高三語文 第一單元復習 示例

一．目標點擊

1．知識目標

(1)掌握本單元四篇課文的基礎知識。

(2)了解本單元四篇課文的有關內(nèi)容。

2．能力目標

(1)學習鑒賞科技說明文、科技http://adivasplayground.com/論文的一些方法。

(2)學習本單元四篇課文的.寫作特色。

二．要點回放

1．有關作者

(1)《數(shù)學與文化》

齊民友，1930年生，安徽蕪湖人，數(shù)學教授，曾任武漢大學校長。

(2)《熵：一種新的世界觀》里夫金和霍華德：是美國當代著名社會學家。

(3)《千篇一律與千變?nèi)f化》

梁思成(1901—1972)，中國現(xiàn)代建筑學家，建筑史學家，建筑教育家。廣東省新會縣人。1923年畢業(yè)于清華學校，1924--1927年在美國賓夕法尼亞大學學習建筑，獲學士和碩士學位。1927—1928年在美國哈佛大學研究院研究世界建筑史，回國后從事建筑教育研究工作，1948年當選為中央研究院院士，1946年創(chuàng)辦清華大學建筑系并擔任系主任直到逝世，1940年10月至1947年，美國耶魯大學兼任教授、聯(lián)合國總部大廈設計委員會成員。1955年當選為中國科學院技術科學部學部委員。他長期從事中國古代建筑研究，為中國建筑史的研究做了開創(chuàng)性的工作。1943年寫成《中國建筑史》一書。他是“人民英雄紀念碑”重要建筑的設計的領導人之一。著作《梁思成文集》。

(4)《宇宙的未來》

斯蒂芬·霍金是繼愛因斯坦之后最杰出的物理學家。1942年出生于英國牛津，自從患了側索硬化癥后，經(jīng)過一段時間的失望和沮喪，開始了他的宇宙學研究。他后來在相對論、“大爆炸”和黑洞等領域取得了突出的研究成果，1988年出版宇宙學著作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》。在30多年中，他一直孜孜于宇宙起源的研究�，F(xiàn)任牛頓曾經(jīng)擔任過的劍橋大學盧卡斯數(shù)學教授。

2．常見生字詞

生字：熵 罄 廡 膨 脹 睇

詞語或成語：澤被 嘔心瀝血 絞盡腦汁 深不可測 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏 夷為平地 告罄 無濟于事 萬變不離其宗 悠然自得 千篇一律 左睇右盼 荒謬絕倫 欲揚先抑 雜亂無章 尷尬膨脹……

3．課文內(nèi)容

(1)《數(shù)學與文化》：本文論述了數(shù)學作為科學語言的重要地位，分析了數(shù)學能夠影響人類精神生活的幾個特點，即數(shù)學的確定性、簡單性、抽象性和自我完善性，高度評價了數(shù)學在促進人類思想解放、使人類擺脫宗教迷信、不斷創(chuàng)新的歷史功績，把數(shù)學提到文化興亡、民族盛衰的高度來認識。

(2)《熵：一種新的世界觀》：本文從熱力學第二定律出發(fā)，將熵的觀念引申到能源、環(huán)境等領域，對當今世界普遍關注的能源危機、環(huán)境污染問題表示了深深的憂慮。

(3)《千篇一律與千變?nèi)f化》：本文以介紹建筑創(chuàng)作為主要內(nèi)容。建筑是時空藝術，“千篇一律與千變?nèi)f化”指在時間、空間的綜合持續(xù)中，建筑創(chuàng)作的重復與變化。重復與變化相互矛盾相互統(tǒng)一。如果只強調(diào)重復，作品往往毫無二致；只注重變化，作品往往雜亂無章。一個成功的建筑創(chuàng)作則是重復與變化的辯證統(tǒng)一體。

(4)《宇宙的未來》：這篇講演，從古代巫師的預言，談到近代宗教預言，再改動到對宇宙未來的討論，主要探討了宇宙未來的兩種命運：一是繼續(xù)膨脹下去，一是收縮以至于坍縮成一個點。膨脹還是收縮，取決于宇宙的平均密度。運用天體物理學理論，對宇宙的未來作出科學的論斷。

4．寫法鑒賞

本單元四篇文章是科技說明文和科技http://adivasplayground.com/論文，寫得都很深入淺出通俗易懂，這于作者高明的寫法有關，現(xiàn).總結如下。

(1)《數(shù)學與文化》

語言品味：①準確，本文語言正像數(shù)學那樣邏輯謹嚴。

②生動，力求用生動活潑的語言來闡釋，使文章通俗易懂。

③流暢，文章充滿激情，筆力雄健，氣勢飛動，縱橫馳騁，無所不宜。

(2)《熵：一種新的世界觀》

論證方法：①引用論證

一是引用權威人士的話，二是引用民間諺語，來增強讀者對科學原理的理解能力。

②概括論證

概括可以抓住事物的本質(zhì)，具有簡明扼要的特點。

③分析論證

本文用的最多的就是分析論證法。在簡述一個科學道理或提出一個觀點后，作者往往將問題分解開逐一論證。

(3)《千篇一律與千變?nèi)f化》

分析方法：文章分析嚴謹而辯證，比較詳盡地介紹了一些著名建筑的千篇一律與千變?nèi)f化的關系，看法準確精當。

(4)《宇宙的未來》

本文體現(xiàn)了演講的特點：①生動的導引，開頭從古代的巫術和近代的宗教預言談起，增加了趣味性，深化了演講的主題——科學地求實精神。

②嚴謹?shù)耐评�，本文作為一篇科學演講，其最終目的是讓人信服，而嚴謹?shù)耐评韯t能增強說服力，作者沒有對宇宙的未來作明確的預言，正說明演講者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

③幽默的語言，本篇演講的語言幽默，創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛，使所論述的問題更易于聽眾接受。

三．方法指津

本單元學習的是科技說明文和http://adivasplayground.com/論文，這些文章都有著豐富的文化內(nèi)涵，文質(zhì)兼美，給人以啟迪。學習的方法是提要鉤玄，提要鉤玄是韓愈所倡導的一種閱讀方法，它的意思就是要在閱讀中抓住文章的要點，領會其精神實質(zhì)。

提要鉤玄的方法，具體有指出重點，剖析難點，概括內(nèi)容，提煉觀點，分析觀點等，這就需要把閱讀、理解、分析、判斷、概括、推理等能力融合起來，在當代社會知識爆炸、信息激增的情況下，這種方法尤其適用。

四、考點例析

[考點]2003年高考語文考試說明關于現(xiàn)代文閱讀的要求

能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品

1．理解文中重要詞語的含義。

2．理解文中重要句子的含意。

[例析]

閱讀下面一段文字，完成1—2題。

人類正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國的一份報告向我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災難性后果：森林消失和沙漠擴大，將使非洲成為受影響最廣大的地區(qū)；熱帶流行的瘧疾和寄生蟲病將向北蔓延，使歐洲出現(xiàn)流行��；地中海地區(qū)由于嚴重缺水會半沙漠化，滑雪運動在歐洲將蕩然無存；在英國，肆虐的冬季風暴將變得司空見慣，東部的某些地方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞；昔日繞道而行的臺風將頻頻襲擊日本，致使短時間內(nèi)大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴重的影響，將是地球上數(shù)以百萬計的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。

最新的一項研究表明，到本世紀末，地球的平均氣溫將比現(xiàn)在升高3℃。這一預測是以近年來地球氣溫升高的現(xiàn)象和溫室效應為依據(jù)的。溫室效應，在物理學上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應。大氣層中的二氧化碳是主要的溫室氣體，它可以減少地表熱量向空間散失，使大氣層保持一定的熱能。二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表氣溫，當大氣層中的二氧化碳增加時，地表氣溫就相應升高�？茖W家認為，大氣中的二氧化碳在地球環(huán)境的演化中起了極其重要的作用，如果沒有大氣層的保溫作用，全球氣溫將為—40℃，而現(xiàn)在全球平均氣溫為16℃。科學家們預言，人類如不采取果斷和必要的措施，到2030年，大氣中二氧化碳的含量將比1850年工業(yè)革命時增加一倍。

導致大氣層中二氧化碳含量上升的原因是顯而易見的。工業(yè)革命開始以后，化石燃料(煤炭、石油、天然氣)的燃燒量越來越大，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加。同時，雷擊、蟲害、砍伐造成的森林火災、草地衰退和森林破壞也使能夠吸收二氧化碳的綠色植物遭到破壞。所以，要控制全球變暖，必須改變能源結構，大力植樹造林。有科學家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應的加劇。

氣候是人類賴以生存的條件，全球我們必須樹立全球共同性的大氣環(huán)境觀念，為自身的生存和發(fā)展，愛護頭頂?shù)倪@片藍天。

(2003年全國高考卷第7、9題)

1．下列對“溫室效應”這一概念的理解，準確的一項是()

A．指由于與外界缺乏對流等熱交換，能夠接受陽光的一定的密閉空間中所產(chǎn)生的一種保溫效應。

B．指二氧化碳等溫室氣體劇增以后，又與外界缺乏對流等熱交換，從而使地表氣溫相應升高的效應。

C．指在接受陽光的密閉空間中能夠影響地表氣溫的二氧化碳含量增加，使地表氣溫相應升高的效應。

D．指大氣層中主要的溫室氣體，通過減少地表熱量向空中散失，在特定密閉空間中產(chǎn)生的保溫效應。

[分析]

此題重點考查“理解文中重要詞語的含義”的能力。詞語是構成文章的基本建筑材料，理解詞語在文中的含義是閱讀的基礎。能否在上下文語境中迅速準確地理解詞語的含義，是閱讀水平高低的一項重要標志。本文始終圍繞著“全球變暖”這一氣候現(xiàn)象來展開論述。其中涉及“溫室效應”的問題。那么究竟什么是溫室效應，考生對此應該有一個正確的理解。此題答案應該選A原文中說：“溫室效應，在物理學上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應。”這一定義有四個關鍵詞，即“透射陽光”“密閉空間”“熱交換”“保溫效應”。B項指二氧化碳等溫室氣體劇增以后，又與外界缺乏對流等熱交換，從而使地表氣溫相應升高的效應。只有“熱交換”一個條件，可以排除。C項也與原文意思不符也可以排除。D項只有“熱交換”和“保溫”兩個條件因而也不是正確選項。而A項保留了全部四個條件，只是前后順序作了調(diào)整，“透射”改為“接受”意思基本一樣，所以應選A．

2．下列對“全

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