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            《給我的孩子們節(jié)選》 設(shè)計(jì)3

            時間:2022-08-16 10:36:10 九年級語文教案 我要投稿
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            《給我的孩子們(節(jié)選)》.教案

            教學(xué)目標(biāo):

            ——知識與能力

                1、反復(fù)誦讀,理解作者熱愛孩子的真情,體會他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。

            2、品味語句,學(xué)習(xí)作者從日常生活小事中提煉主題的方法。

            3、通過學(xué)習(xí),領(lǐng)會作者把“真”作為人最重要的本質(zhì)天性的認(rèn)識。

            ——過程與方法

            應(yīng)主要使用討論法來體驗(yàn)文中所蘊(yùn)含的思想感情。

            ——情感、態(tài)度與價值觀

            啟示學(xué)生要珍惜美好童年

            教學(xué)重、難點(diǎn)及突破

            ——重點(diǎn)

            品味語句,學(xué)習(xí)作者從日常生活小事中提煉重要主題的方法。

            ——難點(diǎn)

            通過學(xué)習(xí),領(lǐng)會作者把“真”作為人最重要的本質(zhì)天性的認(rèn)識。

            ——教學(xué)突破

            教學(xué)中以學(xué)生自讀研究為主,教師僅作點(diǎn)撥而已,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

            教學(xué)準(zhǔn)備

            ——教師準(zhǔn)備

            小黑板(出示詞語用)

            ——學(xué)生準(zhǔn)備

            課前朗讀課文幾遍。

            教學(xué)步驟

            第一課時

            一、        導(dǎo)入新課

            1、導(dǎo)入:今天我們一起來研討一篇新的文章《給我的孩子們(節(jié)錄)》。

            學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

            2、介紹.寫作背景:這篇文章是豐子愷先生為《子愷畫集》寫的序,作于1926年圣誕節(jié),寄托了對兒童的愛和對兒童率真的天性給予高度的肯定,表現(xiàn)出對成人世界“不由自主”的悲哀。

            學(xué)生聽老師介紹,了解課文的.寫作背景。

            2、出示生字詞,并講解其涵義:

            憧    憬        鞠躬盡瘁        齷    齪        連 史 紙

            學(xué)生解讀生字詞。

            二、        學(xué)習(xí)課文第一部分

            1、請同學(xué)們看書思考:這篇課文可分為幾個部分?各個部分各講了什么?

            學(xué)生看書后回答:可分為兩個部分。

            第一部分(1——7),寫孩子們率真自然的性格。

            第二部分(8——11),抒發(fā)自己失去了童真的悲哀。

            2、啟示:第一小節(jié)主要講了什么?

            學(xué)生看書,思考并交流:第一段的文學(xué)基調(diào)是傷感的,作者想把自己內(nèi)心話告訴孩子們,可是孩子們不會理解,而等到孩子們可以理解的時候,已經(jīng)到了不再被憧憬的年齡了。

            3、過渡:是的,在作者的眼中,孩子們最可貴的是他們的率真和無邪。在成人眼中,瞻瞻的“尤其可佩服”。在成人眼中,瞻瞻的行為表現(xiàn)也許是“任性”,比如多次寫到他的大哭、爭辯等,而在作者看來,這恰恰是他自然、真實(shí)情感的流露。他不需要成人世界的“沉默”、“含蓄”、“深刻”,他想哭就大哭,想鬧就胡鬧,從不會掩飾自己的情緒,而大人們呢?他們的“沉默”、“含蓄”,其實(shí)包含著“不自然”、“病的”。作者渴望人有真情實(shí)感,而這種真情實(shí)感只有在孩子們身上才能看到。

            學(xué)生聽老師分析。

            4、定兩位同學(xué)朗讀1、2小節(jié)。

            學(xué)生朗讀1、2兩個小節(jié)。

            5、提問:請同學(xué)們用幾分鐘瀏覽一下課文的第3、4小節(jié),說說它們分別寫了什么?

            學(xué)生讀課文后回答:第三段寫孩子們在游戲活動中有自主的創(chuàng)造,而成人卻喜歡給同類的行動賦以“意義”和標(biāo)語口號;孩子們的玩是全身心投入、出自真性情的,而大人們做點(diǎn)什么事都要重視“名義”。第四段是作者揣摩孩子們的心態(tài),一定認(rèn)為爸爸的工作是無聊的,媽媽的勞動是沉悶的。這樣的心態(tài)反襯出孩子們的歡樂,并引出一個重要的家庭課題,即與孩子們的相處之中,成人在不經(jīng)意間“摧殘了你們”。

            6、小結(jié):是的,孩子們有孩子們的興趣,大人有大人的考慮,成人在不得不干預(yù)孩子的興趣時,無意間傷害了他們的心靈。

            學(xué)生聽老師小結(jié)。

            三、        分析課文的第二部分

            1、提問:在這一部分里,作者是如何看待成人的生活與孩子們的生活的?

            學(xué)生認(rèn)真思考后回答:在作者眼中,孩子們的表現(xiàn)是“出肝相示”的,而在人世間,在成人世界里,有的只是俗務(wù),人與人之間沒有了“徹底的真實(shí)和純潔”。作者特別寫到自己為了謀生而到上海上課,這些都看做是為了生存而不得不做的“無聊”的事,而孩子們的生活才是真的生活。

            2、過渡:是的。那么作者真正的悲哀是什么?

            學(xué)生認(rèn)真思考后交流。教師明確參考答案:作者真正的悲哀是因?yàn)橄氲搅撕⒆觽兊奈磥。一想到“你們的黃金朝代有限,現(xiàn)實(shí)終于要暴露的”,想到“兒時的伴侶中的英雄、好漢,一個個退縮,順從,妥協(xié),屈服起來,到像綿羊的地步”,更想到自己也曾有過阿寶這樣無拘無束的童年,有過純真的快樂,眼看著孩子們會和自己一樣被俗務(wù)纏身,失去自我,不禁悲從中來。看見自己心愛的孩子還不能體會幸福,而幸福時光就要結(jié)束,這種傷感是難以克服的。

            四、        .總結(jié)全文

            1、提問:你認(rèn)為這篇課文體現(xiàn)了什么樣的感情?

            學(xué)生思考后回答:這篇文章的作者很關(guān)懷孩子的心靈健康,贊揚(yáng)孩子們的率真自然,對純真人性在成長中被世俗生活磨滅,表現(xiàn)出極大的哀痛。作者謳歌人的童年,表現(xiàn)出了對真善美的向往。

            2、.總結(jié):這篇文章是一個書序,但是主題明確,是給“我的孩子們”的。文章真情直白,親切自然,不矯飾,雖是父親對兒女的說話,但他能以平等的姿態(tài)出現(xiàn)。他很了解孩子們的心理與想法,為孩子們的成長考慮,從這些瑣事中感悟到人性在社會中的畸形發(fā)展,從而不動聲色地對社會不正之風(fēng)給予評判與否定。

            學(xué)生聽老師.總結(jié)全文。

            3、布置作業(yè):請同學(xué)們課后背誦課文的最后四小節(jié),并寫一段不少于500子的讀后感。

            學(xué)生記錄作業(yè)。

             

             

            板書設(shè)計(jì)

            第10課  給我的孩子

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