- 相關(guān)推薦
《在烈日和暴雨下》 3
1.重點(diǎn)：
(1)理解舊社會(huì)城市貧苦車夫所受的剝削、壓迫和痛苦生活。
(2)運(yùn)用景物描寫襯托人物。
(3)人物心理描寫。
2.難點(diǎn)：
(1)具體、生動(dòng)、層次分明地寫景狀物的技巧。
(2)作者準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、傳神的語言。
（二）知識(shí)要點(diǎn)
1.生字：盹、汲、痧、餿、嗝、漾、攥、跺、幌、蹚、膩。
2.多音字：惡心。
3.容易混淆的形近字：
(1)躁 燥 噪 臊 操 澡
(2)漕 糟 槽 遭
(3)盹 頓 噸 燉 鈍
(4)喘 揣 惴 湍 踹 端 瑞
(5)弊 憋 蔽 蹩 瞥
(6)圾 汲 級(jí) 吸
4.應(yīng)掌握的詞語：無精打采、張羅、居然、膩煩、爽性、天使。
5.正面描寫和側(cè)面烘托。
6.以人物活動(dòng)和感受為敘事線索。
7.從視、聽、嗅、味、觸覺多方面著筆描寫景物。
（三）實(shí)施教學(xué)的主要方法
1.導(dǎo)入新課。從學(xué)生已學(xué)過的《濟(jì)南的冬天》、《小麻雀》引出作者，讓學(xué)生說說還知道老舍的 哪些作品。
2.簡(jiǎn)介《駱駝祥子》。如學(xué)生看過電影、小說或連環(huán)畫，先讓學(xué)生說說故事梗概和對(duì)作品的理解，教師作些補(bǔ)充。
3.理清線索�？焖匍喿x，按天氣變化劃分大段，明確祥子的活動(dòng)和感受是全文線索。
4.重點(diǎn)剖析。讓學(xué)生說說自己認(rèn)為描寫最精彩的片段。然后可以第2段為例，理解正面描寫烈日和通過人、動(dòng)植物側(cè)面烘托酷熱結(jié)合起來的好處。以第5段為例，理解作者從視、聽、嗅、味、觸覺多方面著筆描寫驕陽的炎威。以第8段和第10段為例理解作者為何寫出風(fēng)雨中景物的變化。
5.指導(dǎo)朗讀。畫出課文中直接描寫祥子痛苦感受的語句，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，朗讀課文，努力讀出祥子的痛苦心情。
6.討論問題。如：作者用這么多筆墨寫烈日和暴雨目的是什么？祥子的痛苦只是自然環(huán)境、天氣惡劣造成的嗎？
7.朗讀比賽。各組推選一名代表，輪流朗讀全文，評(píng)選優(yōu)勝者。
8.課后完成作文片斷練習(xí)，按練習(xí)提示的要求，自選或自擬題目，寫一段話描寫景物。
《在烈日和暴雨下》教學(xué)設(shè)計(jì)3由范文先生網(wǎng)教案頻道http://adivasplayground.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
【《在烈日和暴雨下》 3】相關(guān)文章：
在烈日和暴雨下作文04-23
下暴雨作文05-25
下暴雨作文03-20
下暴雨的句子10-31
下暴雨的作文11-22
(優(yōu))下暴雨作文11-04
下暴雨作文15篇05-25
下暴雨作文15篇06-10
(必備)下暴雨作文8篇11-03
在烈日和暴風(fēng)雨下讀后感12-11