《秋魂》

教學目的：領會本文要表達的中心——對秋魂的理解 

教學要點：朗讀，體會文章秋魂含意

教學過程：

一比較四季景色，引入課文。

二正字音

三分析（朗讀為主，適當點撥）

1作者筆下的秋天是怎么樣的？（抓住題干）

——有豐厚的收獲，有成熟的頭腦

2作者分開七個部分寫，各自贊頌了秋天什么品質？

——要注意抓住每個部分的中心句、詞。

3理解“秋魂”

——不僅是自然萬物成熟的季節(jié)，代表著收獲和歡樂，同時秋天本身也是成熟的，它有一個成熟的大腦，知道收獲并非自己獨創(chuàng)，而是自然界共同的結晶。

4理解作者感情。

——贊美秋景，贊美秋天博大的胸襟。

5小結。

——情景交融，富于哲理。詞語豐富，多用成語。

四板書

      秋魂

 ——秋天既是萬物成熟的季節(jié)，代表著收獲與歡樂；  秋天有一個成熟的大腦，知道收獲并非自己獨創(chuàng)，而是

自然界共同的結晶。

一秋實     果實成熟——————————————————謙虛不居功

二秋色     五彩繽紛——————————————————胸襟博大，容納萬物

三秋味     酸甜苦辣——————————————————歷經(jīng)磨練，方有收獲

四秋風     慈母心腸——————————————————仁慈關愛，保護生命

五秋葉     不尋常的開始與結束—————————————貢獻精神

           （綠陰，收獲，希望，養(yǎng)育）

六秋土     誠實————————————————————要有好的收獲，必須真誠播種

七秋景     淡然一笑——————————————————博大寬厚，仁慈善良

五作業(yè)

十五   歲月，在黃土地上流過

教學目的：領會本文要表達的中心——對歲月更替及黃土地的贊頌 

教學要點：生字詞，朗讀，體會文章含意

教學過程：

一用黃河是中國的母親河、黃土高原是中華民族的搖籃引入課文

二正字音（本文有較多的生字詞，注意補充并要求學生要理解 ）

三朗讀，分析

1抓住四季什么特點，渲染什么氣氛，表達了什么情感？（注意抓住每部分的中心句，即最后一句）

2引導學生明白作者是通過選取“四季的更迭”來表現(xiàn)心靈的感悟。

3學生談感受，談自己喜歡的和不明白的語句，互相探討交流。

三板書

                                   春天的黃土地誕生一切

                                       （沉靜）

冬天的黃土地永葆青春                                               夏日的黃土地滿是勞作與創(chuàng)造

    （希望）                                                                 （熱烈）

秋天的黃土地訴說歡樂，陷入深思

（歡樂與深沉）

永不止息的歲歲年年，在黃土地上生存、發(fā)展、完善。

黃土地創(chuàng)造著萬物，萌生著希望。

                             海濱仲夏夜

                                          峻青
 

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