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            《偉大的悲劇》 3

            時(shí)間:2022-08-16 08:30:09 七年級(jí)語文教案 我要投稿
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            《偉大的悲劇》 3

            教學(xué)目標(biāo)  
            1理清故事情節(jié),體味關(guān)鍵語句
            2感受并學(xué)習(xí)主人公的精神品質(zhì)
            教學(xué)重點(diǎn)
            體會(huì)作者表達(dá)的頌揚(yáng)之情,通過默讀、重點(diǎn)朗讀,體味關(guān)鍵語句,認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自身,實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。
            課前準(zhǔn)備:
            1分小組搜集南極和有關(guān)南極探險(xiǎn)的資料。包括南極的地理位置、自然環(huán)境、物種、礦產(chǎn)資源、科學(xué)研究,寫成解說詞,并配上電腦.課件。
            2預(yù)習(xí)課文,掃清字詞障礙。
            教學(xué)設(shè)計(jì)
            (課前播放南極探險(xiǎn)歌曲,使學(xué)生進(jìn)入情境。)
            一預(yù)習(xí)匯報(bào)
            有人說,天上最難的事,是太空旅行,地下最難的事,是叩訪南極。千百年來,南極一面向世人裸呈著自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗,一面你一起層層兵張,酷冷回絕了人類無數(shù)次好奇的拜訪。你想揭開這充滿神奇色彩的冰雪王國的面紗嗎?你想一堵她的卓越風(fēng)姿嗎?那就請(qǐng)快快登上我們的“南極號(hào)”極地油輪,跟我們的導(dǎo)游們,一起開始我們神奇的南極之旅吧。
            (展示南極風(fēng)光,南極動(dòng)物等圖片或錄像,配上字幕,音樂,導(dǎo)游解說)
            第一位導(dǎo)游:各位游客朋友,請(qǐng)往前看,南極大陸已經(jīng)在向我們招手了,下面現(xiàn)有我給大家介紹有關(guān)南極的地理知識(shí):
            南極點(diǎn)位于南緯90度,南極洲的面積為1400萬平方公里。大部分區(qū)域常年被冰雪覆蓋,被人稱為南極冰原或白色沙漠。即使在夏天,也僅有5%的無冰源覆蓋的裸露基巖,稱為無冰區(qū)或白色沙漠的綠洲,白色沙漠的綠洲是南極陸地、淡水生物的主要棲息地。正是這些生物給南極這塊凄涼冷漠的大陸帶來了生機(jī)。
            第二位導(dǎo)游:我來講南極的自然環(huán)境:
            南極的自然環(huán)境有五大世界之最:1、是世界上最寒冷的大陸,年均氣溫為零下25攝氏度——零下89、2度。3、南極是世界上冰雪貯量最多的大陸4、南極是世界上最干燥、海拔最高的大陸。這是地球上最后一塊未被開發(fā)的大陸。有著世界上最干凈的水,土和空氣。但也無處不隱藏這致命的危險(xiǎn),如:奇寒,殺人風(fēng),冰縫,白色沙漠,移動(dòng)的島嶼、乳白天空、雪盲。
            第三位導(dǎo)游:來到南極,拜訪這里的主人是不能少的:
            先看看企鵝島上憨態(tài)可掬的企鵝。他們早已在伸長脖子在企盼我們的到來。南極有七種企鵝,現(xiàn)有1、2億只,占世界總數(shù)的87%。
            南極大陸生物稀少,然而,圍繞南極大陸的海洋——南大洋,棲息著數(shù)千種海洋生物。開發(fā)利用南極的海洋生物資源,將是人們研究南極首先得到的經(jīng)濟(jì)效益之一。
            師:各位旅客,這次愉快的南極之旅即將結(jié)束了,在旅行中我們既飽覽了南極風(fēng)光,還學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。那么,是誰揭開南極那充滿神奇色彩的冰雪王國的面紗呢?(勇敢的探險(xiǎn)家和科學(xué)家)
            二導(dǎo)入
            是的,南極,這塊被冰雪包裹的圣潔之地,曾留下了一批批勇敢的探險(xiǎn)家的足跡,但是,也有許多探險(xiǎn)家因?yàn)闅夂蚧驐l件的不足,為此獻(xiàn)出了寶貴的生命,F(xiàn)在,讓我們看看那些為探索南極而獻(xiàn)出生命的勇士們。
            由此引入本文課題(展示圖片引入題目)
            三學(xué)習(xí)目標(biāo)(展示)
            1理清故事情節(jié),把握關(guān)鍵語句。
            2感受并學(xué)習(xí)主人公的精神品質(zhì)
            四整體感知故事情節(jié)
            展示圖片,配入風(fēng)雪交加的背景音樂(傾聽雪暴聲)
            1.概括的談?wù),本文寫了什么?nèi)容?(展示問題)
            寫了英國探險(xiǎn)家斯科特和它的隊(duì)員在探索南極的歸途中悲壯覆沒的故事。
            2根據(jù)圖片概括復(fù)述故事情節(jié)。(加入音樂)注意環(huán)境描寫。
            (1——3)滿懷希望奔向南極 無限失望登上歸程。(每復(fù)述完后打在圖片上)
            (4——7)歸程途中危險(xiǎn)驟增 埃文思發(fā)瘋死去。
            (8——10)奧茨越來越走不動(dòng)  走向暴風(fēng)雪迎接死亡。
            (11——16)三位英雄集體死亡 卻不哀嘆任何困難。
            五研讀課文
            1大家看課文的題目:“偉大的悲劇”,悲劇是以悲慘結(jié)局結(jié)尾的故事,既然是悲慘的故事為什么蘊(yùn)含著偉大呢?二者以看似矛盾的詞組合成課文標(biāo)題,對(duì)全文的情節(jié)和意義起了什么作用呢? (展示題目)
            2我們先從悲處入手,本文的悲劇之所以悲,體現(xiàn)在斯科特探險(xiǎn)隊(duì)之行的那幾個(gè)方面?(展示斯科特探險(xiǎn)隊(duì))
            生:因?yàn)樗麄兒蟮竭_(dá)南極。
            師:從文中的那些地方可看出?“無垠的雪地上的一個(gè)小小的黑點(diǎn)”
            師:他們這時(shí)是什么心情呢?戰(zhàn)栗了。
            師:知道自己失敗了,成了亞軍,斯科特一行人悲傷到了極點(diǎn)(展示失敗之悲),但他們還不得不干什么?
            生:不得不為阿蒙森一行勝利者作證。
            師:體現(xiàn)在哪? (斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù),他要忠實(shí)的去屢行這一最冷酷無情的職責(zé):在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。)
            師:此時(shí),他們心中有一種說不出的悲哀。(展示作證之悲)
            生:他們在歸途中全都犧牲了
            師:為什么犧牲了?(遇到險(xiǎn)阻)都面臨哪些困難?(線路固定、精力缺乏、寒氣逼人、燃料太少)
             因此,他們斗不過這些歸途中的困難,壯烈犧牲了。(死亡之悲)
            師:(引導(dǎo))文中有一句話說:“對(duì)人類來說,第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是!边@句話是誰的觀點(diǎn)?(斯科特)作者以及世人們是不是這樣認(rèn)為的?(不是)那世人們對(duì)他們的離去表現(xiàn)出什么樣的情感?
            生:這篇文章能夠流傳至今,本身就說明了世人對(duì)他們的懷念和對(duì)他們離去的悲痛。(世人之悲)
            師:同學(xué)們把悲劇之悲挖掘得很好,概括起來就有四悲:(展示)失敗之悲、作證之悲、死亡之悲、世人之悲。這里的悲,你們認(rèn)為是悲哀還是悲壯?
            生: 悲壯,因?yàn)殡m然他們上演了一幕悲劇,但作者也認(rèn)為他們是偉大的。
            師:很好,這就談到了題目中的偉大二字,魯迅先生說:“悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看!痹獾綒绲膬H僅是斯科特一行人的肉體,生命,而他們的精神確是有價(jià)值的,是偉大的。所以文章充滿了悲壯的情感。
            3那么大家就討論一下,從文中找出斯科特一行的偉大之處,并有感情的朗讀出來。
            (學(xué)生分組討論)
            (學(xué)生邊朗讀邊展示畫面,加入朗讀內(nèi)容)
            一組
              代表回答:A  我們組認(rèn)為
                     第1段:“1912年1月——幾乎已經(jīng)完成!
                     第5段:“當(dāng)初他們一想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類的不朽事業(yè)時(shí),就有超人的力量”。表明了斯科特他們對(duì)探險(xiǎn)事業(yè)的深深的熱愛。(充滿驕傲)
                        B  我補(bǔ)充一下,斯科特他們在回來的路上表現(xiàn)得十分勇敢,當(dāng)他們與死亡抗?fàn)帟r(shí),當(dāng)他們一個(gè)個(gè)犧牲時(shí),沒有一個(gè)害怕,如:
                     第11段:“三個(gè)人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭,3月29日,他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了,于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去,而是驕傲的在帳篷里等待死神的來臨,不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋,去始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難!
                     第13段:“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息,記到他的手指完全凍住,筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望有人會(huì)從他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記。正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一課!保ǖ统劣辛Γ
            師.總結(jié):這一組同學(xué)領(lǐng)會(huì)到了他們勇于探索,為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)有感情的朗讀我們剛才談到的段落句子。
            (展示相應(yīng)的畫面及語句 配音)
            二組
            代表回答:我們討論后發(fā)現(xiàn),文中最感人的是奧次走出帳篷,走向死亡這一節(jié)。
                  第10段:“奧茨突然站起身來,對(duì)朋友們說:“我要到外邊區(qū)走走,可能要多呆一些時(shí)候!逼溆嗟娜瞬唤麘(zhàn)栗起來,誰都知道,在這種天氣下,到外面去走一趟意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話,也沒有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到:勞倫斯.奧茨——這個(gè)英國皇家近衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。”(高昂中有著顫抖)
            師.總結(jié):奧茨為了同伴而舍棄自己的生命,這叫集體主義精神。在我們現(xiàn)實(shí)生活中人與人相處也需要這種精神,比如大家都生活在我們的班集體中,就需要有顧全大局的思想,有團(tuán)結(jié)合作的精神,。
            三組
            代表回答:我們組認(rèn)為,斯科特他們很誠實(shí),守信用,如果斯科特等人是愛耍賴,不守信用的人的話,他們完全可以銷毀阿蒙森留下的痕跡,而取代“世界第一”的資格但他們沒有這么做。毅然決定為阿盟森作證,這是一件痛苦的事情,但他們?nèi)匀蝗プ觯晕覀冋J(rèn)為他很守信用。課文第二段,特別是結(jié)尾部分都是寫的這種痛苦。
                第2段:“斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù),他要忠實(shí)的去屢行這一最冷酷無情的職責(zé):在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的!保曊{(diào)低沉,表現(xiàn)一種痛苦)
            四組
            代表回答:我們組認(rèn)為斯科特?zé)釔圩鎳瑹釔凵,熱愛親人,熱愛朋友,甚至臨死前,奠基的始終是祖國,朋友,而不是自己。這是一種崇高的精神,這是一種偉大,課文12段談到這個(gè)問題。
              第12段:斯科特海軍上校會(huì)想起了與自己有關(guān)的一切,因?yàn)橹挥性谶@種未被人聲沖破過的極度寂靜中,他才會(huì)悲壯的意識(shí)到自己對(duì)祖國、對(duì)全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上,只有心中的海市蜃樓,他召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)和他有過聯(lián)系的各種人的形象,他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻,用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。(低沉有利)
            師.總結(jié):同學(xué)們從內(nèi)容和情節(jié)的分析中,體會(huì)到了悲劇和偉大的精神實(shí)質(zhì),把握了兩者之間的必

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