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《蓮香四溢──蓮文化的魅力》
目標(biāo)分析
1.通過對(duì)有關(guān)蓮花的各種信息的搜集、整理、探究,揭開蓮文化的神秘面紗,探討蓮與中華民族傳統(tǒng)文化的淵源,蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。
2.學(xué)生能用文字、圖畫、圖片等形式展示學(xué)習(xí)成果。
情景創(chuàng)設(shè)
對(duì)于居住在南粵的學(xué)生而言,蓮花屬不常見植物,因此舉行一次語文實(shí)踐活動(dòng),參觀公園里的蓮花,為學(xué)生提供一次身臨其境觀察蓮花、欣賞蓮花的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)課程設(shè)計(jì)
一、準(zhǔn)備階段
請(qǐng)全班同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)蓮花的資料,注重搜集“蓮文化的歷史”“詠蓮詩(shī)文”“蓮花的別名”“蓮花植物特性”“蓮花名勝”“蓮花民俗”等方面的信息,以語文活動(dòng)小組的形式,合作搜集、整理,在教師的指導(dǎo)下,用生動(dòng)的形式展示成果。
二、活動(dòng)階段
第一階段:室外活動(dòng)
1.欣賞蓮花、了解蓮花。
前往公園,觀賞蓮花,細(xì)心觀察,與從書籍上、網(wǎng)絡(luò)上了解的有關(guān)蓮花的習(xí)性、特點(diǎn)、品種、用途等知識(shí)相聯(lián)系,了解蓮花,每個(gè)語文活動(dòng)小組將現(xiàn)場(chǎng)介紹蓮花的一個(gè)部位的特點(diǎn),并說明其價(jià)值所在。
2.描畫蓮花。
通過欣賞、觀察,寫一寫你心中的蓮花,畫一畫你眼中的蓮花(不同的學(xué)生可根據(jù)自己的特長(zhǎng)與愛好選擇不同的形式),現(xiàn)場(chǎng)展示。
展示過程中,作者要向大家介紹他所寫或所畫的蓮花表現(xiàn)出怎樣的神韻和氣質(zhì)。
第二階段:室內(nèi)活動(dòng)
[板塊一]“蓮花詩(shī)賦”
在同學(xué)們搜集的眾多關(guān)于蓮花的詩(shī)歌、文章、圖畫、圖片中,選擇其一和你在室外活動(dòng)中描寫的或描畫的蓮花相配,為畫配詩(shī),為文配畫,向同學(xué)們介紹自己的作品,并思索今人和前人對(duì)蓮花認(rèn)識(shí)的共性。
在這一活動(dòng)中,提倡有不同見解的闡發(fā),也許你心目中的蓮花的氣質(zhì)與神韻不同于傳統(tǒng)的思維定式,可以大膽地說出來。
同學(xué)們共同探討在中國(guó)文學(xué)、繪畫中蓮花的共同特點(diǎn)何在?傳統(tǒng)文化中人們對(duì)于蓮花寄予了哪些美好的象征?在外國(guó)文學(xué)和繪畫中蓮花具有怎樣的意義,從這個(gè)角度對(duì)中西文化做一個(gè)比較。
[板塊二]“蓮花史記”
蓮文化在中國(guó)歷史悠久,上可追溯到公元前十一世紀(jì),下迄今天,可謂淵源流長(zhǎng),學(xué)生分為五個(gè)小組分別介紹蓮文化發(fā)展演變的歷史。
(1)蓮文化的起源──新石器時(shí)代
(2)蓮文化的形成──西周至春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
(3)蓮文化的發(fā)展──秦漢至南北朝時(shí)期
(4)蓮文化的興盛──隋唐至明清時(shí)期
(5)蓮文化的光大──近代
蓮花的發(fā)展史幾乎伴隨著整個(gè)中華民族的文明史,我們探究一下蓮文化歷盡大浪淘沙式的歷史滄桑,至今依然很好地留存下來的原因何在?
同學(xué)們分組討論,旁征博引,發(fā)表見解,形成共識(shí)。
[板塊三]“蓮花生活”
在你生活的天地里,有許多與蓮花有關(guān)的事物或現(xiàn)象,比如深圳有座人所共知的蓮花山,深圳的出租車的招牌燈是蓮花形的,6月24日是蓮花的生日,人們常常用藕斷絲連來形容愛情……請(qǐng)你再列舉一些與蓮花有關(guān)的民俗、典故、傳說、風(fēng)景、飲食等等,用多媒體幻燈片或手抄報(bào)形式向?qū)W生介紹。
請(qǐng)學(xué)生探究一下蓮花與大眾生活的密切關(guān)系,蓮文化的傳播對(duì)于中華民族心理的影響,今人該如何繼承中國(guó)的蓮文化。
(以上三大板塊將由兩位同學(xué)分別扮演蓮花仙子與蓮花博士來主持、貫穿。)
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