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            鶴群

            時間:2022-08-16 08:18:55 七年級語文教案 我要投稿
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            鶴群

            目的要求:積累課文中出現(xiàn)的詞語,感受鶴群翔空的壯麗景觀,理解鶴鷹之戰(zhàn)中所體現(xiàn)的精神。
            重點:鶴鷹之戰(zhàn)的描寫。
            過程:一。導(dǎo)入新課
            傷心崖邊上斑羚飛渡那悲壯的場面讓我們深感震撼,我們感受老斑羚那種慷慨犧牲的精神,集體合作的精神氣貫長虹。其實,大千世界豈只斑羚如此?不信,我們一起來領(lǐng)略鶴群翔空的壯美,那美的形態(tài),美的精神,更加讓我們?nèi)f般深思。
            板書:鶴群翔空
            二。課文介紹
            這篇文章是日本小說家,評論家江口渙的一篇優(yōu)美散文,是一篇自讀篇目,我們今天不僅要領(lǐng)會鶴群翔空的景觀,更要學(xué)習(xí)在這景觀中體現(xiàn)的那種集體主義精神。
            三。初步理解課文內(nèi)容
            1?焖匍喿x課文,感受文章要點。(標(biāo)記段落序號,了解大概內(nèi)容,把生字新詞都在課文中標(biāo)記出來)
            2。幫助學(xué)生排除閱讀障礙(字詞教學(xué))
            (1)找出不認(rèn)識的字,臨時集體解決。例:剽悍 翱翔 引吭高鳴
            (2)在課文中理解詞語,調(diào)動學(xué)生運用工具書解決。
            (3)將自瀆提示中的詞語選三個以上寫一段話
            (4)請一個同學(xué)用一句話或兩句話將課文內(nèi)容概括出來。
            四。仔細(xì)閱讀課文,全面理解課文
            1。展示多媒體課文的三幅畫面,讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(其實這三幅畫面就是課文描寫三個畫面,請在課文中找出具體的位置。板書:鶴群翔空 鶴鷹之戰(zhàn) 救助同伴)
            2。分析欣賞這三幅畫面
            A。分析“鶴群翔空”的畫面
            (1)全班同學(xué)推薦一個學(xué)生朗讀這一部分內(nèi)容
            (2)這幅畫面主要展現(xiàn)了鶴群翔空的視覺美,請看看作者是從那些方面表現(xiàn)其美的?你認(rèn)為哪些句子最能夠體現(xiàn)其美的?為什么?
            (3)討論并歸納:
            它們一律(無一例外)將長頸伸向前方,雙足向后方筆直(飛翔之狀)延伸,悠然( 姿態(tài)之美)翱翔太空的美姿,實在是不可言語。(這里運用細(xì)節(jié)描寫,鶴群凌空飛翔的 的姿態(tài)如在眼前,透露出無法掩飾的喜愛和贊美)
            上百只鶴的鶴群恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛,輕盈飛揚,又如海中的巨大旋渦,緩緩升騰。(這一句連用兩個比喻,寫出了鶴群飛舞的輕盈及上升的形狀,所用喻體貼近生活,形象可 感,語言優(yōu)美,穿透力很強)
            (4)提問:從鶴群隊形的排列和變換可看出作者除了展現(xiàn)其美以外,還要展現(xiàn)它們什么樣的精神?
            B。分析“鶴群激戰(zhàn)”的畫面
            (1)聽配樂朗讀磁帶。
            (2)梳理“鶴群激戰(zhàn)”的過程:(按照動詞歸納)互鳴報警——陷入混亂——同伴被抓——展開激戰(zhàn)——蒼鷹敗逃
            (3)請用一個詞語概括形容這個場面。(緊張激烈)
            (4)找出最精彩激烈的片段(激戰(zhàn))
            a。男生齊讀這一部分內(nèi)容
            b。作者是如何描寫這一場激戰(zhàn)的?
            討論并歸納:準(zhǔn)確地運用動詞 突出光彩和形狀 比喻和細(xì)節(jié)的運用
            c。談?wù)勀阏J(rèn)為從這場面的描寫中贊揚了鶴群的什么精神?
            討論并歸納:互助互愛 團結(jié)一致 共同對外``````
            C。指導(dǎo)自讀“救助同伴”的內(nèi)容
            (!)速讀 梳理救助過程
            (2)說說兩只大鶴是如何救助傷鶴的?表現(xiàn)了什么精神?
            (3)作者寫兩只健壯的大鶴救助傷鶴之后,為何還要寫其它鶴的情形?
            討論并歸納:勇敢地救助同伴是人們沒有想到的,突出了鶴的集體精神。
            (4)其實第二個畫面結(jié)束后文章就可以結(jié)束,作者為何還寫這個場面呢?
            討論后小結(jié):這是藍(lán)天中最壯觀感人的一幕,空中救助同伴。能夠這樣做的還有哪些鳥內(nèi)類,鶴的不同凡響,讓人敬佩。不讓一個同伴掉隊,寧可單翅飛翔,這種團結(jié)互助的精神令人感慨,這樣使文章的主題更加升華,由衷地贊美之情更見文末。
            五。引導(dǎo)學(xué)生歸納文章主題
            1。教師對全文內(nèi)容的小結(jié),提示。
            2。師生討論并歸納:本文通過鶴群翔空,共同搏斗,互相救助等場面的刻畫描寫,展現(xiàn)了鶴群翔空的壯美姿態(tài),贊揚了鶴群團結(jié)協(xié)作,彼此關(guān)注的集體精神
            六。說話.寫作訓(xùn)練
            1。有些動物的精神著實讓我們?nèi)祟惻宸,請結(jié)合你對動物世界的了解,發(fā)現(xiàn)哪些動物具有這種團結(jié)協(xié)作的集體精神?(螞蟻搬食物,蜜蜂搬家``````)
            2。,動物界如此,我們?nèi)祟惖倪@種精神一直熠熠生輝,請結(jié)合歷史,語文,課外等了解舉例:《三人行》,《七根火柴》 紅軍長征,中國女排``````
            3。請睜大發(fā)現(xiàn)美的眼睛找找我們這個集體中的集體精神。例如:一場拔河比賽,接力比賽,籃球比賽``````
            4。選擇一個場面描寫一段話。
            七。課內(nèi)小結(jié)
            八。課后作業(yè):1。積累本文展現(xiàn)鶴群美的句子。
            2。用《瞧,咱們這班》為題選幾個場面組織到一起,歌頌一下你們這班的集體精神。
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