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《青春隨想》 2
一、指導(dǎo)思想
1．通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，多側(cè)面了解青春，進(jìn)一步感受青春的滋力、青春的朝氣、青春的奮斗，使學(xué)生在感興趣的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中陶冶情操，提高語(yǔ)文素養(yǎng)；
2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力；
3．提倡主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
二、課前準(zhǔn)備
1．教師在了解學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和興趣特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)；
2．全班進(jìn)行關(guān)于“青春”的問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)歸納出問(wèn)卷結(jié)果；并依此設(shè)計(jì)出班級(jí)活動(dòng).計(jì)劃表和班級(jí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表；
3．課外學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行分工合作，完成各自的課前學(xué)習(xí)任務(wù)。
�、僖粝駡D片組：搜集關(guān)于“青春”的電影電視、歌曲音樂(lè)、圖片資料；
�、谖膶W(xué)沙龍組：從網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等處搜集關(guān)于“青春”的著名小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇；
�、刍顒�(dòng)設(shè)計(jì)組：組內(nèi)成員每人設(shè)計(jì)一份關(guān)于“青春隨想”的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)流程表；
④學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組：按語(yǔ)文課標(biāo)的要求制定本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)細(xì)則，并征求全班同學(xué)的意見(jiàn)，以求達(dá)成共識(shí)。
4．推薦資料：
電影電視：《青春之歌》《花季雨季》《青春萬(wàn)歲》《激情燃燒的歲月》；
歌曲：《青春啊青春》《讓我們蕩起雙槳》《青春舞曲》《青春進(jìn)行曲》；
書(shū)籍：《青春之歌》《花季雨季》（青春萬(wàn)歲》《無(wú)怨的青春》《年輕的思緒》《青春》《青春的夢(mèng)幻》《青春的童話》。
5．網(wǎng)址：http：//www．shuku．net
http：//www．265．com
http：//doc.booker.com.cn
三、教學(xué)步驟
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以《青春進(jìn)行曲》為背景音樂(lè)，由學(xué)生推選的男女主持人配樂(lè)朗誦散文詩(shī)：《青春隨想》。
（二）青春驛站
主持人引入：我們是十五六歲的少年，我們正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心兒在躍動(dòng)，青春的腳步在延伸。駐足青春的驛站，我們回味昨天，暢想明天，青春的歲月如火如花！
請(qǐng)跟我來(lái)，我們一起上青春的車(chē)，欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線！
“青春隨想”第一站：感悟英雄的青春
1．請(qǐng)介紹古今中外你最敬重崇拜的青年名人。
合作小組通過(guò)展示自己精心制作的涉及古今中外各個(gè)時(shí)期的青年名人的.課件，與大家一睹名人風(fēng)采。
2．電影電視精彩片段回放。
片段①：《英雄兒女》
片段②：《大浪淘沙》
片段③：《鋼鐵是怎樣煉成的》
片段④：《歌唱你，葉欣》
片段⑤：《激情燃燒的歲月》
3．看完以上精彩感人的片段，同學(xué)們一定會(huì)有很多感受，請(qǐng)把你的感悟凝練成一段文、一首詩(shī)或一幅畫(huà)，奉獻(xiàn)給你崇敬的人，好嗎？
4．活動(dòng)小組通過(guò)互相交流，自主評(píng)價(jià)，選出最佳詩(shī)文和最優(yōu)秀圖畫(huà)，選代表朗讀和展示。
“青春隨想”第二站：歌頌火熱的青春
主持人引入：青春如花似火，燦爛熱烈。青春，是我們?nèi)松豁懬凶顮N爛輝煌的序章。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望！來(lái)吧！讓我們誦詩(shī)、唱歌、舞蹈，自由奔放地歌頌青春吧！
1．青春寄語(yǔ)（朗誦組）：《無(wú)怨的青春》《十八歲宣言》《烈火青春》《年輕的思緒》《訴說(shuō)青春》《我為少男少女們歌唱》
2．青春放歌（合唱組）：《青春啊青春》《共青團(tuán)之歌》《花樣年華》《讓我們蕩起雙槳》《在希望的田野上》
3．青春節(jié)拍（舞蹈組）：《青春舞曲》《白衣飄飄的年代》《青春你好》《英雄兒女》
4．各評(píng)價(jià)小組依據(jù)班級(jí)制定的朗誦評(píng)價(jià)、演唱評(píng)價(jià)、舞蹈評(píng)價(jià)細(xì)則自主評(píng)價(jià)打分。評(píng)選出優(yōu)秀朗誦員、歌手、舞蹈家。
“青春隨想”第三站：譜寫(xiě)壯麗的青春
主持人引入：飛揚(yáng)的青春，飛揚(yáng)的神采。青春就在那里，閃著光，向我們微笑。抓住她，跟隨她的光芒，那么等待我們的將是奇跡。我們的足跡將化作一個(gè)個(gè)音符，我們要譜寫(xiě)壯麗的青春之歌！
1．青春寫(xiě)真集：（分活動(dòng)小組展示青春真實(shí)的我們）
青春時(shí)尚展 青春的校園
青春論壇賽 青春大批拼
2．春風(fēng)采集：（分活動(dòng)小組展示青春的風(fēng)采）
全國(guó)大賽獲獎(jiǎng)作品展
深圳主持人大賽精彩片段
全國(guó)小記者夏令營(yíng)
出國(guó)訪問(wèn)演出精彩回放
3．青春的未來(lái)：（分活動(dòng)小組演講比賽）
《青春的對(duì)話》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《相會(huì)在明天》《青春座右銘》《奮斗青春成功》
�。ㄈ⿲W(xué)生自主評(píng)價(jià)綜合性學(xué)習(xí)（分自評(píng)、互評(píng)）。
四、拓展學(xué)習(xí)
1．通過(guò)拓展閱讀和學(xué)習(xí)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶、感染。
2．走入網(wǎng)絡(luò)，走近熒屏，走進(jìn)圖書(shū)館，走向生活，搜集資料，并進(jìn)行篩選、分類(lèi)、編排，裝幀設(shè)計(jì)，制作成小組手抄報(bào)，進(jìn)行比賽，評(píng)出優(yōu)秀者。
課后.寫(xiě)作訓(xùn)練：（自定文體，自主立意，寫(xiě)出真情實(shí)感）
題目：青春無(wú)悔
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