《老王》 7

一、教學設想
     本課預計分兩課時進行。第一課時完成文學作品第一個層面的解讀，即對文本的內容、思想情感作一整體梳理；第二課時完成文學作品第二個層面的解讀，即對文本的語言、結構以及組織材料等方面的.寫作特色進行品味學習。
     兩課時各有側重又相互融合。前者是后者的鋪墊，側重于“文”，把握內容的同時應重視人文思想的熏陶；后者是前者的深入，側重于“語”，品味習作特色的同時應重視語文能力的培養(yǎng)。（如果學生程度不夠，第一層面的解讀可考慮分為兩課時進行。）
 二、教學流程
                                  第一課時
 （一）教學目標
 1、整體把握文本內容及思想情感，理解老王的“苦”與“善”。
 2、體會作者的善良，引導學生以善良對待善良，關愛弱者。
 （二）教學側重
      體會人物特點與瑣碎敘事之間的相互關系。敘事表達出人物特點，敘事服務于人物特點。
 （三）課堂預設
 1、新課導入
  說說自己身邊最苦的人。（職業(yè)、生活條件、身體狀況）
 2、研讀老王之“苦”
 （1）隨機朗讀（1——4）自然段；
 （2）討論老王之“苦”：生活艱苦   精神凄苦
      [設計說明]
     先結合導入討論老王生活之“苦”：職業(yè)——蹬三輪  身體——殘疾  生活——塌敗小屋   再追問老王精神之“苦”：孤獨、無親   受惡意攻擊、被人瞧不起
 3、研讀老王之“善”
 （1）默讀（5——22）自然段；
 （2）討論老王的品質：善良  樸實
       [設計說明]
     體現(xiàn)教學側重，引導學生概括老王品質，尋找文本依據(jù)，通過對老王“送冰，送人，送香油、雞蛋”等敘事的深入研究，理解老王的善良、樸實，應隨機結合學生回答品味本文細節(jié)的傳神之處�？稍O計感性題目如“老王所做的哪一件事最使你感動？”之類。
 4、梳理“我”一家之善，領悟文本思想感情
 （1）討論：“我”一家的善良都表現(xiàn)在何處？
 （2）討論：老王死后，作者認為自己對老王這樣關愛夠了沒有？
 （3）結論：呼喚周圍的人對苦人、弱者更多一份關愛。
       [設計說明]
 老王的善良都是通過我和老王的交往展開的，所以，在前一環(huán)節(jié)學習的基礎上，學生應當很快梳理出：我與老王閑聊；女兒送魚肝油；坐車照顧老王生意；關心老王生活；不白吃老王送的東西等事例。重點應當討論（2），從而推敲末段——那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍（為何愧怍？），當不難得出結論，把握文本思想情感。
 
 5、拓展延伸
    引導學生關愛身邊的弱者、苦人：每一個時代，每一個社會都會有窮苦人、弱者，他們需要社會更多的同情關愛。同學們，學了本文之后，你準備怎樣對待剛才（課前導入）介紹的身邊的“苦人”呢？
         [設計說明]
         聯(lián)系文本主題及生活實際，根據(jù)課堂時間，作適當?shù)挠懻�，肯定學生的愛心。
 6、課后作業(yè)
    仔細觀察身邊的苦人、弱者，以最簡潔又最感人的語言描寫出他們的生存狀況。
 
 
 第二課時
 （一）教學目標
 1、品味本文語言以及組織材料方面的特色。
 2、局部對比學生與楊絳的描述，學習體會作家精彩的寫法。
 （二）教學側重
 體會楊絳運用樸素簡潔的語言以及瑣碎平淡的敘事還人物以真實，并且產(chǎn)生震撼效果的.寫作技巧。
 （三）課堂預設
     1、回顧上節(jié)所學
       簡述敘事內容及主題，為語言、組材特色分析作鋪墊。
     2、討論語言特點
       （1）聯(lián)系課后第二題，舉例說明本課語言特色；
       （2）歸納語言特點：簡潔  樸素
     3、討論組材特點
       （1）舉例說明敘事特點；
       （2）歸納敘事特點：瑣碎  平淡
     4、小結楊絳作品特點
     運用樸素簡潔的語言以及瑣碎平淡的敘事還人物以真實，這種看似冷漠，仿佛“他者”的敘述，卻產(chǎn)生驚人的震撼效果。讀者合上作品，才發(fā)現(xiàn)一種冷冷的悲涼自心底彌漫而來，感人至深卻在不經(jīng)意間，這是楊絳給我們帶來的文學。
     5、討論學生習作得失
        （1）典型習作（上節(jié)課后作業(yè)）投影閱讀；
        （2）對比楊絳討論得失；
        （3）修改各自上節(jié)課后作業(yè)。
     6、選擇作業(yè)
         課后練習三“改寫”或者“我讀楊絳”選一。
 
     附板書：
                     苦：  生活艱苦 精神凄苦
             1、 老王——以—善—良—對—待—善—良——楊絳
                     善：    善良  樸實
                        語言    簡潔  樸素
             2、 楊絳作品————————————  真實 震撼
                        敘事    瑣碎  平淡
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