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七年級（下）語文寫作訓(xùn)練續(xù)寫《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》(教師中心稿)
七年級（下）語文.寫作訓(xùn)練
第三單元 續(xù)寫《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》
第五次作文指導(dǎo)
[訓(xùn)練目標(biāo)]
展開想像，以《蟋蟀還鄉(xiāng)》為題，把《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》這個(gè)故事續(xù)寫下去。
[要 求]
1.保持“人物”性格和語言風(fēng)格的一致；
2.情節(jié)發(fā)展要符合原有故事的發(fā)展脈絡(luò)；
3.要有創(chuàng)造性，所續(xù)的故事要在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。
[.寫作指導(dǎo)]
怎樣續(xù)寫故事？
按照下面故事的開頭，展開合理的想象，把故事寫完整。
小猴病了 太陽快要下山了，小猴捧著一個(gè)大西瓜，從姥姥家回來了。因?yàn)樘鞖?nbsp;悶熱，走到半路，小猴中暑了。正在這時(shí)，樹林里走出一只小白兔和一只 小狐貍……
怎樣續(xù)寫這個(gè)故事呢？
首先要弄清這個(gè)故事的開頭寫了些什么，接著根據(jù)開頭的內(nèi)容展開合 理的想象，然后連貫地把故事寫下來。 這個(gè)故事的開頭，講了小猴在回家的路上得了急病，正在這時(shí)，小白兔和小狐貍來了。狐貍和小白兔見小猴病了，他們會怎樣做呢？這就是故事要續(xù)寫的內(nèi)容。我們可以這樣想：１.小兔見小猴病了，連忙背小猴去醫(yī)院，小猴的病好了，把西瓜送給了小白兔，表示感謝。２.狐貍不但不關(guān)心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批評了狐貍， 狐貍認(rèn)識了錯(cuò)誤，把小猴送回了家。３.小兔和狐貍一起把小猴送進(jìn)醫(yī)院，湊上兩人的零花錢，為小猴付了藥費(fèi)，并把他送回家，小猴用西瓜招待了兩位小伙伴。 不論故事按照什么情節(jié)續(xù)編，都要注意圍繞一個(gè)明確的中心意思。如果是贊揚(yáng)小白兔，就要突出小白兔助人為樂的好品德；如果想批評狐貍，就要突出狐貍見困難不邦，反而害別人的行為�？傊�，一個(gè)故事一定要表達(dá)一個(gè)中心意思。 續(xù)編故事，還要注意與開頭部分緊密相聯(lián)，展開想象的部分一定要合情合理，符合整個(gè)故事的意思。
姓名 得分
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