《漫話探險(xiǎn)》

.寫作 ·口語(yǔ)交際· 綜合性學(xué)習(xí)

漫話探險(xiǎn)

案例提供  機(jī)場(chǎng)路中學(xué)張華蘭

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步形成對(duì)人類探險(xiǎn)及其意義的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)探險(xiǎn)家樂(lè)于探究進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)自然與自我的精神。

2、了解在探險(xiǎn)過(guò)程中必備的生存知識(shí)和基本技能。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心。

4、在活動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際和.寫作能力，清晰明確地陳述自己觀點(diǎn)的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集并閱讀關(guān)于探險(xiǎn)家故事之類的書，并做好讀書筆記。

2、每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料袋，把收集準(zhǔn)備的所有資料放入袋中，以便作考評(píng)之用。                                                          

3、其它相關(guān)準(zhǔn)備。                                 

三、活動(dòng)安排：四個(gè)項(xiàng)目（可選擇項(xiàng)目與課時(shí)，據(jù)實(shí)際靈活安排）

項(xiàng)目一  故事會(huì)——講講探險(xiǎn)家的故事

要求：

本單元課文涉及到的不講，專講從其他書本或媒體獲取的信息。2、看誰(shuí)講得清楚流暢，生動(dòng)感人。 3、必須用普通話。4、誰(shuí)先舉手就先請(qǐng)誰(shuí)講。講完后簡(jiǎn)要談?wù)劄槭裁聪矚g這個(gè)故事，并向下面的同學(xué)提一個(gè)問(wèn)題，答對(duì)者有獎(jiǎng)。會(huì)后全班評(píng)選出故事搜集得最多的學(xué)生、故事講得最好的學(xué)生、感受講得最真實(shí)的學(xué)生及回答問(wèn)題最好的學(xué)生，以資鼓勵(lì)。

項(xiàng)目二  辯論會(huì)

（一）、辯題：正方：學(xué)生適合參與探險(xiǎn)活動(dòng)    反方：學(xué)生不適合參與探險(xiǎn)活動(dòng)

（二）、程序：

1、準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)（臺(tái)面布置、座位調(diào)整、各負(fù)責(zé)人明確職責(zé)）

2、辯論會(huì)開始：A、雙方主辯手各自陳述主要觀點(diǎn)（各10分鐘）。B、雙方副辯分別補(bǔ)充主辯觀點(diǎn)。C、正反方自由辯論。D、觀眾提問(wèn)。                                                                                                            

3、評(píng)審小組評(píng)出最佳主辯手，最佳副辯手，勝方及最熱心觀眾，以資鼓勵(lì)。                                                  

4、正反方資料匯集，整理。

（三）、注意：自由辯論這一環(huán)必須體現(xiàn)出快速、禮貌；所有辯論必須言之有據(jù)、言之成理、針鋒相對(duì)；辯論不能脫離辯題。辯論的目的是為了明白探險(xiǎn)的目的、意義，明確探險(xiǎn)并不是冒險(xiǎn)，不是作無(wú)謂的犧牲，它是對(duì)未知領(lǐng)域的探索，是對(duì)自然和自我的挑戰(zhàn)，是有備而去。

項(xiàng)目三  野外生存夏令營(yíng)模擬招聘

活動(dòng)程序：

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