第五冊灰姑娘的時鐘

課前導(dǎo)語： 
灰姑娘的故事，也許你很熟悉�？墒�，面對這熟悉的故事，你有沒有產(chǎn)生過疑問？日本經(jīng)濟(jì)史學(xué)家角山榮是對它產(chǎn)生過疑問的。由這疑問，他獲得了一些重大的發(fā)現(xiàn)。 
學(xué)習(xí)《灰姑娘的時鐘》，我們的目標(biāo)是： 
1．理解文章的論點和論據(jù)。 
2．學(xué)習(xí)從故事中提出問題并進(jìn)行推論、分析從而得出結(jié)論的寫法。 
3．增強自己的“懷疑”精神，敢于懷疑，從懷疑、探索中獲取新的知識。 
我們的學(xué)法是：自主學(xué)習(xí)為主，合作學(xué)習(xí)為輔。 
走近作者： 
角山榮，日本當(dāng)代經(jīng)濟(jì)史學(xué)家。1921年出生于大阪，一九四五年畢業(yè)于京都大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部，專攻經(jīng)濟(jì)史，曾任和歌山大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部教授，和歌山大學(xué)榮譽教授，土界市博物館館長。著有：《經(jīng)濟(jì)史學(xué)》、《產(chǎn)業(yè)革命與民眾》、《講座：西洋經(jīng)濟(jì)史》全五卷、《路地里的大英帝國》、《時鐘的社會史》、《辣的文化、甜的文化》、《亞細(xì)亞文化復(fù)興》、《時間革命》。 
融入文本： 
1．跨越障礙 
【鼷鼠xī】家鼠�！掘狎鎥īyì】爬行動物，身體表面有細(xì)小鱗片，有四肢，尾巴細(xì)長，容易斷。【官邸dǐ】高級官員的住所。【罕見hǎn】少見。【祈禱qí】一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望�！緹o暇顧及】沒有空閑的時間照顧到�！居�刃而解】用刀劈竹子，劈開了口兒，下面的一段就迎著刀口自己裂開。比喻主要的問題解決了，其他有關(guān)的問題就可以很容易地得到了解決�！究上攵�知】可以通過思考知道這件事。 
2．解讀文本 
默讀課文，思考文章的論點、論據(jù)和結(jié)構(gòu)，作好圈點、批注，為下一個環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。 
3．互動課堂 
師問：作者從“灰姑娘的時鐘”提出了哪兩個問題？對這兩個問題，他持什么觀點？ 
生答：第一個問題：灰姑娘是如何知道時間的？觀點：灰姑娘聽到的報時聲，一定是宮廷的時鐘發(fā)出的。第二個問題：灰姑娘為什么要嚴(yán)守時間的約定？觀點：“灰姑娘”童話中仙女的話，在這種社會里，是帶有特別嚴(yán)格的倫理含義的。 
師問：作者的這兩個觀點是通過哪些論據(jù)證明的？ 
我來回答（口頭）： 
我來編寫文章的論點論據(jù)提綱（書面）： 
質(zhì)疑交流： 
生1問：文章開頭的記敘有什么作用？ 
生2灰姑娘劇本06-09

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