬(點第七張幻燈片)
作為初次拜訪的客人,貝多芬的外貌會首先映入客人眼簾。來我們一起來看看客人眼中貝多芬的形象。請找出對貝多芬外貌描寫的語句。
我們特別來看看這一段對貝多芬外貌的描寫。(點第八張幻燈片)
這一段描寫抓住了最能反映貝多芬個性的外貌特征重筆刻畫,以形傳神;外貌描寫還加上提示性格特點的語言;進行外貌描寫時使用修辭,如比喻、夸張,以其更好地表現(xiàn)人物性格。(點第九張幻燈片)
3、 外貌描寫的實戰(zhàn)演練
學習了課本提供的范例,讓我們來一次實戰(zhàn)演練。(點第10張幻燈片)
其實可以不止是班上的同學,在座各位,包括我們聽課的老師,都可以成為我們描寫的對象,看同學們能否做到以形傳神。
請幾位同學來念念他們所作的人物描寫。
4、 貝多芬自己的言行(點第11張幻燈片)
外貌只是對一個人外在形象客觀的描繪,要窺見一個人的內(nèi)心世界,最好是通過他自己的言行來展現(xiàn)。請同學們找出對貝多芬自己的言行描寫的句子。來看看,透過這些描寫,我們看到怎樣的貝多芬?
四、品讀人物,感受靈魂的對話
1、走近貝多芬之凡人貝多芬(點第12張幻燈片)
一般
的傳記作家寫貝多芬,大都喜歡表現(xiàn)貝多芬是個“音樂巨人”,,稱他為英雄主義的“樂圣”,但作家何為卻與眾不同,他筆下的貝多芬不僅是一個巨人,更是一個凡人!,他也有凡夫俗子的喜怒哀樂。
首先看看書中對他外貌的描寫,個矮(1.5米左右),肩寬,頭大,據(jù)豐子愷先生的描繪:他的臉上多痘瘡疤,臉皮作赤茶色而粗糙,頭發(fā)多而黑,永不梳櫛,常蓬頭散步,起風的日子,他的頭發(fā)吹得像火焰一般,人們于荒郊中遇見他,幾疑為地獄中的魔鬼。就一個詞:丑陋
其次他的穿著,陳舊,不整潔!梢钥闯鏊畹木狡。
其三,從貝多芬的表情中,我們可以看出他被人打攪也會不耐煩;
其四,從貝多芬談話的內(nèi)容中,我們可以看出他因為耳聾被人捉弄、嘲笑,他的性格也因此變得暴躁;可以看出他也會孤獨、軟弱、苦悶、絕望;而他所有的痛苦,都源于他的耳聾。
2、走近貝多芬之偉人貝多芬(點第13張幻燈片)
如果貝多芬只展現(xiàn)出他這一面的話,世界樂壇不會深深鐫刻下貝多芬的名字。面對厄運,貝多芬說:我要扼住命運的咽喉┉
來看看透過文中的描寫,貝多芬的偉大之處在于什么?
還是先看看外貌: “仿
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