《雪》 2

6、雪

一、檢查字詞

博識(shí)：學(xué)識(shí)豐富。

美艷：色彩光澤鮮明好看。

消釋：消散。

褪盡：全脫落了。

凜冽：刺骨的寒冷。

升騰：）（火焰、氣體等）向上升起

二、朗讀課文

1、指名讀

2、分段讀

三、整體感知初步把握文章的主要內(nèi)容及主要思想

（思考練習(xí)一）

1、默讀課后附錄《追求美好理想的心聲》

2、討論：

（1）作者對(duì)江南的雪及北方的雪的描繪，引起你怎樣的聯(lián)想？

（2）你覺(jué)得全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

作者的思想感情是通過(guò)對(duì)北方雪的贊頌表達(dá)出來(lái)的，向江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇尚的美應(yīng)該向北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。

四、探究問(wèn)題，更深的品位文章的內(nèi)涵

1、《雪》是魯迅散文詩(shī)集《野草》中最為明朗的一篇，它的景物描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，文章描寫(xiě)了江南與北方的雪景，并在對(duì)比中體現(xiàn)作者的傾向，你認(rèn)為作者的稱贊傾向哪方？

江南的雪是美的，但它是溫潤(rùn)的美，相比而言，最值得稱贊的還是在孤單的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈降难��?o:p>

2、魯迅的語(yǔ)言風(fēng)格非常獨(dú)特，例如，在描寫(xiě)完江南的雪之后用了一個(gè)“但是”轉(zhuǎn)入對(duì)“朔方的雪”描述，看似并不需要轉(zhuǎn)折，為什么用了呢？

作者的情感傾向更加明顯了

3、“暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪化”用“冰冷”“堅(jiān)硬”“燦爛”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么？

“冰冷”“堅(jiān)硬”強(qiáng)調(diào)了學(xué)得不屈精神，而這種精神是“燦爛”是最值得贊賞的。

4、“那還是在音樂(lè)者的青春的消息是極壯健的處子的皮膚”“隱約的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點(diǎn)？

“青春”“處子”都是最富有生命力的狀態(tài)，這里是江南的雪孕育著生命，是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的。

5、“是的，那是孤單的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”“孤獨(dú)的”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？

北方的雪的特質(zhì)之一是孤獨(dú)，在這里他還被表現(xiàn)成死掉的雨的意思，北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓他成為了雨的精魂——你舉了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的靈魂。

五、寫(xiě)一寫(xiě)：你在雪地里做過(guò)什么憂喜？試寫(xiě)一段文字描述出來(lái)。

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