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            《走一步,再走一步》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

            時(shí)間:2022-08-16 08:02:29 七年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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              莫頓·亨特

              知識(shí)目標(biāo):理清全文思路,通過(guò)復(fù)述情節(jié),整體把握課文內(nèi)容。

              能力目標(biāo):學(xué)會(huì)多角度思考文章。

              情感目標(biāo):聯(lián)系自身生活體驗(yàn),感悟人生哲理。

              教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,復(fù)述情節(jié),整體把握文章主旨。

              教學(xué)難點(diǎn):探究、感悟蘊(yùn)含的人生哲理。

              教學(xué)方式:朗讀,討論分析,合作學(xué)習(xí)。

              教學(xué)用具:多媒體。

              課時(shí)安排:2課時(shí)。

              第1課時(shí):重點(diǎn)是朗讀課文,理清全文思路,通過(guò)復(fù)述情節(jié),整體把握課文內(nèi)容。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入新課:

              導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì):同學(xué)們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)《在山的那邊》,我們懂得了一個(gè)怎樣的道理?(學(xué)生回答:只要百折不撓的堅(jiān)持奮斗,理想境界終將實(shí)現(xiàn)。)我們懂得該怎樣面對(duì)和實(shí)現(xiàn)理想,那么當(dāng)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到困難險(xiǎn)阻又該如何去面對(duì)呢?今天我們就一起來(lái)探討,學(xué)習(xí)一篇新課文《走一步,再走一步》。

              二、默讀課文,初步感知。

              1、迅速默讀全文

              要求:(1)讀全文包括課題、作者、提示。

             。2)速度在第分鐘500字左右,全文用5分鐘讀完。

             。3)思考:故事發(fā)生在美國(guó)的哪座城市,什么時(shí)間爬懸崖的,共有幾個(gè)孩子,有名字的有哪兩個(gè),那座懸崖有多高,巖石架處有多高?

              學(xué)生默讀后,能初步了解課文內(nèi)容。

              2、標(biāo)出生字詞,查字典,交流生字詞

              悶熱    彈子   訓(xùn)誡   聳立   峭壁    顫抖    瘦骨嶙峋    迂回    凝視    啜泣    納罕

              恐懼    安慰    頭暈?zāi)垦?nbsp;   經(jīng)歷    屢次   抵達(dá)    暮色蒼茫  小心翼翼   灰心喪氣

              三、再次默讀,整體把握課文

              1、學(xué)生再次默讀課文,準(zhǔn)備復(fù)述。

              2、復(fù)述方法指導(dǎo):

              A、抓住故事里的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

              B、快速捕捉文章中的數(shù)字等有效信息,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。

              C、復(fù)述不是照搬原文,而是對(duì)文章主體的一個(gè)提煉加工過(guò)程。通過(guò)復(fù)述故事情節(jié),整體把握課文內(nèi)容,讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中有新的感悟和思考,獲得生活的啟示。

              3、學(xué)生復(fù)述(3—4人),自評(píng)復(fù)述得失。

              4、教師應(yīng)有針對(duì)性的指明學(xué)生默讀的速度和復(fù)述過(guò)程中的不足之出,明確復(fù)述方法,然后再讓學(xué)生有的放矢地糾正自己第一次復(fù)述的不當(dāng)之處進(jìn)行二次復(fù)述。

              5、學(xué)生根據(jù)復(fù)述的得失,將經(jīng)驗(yàn)和復(fù)述方法記下來(lái)。

              四、布置作業(yè):20個(gè)詞語(yǔ),每個(gè)5遍。

              第2課時(shí):重點(diǎn)是學(xué)會(huì)多角度思考文章,探究、感悟蘊(yùn)含的人生哲理。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、朗讀課文,思考:

              1、學(xué)生朗讀,提要求。

              2、朗讀要求:用普通話正確、流利、有感情的朗讀,無(wú)漏字漏字,注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

              3、思考:

              作者遇到了困難,從哪些地方可看出?

              歸納:從小多病,不能活潑勇敢   顫抖   “如果你想待在那里,就待著好了!

              以旁觀者的眼光看,這算困難嗎,從哪兒可看出?

              歸納:懸崖不高   伙伴們輕松爬上去了   “我”后來(lái)很容易地下來(lái)了

              怎么很容易地下來(lái)的呢,心理有什么變化?

              歸納:走一步   頓生信心

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