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            《一雙手》 1

            時(shí)間:2022-08-16 10:38:19 九年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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            《一雙手》 1

            目標(biāo)任務(wù):

            整體感知(多角度描寫);感悟精神

            教學(xué)方法:

            圈點(diǎn)批注;閱讀感悟

            導(dǎo)入:

            *同學(xué)們,我們學(xué)過不少寫人的文章,而寫人的文章要寫得成功,勢(shì)必要把人物寫得成功,那么寫人的一般方法有哪些呢?

            ……

            *今天,我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇寫人的文章——一雙手(板題)



            *同學(xué)們課前對(duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí),下面我想了解兩個(gè)簡(jiǎn)單的信息:

            1、這篇文章寫的人物是誰(shuí)?

            2、這個(gè)人物的職業(yè)是什么?

            3、文章的作者是什么身分?



            *作為一位記者,采訪一位林業(yè)工人,為什么單單要寫他的一雙手呢?這雙手有怎么樣的與眾不同之處呢?



            新課學(xué)習(xí):

            一、整體感知內(nèi)容

            (一)、朗讀課文,(聽讀的同學(xué)注意圈劃“文中是如何具體從細(xì)處描.寫作者所見到的張迎善的手的特征的”)。 [師扳書:所見]



            (二)、填充句子:文章寫了一雙__________的手。

            1、填充句子(兩個(gè)學(xué)生板演),其他學(xué)生同時(shí)對(duì)寫手特征的的句子進(jìn)行評(píng)注。



            2、齊讀所填充的句子(感知多角度寫手的效果)。

            3、評(píng)注手的特征:粗、硬、老、干、厚、色深、大……



            (三)、形象感知手“大”的特征。

            1、選一大手的學(xué)生到黑板上畫自己的手,并標(biāo)上尺寸。



            2、其他學(xué)生量自己的手,并記錄下尺寸和張迎善的手比比看。





            二、品語(yǔ)人物精神

            (一)、從“美、丑”的角度評(píng)價(jià)一下張迎善的手的外形。



            (二)、剛才寫了所見的手的丑的外表,那么,造成張迎善手的“奇丑”的特征原因是什么?記者姜孟之從采訪中了解到了嗎?從文中找出來,并標(biāo)劃出來。

            1、標(biāo)劃。

            2、齊讀體會(huì)。



            (三)、相對(duì)于張迎善的手的丑的外形,而了解了造成他手丑的原因之后,你還認(rèn)為他的手丑嗎?(師引導(dǎo)談?wù)劯邢耄?



            (四)、填充句子,品悟精神:



            文章通過描寫所見所聞的張兇善的一雙奇手,表明了他是一個(gè)______的人。



            (五)、師引導(dǎo)學(xué)生作結(jié):美往往是以丑作為代價(jià)獲得的。那么在我們生活中這樣的,你能列舉相似的例子說說嗎?(師引導(dǎo)聯(lián)系課文一例一結(jié))



            (六)、品讀課文

            同學(xué)們,這篇文章寫的很短小,通過一雙手反映了一位林業(yè)工人的高尚的品質(zhì),寫得非常成功,這與文章的.寫作藝術(shù)也是分不開的。請(qǐng)你就文章的某一個(gè)角度評(píng)說一下其成功之處。(如:選材、語(yǔ)言、修辭以及對(duì)比、列數(shù)字、打比方等方法的運(yùn)用)

            *師作巡視并作好指導(dǎo),充足時(shí)間品注好后,讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解。

            三、.總結(jié)全文(結(jié)合課堂學(xué)生的掌握情況從內(nèi)容到寫法,從表象到精神)。

            * 最后讓我們用一句飽含深情的話結(jié)束這堂課吧:

            請(qǐng)同學(xué)們續(xù)寫:

            讓我們用自己靈巧的雙手去________________________。



            四、作業(yè):寫一篇短文:媽媽的一雙手(也可寫令你難忘的一雙手)



            板書設(shè)計(jì):

            一雙手



            (所見)丑 美(所聞) 表明張迎善是一個(gè)_____的人.



            粗-硬-色深-木色-干-厚-大 綠色寶庫(kù)

            作者郵箱: syzxyjc@126.com
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