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            《列夫·托爾斯泰》 設(shè)計(jì)

            時(shí)間:2022-08-16 10:17:06 八年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

            《列夫·托爾斯泰》 設(shè)計(jì)

             

            教學(xué)目的
              1.學(xué)習(xí)文中細(xì)致的肖像描寫。
              2.體會(huì)文章涉及深廣的人文背景。
              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
              1.對(duì)托爾斯泰進(jìn)行肖像描寫。
              2.托爾斯泰的思想變化和人生追求。
            教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)
            教學(xué)過(guò)程
            (第四周星期二)
            第    一    課    時(shí)
            一、預(yù)習(xí)
            1.給下列加點(diǎn)字注音。胡髭(zi1)  長(zhǎng)髯(ran2)鬈(quan2)發(fā)黝(you3)黑滯(zhi4)留  愚鈍(dun4)禁錮(gu4)  軒(xuan1)昂犀(xi1)利    侏儒(ru2)  酒肆(si4)    尷尬(gan1ga4)锃(zeng4)亮甲胄(zhou4)粲(can4)然  盎(ang4)然
            2.解釋下列詞語(yǔ)。
            黝黑:黑;黑暗。
            滯留:停留不動(dòng)。
            愚鈍:愚笨;不伶俐。
            器宇:人的外表;風(fēng)度。
            禁錮:束縛,限制。軒昂:形容精神飽滿,氣度不凡。
            犀利:鋒利;銳利。
            侏儒:身材異常矮小的人。
            酒肆:酒館。
            尷尬:處境困難,不好處理。熾熱:極熱。
            粗制濫造:指產(chǎn)品制作粗劣,不講究質(zhì)量。
            藏污納垢:比喻包容壞人壞事。
            郁郁寡歡:心情不舒暢,不快樂。
            鶴立雞群:比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。
            正襟危坐:理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。
            誠(chéng)惶誠(chéng)恐:惶恐不安。
            廣袤無(wú)垠:廣闊無(wú)邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣“,南北長(zhǎng)度為“袤”。
            頷首低眉:低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。
            無(wú)可置疑:沒有什么可被懷疑。
            黯然失色:用以表示相形之下暗淡無(wú)光。
             二、導(dǎo)人
              列夫·托爾斯泰是世界文豪,他長(zhǎng)相平平,卻有一雙銳利異常,能夠洞察世事的眼睛,F(xiàn)在,就讓我們跟隨作者,去凝視托爾斯泰的眼睛,并由此進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。
                作者簡(jiǎn)介:
                斯蒂芬·茨威格(1881~1942),奧地利作家。擅長(zhǎng)寫小說(shuō)、人物傳記,也寫詩(shī)歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有(月光小巷>、<看不見的珍藏>、<一個(gè)陌生女人的來(lái)信>、<象棋的故事>等。他的小說(shuō)多寫人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長(zhǎng),他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者,而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。
               三、閱讀課文,整體感知
                作者通過(guò)描寫托爾斯泰的外表,怎樣揭示他的內(nèi)心世界?
                學(xué)生互相討論、交流。
               四、學(xué)習(xí)課文
                (一)找出文中對(duì)托爾斯泰外貌描寫的句子,體會(huì)其作用。
                學(xué)生討論、交流。
                明確:
                作者對(duì)托爾斯泰外貌的描寫,運(yùn)用了夸張的修辭手法。夸張是在描寫人或事物時(shí),故意言過(guò)其實(shí),盡量作擴(kuò)大或縮小的描述。
                例如:
                作者對(duì)托爾斯泰的目光的描寫,形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃”。這種擴(kuò)大、夸張的描寫,把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動(dòng)形象,而且能引起讀者豐富的想像和聯(lián)想。作者對(duì)托爾斯泰的胡子、眉毛、須發(fā)、皮膚是這樣描繪的:
                “長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風(fēng)飄動(dòng),頗有長(zhǎng)者風(fēng)度”。
                “寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎!
                “一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。
                “……他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”。
                “我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻,仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。
                透過(guò)托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表,我們可見這位大文豪的不凡之處。
                (二)重點(diǎn)理解文中描寫托爾斯泰眼睛的句子。
                例如:
                1.托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。
                2.……這對(duì)珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去,然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。
                3.當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的,因?yàn)殇h刃無(wú)情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。
                明確:
                “眼睛是心靈的窗戶”,托爾斯泰的眼睛充滿智慧,讓人感受到的是一位品格高尚的偉人,是一位給人類創(chuàng)造巨大精神財(cái)富的偉人。
                五、小結(jié)
                體會(huì)文中運(yùn)用夸張手法對(duì)托爾斯泰外貌的描寫。
                六、布置作業(yè)
                1.研討與練習(xí)一。
                2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。
                 七.作業(yè)設(shè)計(jì)
                一、辨字組詞。
                滯(    )  鈍(    )  錮(    )  尷(    )
                帶(    )  純(    )  涸(    )  濫(    )
                二、根據(jù)拼音寫漢字。.  you3(    )黑xuan1(    )昂    xi1(    )利
                侏ru2(    )    酒si4(    )    chi4(    )熱
                can4(  )然  長(zhǎng)ran2(  )han4(  )首低眉
                廣mao4(  )無(wú)垠    an4(  )然失色
                三、改正錯(cuò)別字。
                粗制爛造  鶴立雞群  正經(jīng)危坐  誠(chéng)皇誠(chéng)恐
            無(wú)可置凝  郁郁寡歡  引人注目  藏污納溝
            八. 課后記錄:


                                     第    二    課    時(shí)
                一、復(fù)習(xí)舊課
                聽寫詞語(yǔ):黝黑、禁錮、尷尬、熾熱、軒昂、粗制濫造、藏污納垢、鶴立雞群、正襟危坐、廣袤無(wú)垠。
            二、介紹有關(guān)托爾斯泰的生平傳記和作品。
            了解他思想變化和人生追求學(xué)生搜集有關(guān)資料,在班上交流。
                列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰(1828~1910),19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家,也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一,他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。代表作有<安娜·卡列尼娜>、(戰(zhàn)爭(zhēng)與和平>、<復(fù)活>以及自傳體小說(shuō)三部曲<幼年>、<少年>、<青年>。其他作品還有<一個(gè)地主的早晨>、<哥薩克>、<塞瓦斯托波爾故事集>、<琉森>等。他以自己漫長(zhǎng)一生的辛勤創(chuàng)作,登上了當(dāng)時(shí)歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族,但他一生始終不渝地真誠(chéng)地尋求接近人民的道路,多次在自己的莊園進(jìn)行改革,不過(guò)都沒成功。五十年代開始文學(xué)創(chuàng)作。<戰(zhàn)爭(zhēng)與和平>是他前期的創(chuàng)作.總結(jié)。(安娜·卡列尼娜>代表他創(chuàng)作的第二個(gè)里程碑。(復(fù)活>是他長(zhǎng)期思想探索的藝術(shù).總結(jié),是他對(duì)俄國(guó)地主資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)批判最全面、深刻、有力的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
              ☆<戰(zhàn)爭(zhēng)與和平>以戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題為中心,以庫(kù)拉金、保爾庫(kù)斯基、羅斯托夫、別竺豪夫四家貴族的生活為線索,展示了19世紀(jì)最初15年的俄國(guó)歷史,描繪了各個(gè)階級(jí)的生活,提出了許多重大問(wèn)題。小說(shuō)的中心思想在于表現(xiàn)人民是推動(dòng)歷史的決定力量,肯定了1812年俄國(guó)人民反拿破侖入侵戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性質(zhì)。
              ☆<安娜·卡列尼娜>交織著安娜追求愛情自由和列文探索社會(huì)出路這兩條平行發(fā)展的線索,通過(guò)這兩條情節(jié)線索,小說(shuō)不僅形象地反映了俄國(guó)社會(huì)的變動(dòng),同時(shí)也鮮明地暴露了托爾斯泰世界觀的尖銳矛盾。
                ☆<復(fù)活>托爾斯泰在<復(fù)活>中,對(duì)地主資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)進(jìn)行了尖銳無(wú)比的批判,表達(dá)了他對(duì)國(guó)家、教會(huì)、土地私有制和資本主義的看法。他以強(qiáng)烈的憤怒,揭發(fā)專制制度給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。主人公:瑪絲洛娃、聶赫留朵夫。
                教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)托爾斯泰人格的美及他的形象宏偉,品格感人。
                三、探究活動(dòng)
                課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”,可見他是幸福的;但另一方面又說(shuō)

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