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《你一定會(huì)聽見的》 11

時(shí)間：2022-08-16 09:31:18 八年級(jí)語文教案我要投稿

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《你一定會(huì)聽見的》 11

《你一定會(huì)聽見的》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：九牧中學(xué) 時(shí)間：2005.12.13

班級(jí)：八年級(jí)（2）班執(zhí)教：祖碧霞

教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀課文，了解文章的內(nèi)容，品味文章活潑優(yōu)美的語言

2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、篩選信息的能力及對(duì)生活的感悟能力

3、引導(dǎo)學(xué)生用心感受生活，體驗(yàn)生活的豐富多彩

教學(xué)重點(diǎn)：，品味文章活潑優(yōu)美的語言

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用生活體驗(yàn)，感受生活的豐富多彩

教學(xué)方法：朗讀法點(diǎn)撥引導(dǎo)法美點(diǎn)尋蹤法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體.課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文，積累詞語

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

(播放音樂,用手示意不發(fā)任何聲響)假如世界上沒有了聲音，你有何感想？（恐懼、害怕、失落。。。）是的，有的人平時(shí)粗心大意忽略了各種美妙的聲音，從今天起，讓我們回到有聲的世界�，F(xiàn)在我們來一次聽力大比拼，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，依次記錄下你聽的聲音，看看大家是否是生活的有心人。（.課件展示）

恩，很棒，為你們鼓掌！發(fā)現(xiàn)大家都有敏銳的聽力。而這個(gè)世界正是因?yàn)橛辛寺曇舻拇嬖�，才�?huì)變得更加地豐富多彩，更加的生機(jī)勃勃。今天，我們將走進(jìn)桂文亞的《你一定會(huì)聽到的》這篇課文，一起去感受那豐富多彩的聲音世界。出示課題）

二、整體感知

1、首先，請(qǐng)同學(xué)們聽課文朗讀，認(rèn)真聽，說說課文告訴了我們什么？

課文給我們描繪了豐富多彩的聲音世界；講了聲音對(duì)我們生活的意義；告訴我們要善于用耳朵去聆聽這個(gè)世界的聲音，關(guān)注聲音世界

2、既然作者要我們?nèi)ヱ雎犨@個(gè)世界的聲音，那么是不是世界上所有的聲音都應(yīng)該用心地、努力地去聽呢？（大屏幕顯示題目）

請(qǐng)1～2位學(xué)生回答，教師補(bǔ)充或引導(dǎo)。

明確：并不是世界上所有的聲音都值得我們?nèi)ビ眯鸟雎牭�。我們�(cè)凇奥牎钡某砷L(zhǎng)過程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇和思考，這樣聲音不僅“好聽”而且“有益”，可以充實(shí)了我們的生活，也讓我們得到很多樂趣。

3、但是也并非所有擁有健康的耳朵的人都能聽到這個(gè)世界上的美妙的聲音的。作者還在文章當(dāng)中提到了一種人——“木頭人”，那么作者所說的木頭人究竟是怎樣的一種人呢？（大屏幕顯示題目）

請(qǐng)1～2位學(xué)生回答，教師補(bǔ)充或引導(dǎo)

明確：作者所說的“木頭人”是指一個(gè)“充耳不聞”“視而不見“的人，當(dāng)大家說“好”的時(shí)候，他盲目鼓掌，大家批評(píng)時(shí)，他跟著搖頭。他失去了獨(dú)立思考的能力和接收“世界聲音”的能力，是一個(gè)不折不扣的木頭人。

三、美點(diǎn)追蹤

剛才同學(xué)們說課文富有詩情畫意，很美！美在哪兒？