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蘇教版《悼念瑪麗·居里》教案（精選8篇）
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的蘇教版《悼念瑪麗·居里》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《悼念瑪麗·居里》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)演講稿中顯示了作者嚴(yán)密的邏輯和睿智的思想。
2、理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、誠(chéng)摯的感情，睿智的思想。
2、短小精悍，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
借助多媒體播放介紹居里夫人生平事跡的資料片，讓學(xué)生了解居里夫人的事跡。
介紹居里夫人。
瑪麗居里（1867—1934），法藉波蘭物理學(xué)家、化學(xué)家。生于華沙。1891年進(jìn)巴黎大學(xué)深造，1893年參加李普曼實(shí)驗(yàn)室工作。1895年與比埃爾居里結(jié)婚。夫婦共同研究放射性元素。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1911年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。著有《同位素及其組成》、《論放射性》等。
這篇文章的作者是德國(guó)科學(xué)家、思想家愛(ài)因斯坦。他曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。被認(rèn)為是上世紀(jì)最杰出的科學(xué)家。本文是作者在1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上的演講。
二、閱讀課文，整體感知
學(xué)生討論、交流，理清文章思路。
明確：
全文共四段，可分成三個(gè)部分。
第一部分（第1段），提出全文中心論點(diǎn)，闡述人品與才智的關(guān)系，高度贊揚(yáng)居里夫人的人品比才智更加出色。
第二部分（第2~3段），具體闡述居里夫人的人格、品德、力量的熱忱。這是全文的主體部分。
第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和熱忱的現(xiàn)實(shí)意義。
全文三部分，第一部分是提出論點(diǎn)，第二部分是具體闡述，第三部分是結(jié)論。這三部分緊密聯(lián)系，融成一體。
三、學(xué)習(xí)第一部分
思考：第一段文字由三句話組成，這三句話有何特點(diǎn)？對(duì)表現(xiàn)居里夫人的品質(zhì)起著怎樣的作用？
明確：
第一句：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)”。這句話至少有三層意思：一、居里夫人是一位崇高人物；二、她已去世；三、對(duì)她的悼念不能僅僅只回憶她的工作成果，還有更值得回憶的東西。文章的第二句話就緊接著說(shuō)：“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大�！边@里通過(guò)比較法，強(qiáng)調(diào)了居里夫人有道德品質(zhì)方面對(duì)于時(shí)代和歷史的意義。第三句強(qiáng)調(diào)“才智”取決于品格的程度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。因?yàn)椤安胖恰币残枰獔?jiān)強(qiáng)的意志和不屈的的精神來(lái)支撐。這段文字由三句話組成，這三句在意思上層層遞進(jìn)，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品質(zhì)方面的光輝榜樣。
四、學(xué)習(xí)第二部分
朗讀第二段。結(jié)合自己了解的居里夫人的事例，說(shuō)說(shuō)作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？
學(xué)生討論、交流。
明確：
居里夫婦是鐳的發(fā)現(xiàn)者，鐳可以用來(lái)治療癌癥，具有很高的商業(yè)用途。有人建議他們申請(qǐng)專(zhuān)利權(quán)，這會(huì)給他們帶來(lái)巨大的財(cái)富。但居里夫人認(rèn)為利用科學(xué)發(fā)明來(lái)圖利，“這是違反科學(xué)精神的�！彼c居里毫無(wú)保留地向世界公布了鐳的研究成果，這一事例，充分表明了居里夫人“人格的偉大”，具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。
鐳的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，使居里夫人成為聞名世界的大科學(xué)家。她成了法國(guó)科學(xué)院的第一位女院士、巴黎大學(xué)的第一位女教授。她一生中有7個(gè)國(guó)家24次授予她獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)�，�?dān)任了25個(gè)國(guó)家的100多個(gè)榮譽(yù)職位。在榮譽(yù)面前，居里夫人虛懷若谷。表現(xiàn)居里夫人的崇高品德，即：她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。
居里夫人出生在波蘭，當(dāng)時(shí)她的祖國(guó)正在沙皇俄國(guó)的鐵蹄下呻吟。她后來(lái)在巴黎上大學(xué)生活也非常艱苦。后來(lái)居里突然被馬車(chē)撞，這給她的打擊更為嚴(yán)重。祖國(guó)的不幸，家庭的不幸，使“她的心情總是抑郁的”。這種抑郁，就會(huì)使她的外貌嚴(yán)肅，甚至使人誤解。這并不影響她走自己的路。居里夫人的“毫不妥協(xié)”、“極端頑強(qiáng)”表現(xiàn)為她為探求科學(xué)秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。
朗讀第三段，概括大意。
明確：
第三段照應(yīng)了第一段的第三句話，贊頌居里夫人的熱忱和頑強(qiáng)：“不僅是靠著大膽的直覺(jué)，而且也靠著難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的�！本永锓蛉艘簧顐ゴ蟮目茖W(xué)功績(jī)是“證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)。”
五、學(xué)習(xí)第三部分
明確：
結(jié)尾這段文字，高度評(píng)價(jià)了居里夫人的品格和作風(fēng)，指出居里夫人的品格和作風(fēng)對(duì)歐洲未來(lái)的重要性，希望歐洲知識(shí)分子為了歐洲的未來(lái)向居里夫人學(xué)習(xí)。愛(ài)因斯坦本人也是繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”的最好實(shí)踐者。這一段照應(yīng)第一段的第二句話。
六、布置作業(yè)。
第二課時(shí)
一、探究活動(dòng)
1、文章一開(kāi)頭就指出：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。”那么，本文是著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容呢？試根據(jù)課文作出回答。
學(xué)生討論、交流。
明確：
從人格、品德、力量、熱忱、意義等方面來(lái)悼念居里夫人。
人格：具體指“她的'意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷�！�
品德：她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她極端謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。
力量：一旦她認(rèn)識(shí)到某一道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。
熱忱：不僅是靠著大膽的直覺(jué)，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)。
意義：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。
2、閱讀下面兩句話，回答后面的問(wèn)題。
⑴即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。
⑵居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。
采用“即使……也……”“哪怕……”這樣的句式對(duì)突出文章的中心思想有什么作用？
學(xué)生討論、交流。
明確：
“即使……也……”“哪怕……”這樣的句式表示讓步關(guān)系。在偏句里用“即使”“哪怕”引出一層說(shuō)話人認(rèn)為是達(dá)到了某種極限的情況作為讓步的條件，來(lái)強(qiáng)調(diào)和突出正句的意思。與“即使”“哪怕”相呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞有“也、都、總、還”等。這樣的句式先退一步，再進(jìn)兩步，強(qiáng)化了肯定的語(yǔ)氣，充分突出了優(yōu)秀品質(zhì)的意義。
第一句，強(qiáng)調(diào)和突出了“它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣”，偏句中的后者指的是“單純的才智成就”，連才智方面的成就也很大程度上取決于優(yōu)秀品格，這還不表明優(yōu)秀品格的意義嗎？這句中的“即使”后面引出的是已經(jīng)出現(xiàn)或存在的實(shí)際情況，這種讓步不帶假設(shè)性。
第二句退一步講“居里夫人的品德力量和熱忱”哪怕被繼承很少很少（一小部分），也對(duì)歐洲的未來(lái)具有重要意義。這也充分表明優(yōu)秀品德是改造社會(huì)的重要因素。這句中的“哪怕”后面引出的是尚未出現(xiàn)的情況。這種讓步帶有假設(shè)性、預(yù)見(jiàn)性。
二、小結(jié)
本文作者深切懷念了與居里夫人長(zhǎng)達(dá)20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智，呼吁歐洲科學(xué)家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。
《悼念瑪麗·居里》教案 2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。
2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫(xiě)心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。
3、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究·練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
演講的基本要素。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
體會(huì)居里夫人的人格魅力。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、講述：演說(shuō)，和普通的'講話有什么區(qū)別?
無(wú)論演說(shuō)的內(nèi)容如何變化，有一點(diǎn)是不能變的，那就是要有一個(gè)明確的中心。
相信居里夫人大家都不陌生了，她在科學(xué)研究中取得了舉世矚目的成就，為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)。哪位同學(xué)能來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下居里夫人?
2、談一談你對(duì)居里夫人最深的印象是什么?你如果要寫(xiě)一篇悼念文章，會(huì)從哪里入手?學(xué)生自由發(fā)言。
3、下面我們來(lái)學(xué)習(xí)著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦在羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上的講演《悼念瑪麗居里》。
二、學(xué)生自主閱讀課文
1、請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法閱讀《悼念瑪麗·居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：
(1)課文著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容?
(2)課文的中心論點(diǎn)是什么?
(3)你認(rèn)為最好的句子有哪些?簡(jiǎn)述理由。
(4)你不懂的句子或問(wèn)題有哪些?你能設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題嗎?試試吧!
2、組織學(xué)生討論、交流。
3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)本文，你用了哪些閱讀方法?請(qǐng)向同學(xué)介紹一種你最喜歡的方法閱讀方法，并說(shuō)明喜歡的理由。
(學(xué)生小組討論，全班交流)
三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。
1.利用多種閱讀方法，閱讀居里夫人的作品《我的信念》
要求：
(1)進(jìn)一步了解居里夫人的“品德力量”。
(2)熟練的應(yīng)用多種閱讀方法。
(3)自主設(shè)計(jì)一道探究練習(xí)。
2.小組討論、合作解決探究練習(xí)。
3.全班交流閱讀方法。
4.教師小結(jié)。
課后學(xué)習(xí)：
學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇短文《學(xué)習(xí)居里夫人》。
《悼念瑪麗·居里》教案 3
一、朗讀課文
1．教師范讀
2．學(xué)生朗讀（集體與個(gè)別相結(jié)）
二、理解閱讀。
1、這篇演講詞也是一篇悼詞，悼詞是從什么方面來(lái)悼念死者的？本文卻是從哪一方面來(lái)悼念居里夫人的呢？
（要點(diǎn)：生平業(yè)績(jī)；道德品質(zhì)。）
2、作者為什么要從道德品質(zhì)方面來(lái)悼念居里夫人呢﹖
�。ㄒc(diǎn)：作者認(rèn)為居里夫人在道德品質(zhì)方面的成就大于才智方面的成就。才智的發(fā)揮取決于品質(zhì)。）
3、文中介紹了居里夫人怎樣的道德品質(zhì)﹖
�。ㄒc(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)、純潔的意志、嚴(yán)于律己、公正不阿、謙虛、頑強(qiáng)、熱忱。）
4、本文著重表達(dá)了愛(ài)因斯坦怎樣的思想情感﹖
�。ㄒc(diǎn)：幸運(yùn)地、崇高而真摯的）
三、疑難探究
1、怎樣理解“她的意志的純潔”？
�。ā凹儩崱奔磫渭�、無(wú)雜念。在這里表現(xiàn)居里夫人的意志堅(jiān)定。）
2、怎樣理解“這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)解脫的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性”﹖
�。ㄒc(diǎn)：居里夫人的嚴(yán)肅性是用任何方法都擺脫不了的，這是由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等使得她心情的'抑郁所造成的。）
四、討論交流《我的信念》。
（借助居里夫人的《我的信念》，讓我也能與愛(ài)因斯坦一樣來(lái)真切地感受居里夫人的那火熱的情懷，對(duì)工作事業(yè)的執(zhí)著追求。讓同學(xué)們就兩篇文章談?wù)剬?duì)居里夫的印象或感受。）
《悼念瑪麗·居里》教案 4
一、詞語(yǔ)積累
悼念(dào)崇高(chóng)真摯(zhì)欽佩(qīn)
律己之嚴(yán)(lǜ)抑郁(yì)公正不阿(ē)妥協(xié)(tuǒ)
熱忱(chén)
二、作者簡(jiǎn)介
愛(ài)因斯坦(1879～1955年)：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦原是德籍猶太人。因不滿德國(guó)的軍國(guó)主義教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。二十六歲發(fā)表了狹義相對(duì)論。1915年又創(chuàng)立了廣義相對(duì)論。1949年發(fā)表了統(tǒng)一場(chǎng)論。
愛(ài)因斯坦是一位誠(chéng)實(shí)的科學(xué)家。關(guān)于治學(xué)，他說(shuō)過(guò)這樣一句話：“從事我們這種工作必須要有兩個(gè)條件：孜孜不倦的堅(jiān)毅精神和隨時(shí)準(zhǔn)備推翻你花費(fèi)許多時(shí)間和心血得來(lái)的東西�！�
三、居里夫人生平
瑪麗·居里是一位原籍為波蘭的法國(guó)科學(xué)家。她與丈夫皮埃爾·居里都是放射性的早期研究者，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳，并因此與法國(guó)物理學(xué)家亨利·柏克瑞分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。之后，居里夫人又獲得了1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
居里夫人的大半生都是清貧的，提取鐳的艱苦過(guò)程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)專(zhuān)利，為的是讓每個(gè)人都能自由地利用他們的發(fā)現(xiàn)。
四、作品相關(guān)背景
1935年11月23日，愛(ài)因斯坦懷著悲痛的心情，專(zhuān)程趕赴紐約，在羅里奇博物館舉行的居里夫人追悼會(huì)上，發(fā)表了講演《悼念瑪麗·居里》。
在這篇著名的講演中，他只用較少的語(yǔ)言評(píng)價(jià)居里夫人所取得的科學(xué)成就，而在大部分篇幅中，高度地贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)。他認(rèn)為，歷史上第一流人物所具備的人格的力量，應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他的才智以及他的成就。
五、課文簡(jiǎn)析
這是一篇悼詞，全文只有500字。卻是一篇流露內(nèi)心真情的講演稿，它樸實(shí)而真摯，睿智的'思想閃閃發(fā)光，打動(dòng)著千萬(wàn)讀者的心。
作者深切懷念了與居里夫人長(zhǎng)達(dá)20年的崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智，呼吁歐洲科學(xué)家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。
《悼念瑪麗·居里》教案 5
1.字詞：
真摯——真誠(chéng)懇切(多指感情)。
欽佩——敬重佩服。
公仆——為公眾服務(wù)的人。
抑郁——心有憤恨，不能訴說(shuō)而煩悶。
氣質(zhì)——指人的相當(dāng)穩(wěn)定的個(gè)性特點(diǎn)，如活潑、直爽、沉靜、浮躁等。
直覺(jué)——未經(jīng)充分邏輯推理的直觀。
2.關(guān)于悼詞：
悼詞，對(duì)死者表示哀悼的文辭。它的主要內(nèi)容一般包括：
(1)介紹死者逝世前的身份、職務(wù)、逝世原因和時(shí)間及終年歲數(shù);
(2)追懷死者生平業(yè)績(jī)，并充分肯定其社會(huì)意義和價(jià)值;
(3)表示對(duì)死者的悼念，激勵(lì)生者。按表達(dá)方式分，悼詞可分為記敘式悼詞、議論式悼詞和抒情式悼詞三種。
本文是議論式悼詞。這篇悼詞近600字，僅有30多個(gè)字談到居里夫人的科學(xué)功績(jī)，其他都用來(lái)贊揚(yáng)她的品德力量。愛(ài)因斯坦在這里不僅僅追懷居里夫人為世界留下的彪炳功勛，更是追念其日月經(jīng)天、江河行地的浩然正氣，歸真反璞、貧賤不移的一片丹心，高度贊揚(yáng)其高風(fēng)亮節(jié)對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)意義，抒發(fā)其無(wú)限的欽慕之情。
3.主要內(nèi)容：
第1段，開(kāi)宗明義，闡明像居里夫人這樣崇高的人物，其道德品質(zhì)要比其業(yè)績(jī)更具有深遠(yuǎn)的時(shí)代和歷史的意義。這段共三句話，一句比一句更肯定道德品質(zhì)的意義。第一句中，“不僅僅”強(qiáng)調(diào)對(duì)于居里夫人的追念一定要超出“她的工作成果”的范圍。“在道德品質(zhì)方面”緊承上句，點(diǎn)明那追念應(yīng)該超出的部分。第二句將“對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義”前置，明確并突出道德品質(zhì)的價(jià)值。“即使”先退一步，然后以道德品質(zhì)對(duì)于才智的作用更進(jìn)一步說(shuō)明其價(jià)值。
第2段，縱筆酣寫(xiě)居里夫人偉大的人格和無(wú)以倫比的氣質(zhì)。作者在這里連用排比句，一氣呵成，文筆奔放，盡情抒發(fā)對(duì)居里夫人的無(wú)限欽佩之情�！半y得地集中在一個(gè)人的身上”，“永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地”，“這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解脫的少見(jiàn)的.嚴(yán)肅性”，這些十分肯定的語(yǔ)句都浸透了演講者無(wú)盡的頌贊。
第3段，照應(yīng)了第1段的第三句話，闡明居里夫人的科學(xué)功績(jī)是與其工作的熱忱和頑強(qiáng)分不開(kāi)的。
第4段，只一句話，照應(yīng)了第1段的第二句話，極高地贊頌居里夫人的品格和熱忱更是后世永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的，她將激勵(lì)成千上萬(wàn)的莘莘學(xué)子，在未來(lái)科學(xué)探索的荊棘之途中，前仆后繼，使科學(xué)事業(yè)不斷走向光明。句中“哪怕”“只要”以肯定的語(yǔ)氣闡明只需居里夫人的品格與熱忱的“一小部分”，就足以使歐洲面臨光明的未來(lái)。
這四段之間的關(guān)系是：第1段提出基本觀點(diǎn);第2段在提出觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上闡釋居里夫人有哪些品格;第3段從居里夫人偉大的科學(xué)功績(jī)同樣離不開(kāi)她的熱忱與頑強(qiáng)的角度說(shuō)明其人格的深遠(yuǎn)意義;第4段照應(yīng)第1段，僅以對(duì)歐洲的影響為例。再一次肯定居里夫人的人格力量。
這篇悼詞與《居里夫人傳略》不同，其意圖在于闡明、頌揚(yáng)居里夫人的品格及其力量，揭示這些品格對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)意義，抒發(fā)深切的欽慕之情，而不在于記述居里夫人的事跡與功績(jī)。因此，這篇悼詞的語(yǔ)言熱情奔放、真摯強(qiáng)烈，同時(shí)展示了演講者——一位偉大的物理學(xué)家、一位追求真理的巨人，對(duì)于摯友全面而深刻的認(rèn)識(shí)，展示了其自身所獨(dú)有的超邁灑脫，境界闊大、豪放的偉人氣質(zhì)，而這種氣質(zhì)同居里夫人的品格一樣，強(qiáng)烈地感染著讀者。
《悼念瑪麗·居里》教案 6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。
2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、談感受等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。
課前學(xué)習(xí)：
1、復(fù)習(xí)八年級(jí)(上第六單元的圈點(diǎn)閱讀方法。
2、利用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍收集關(guān)于瑪麗居里的資料。
課堂學(xué)習(xí)：
一、導(dǎo)入
1934年7月4日，一顆科學(xué)巨星的隕落，全世界人們都為之悲痛。她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，她為人類(lèi)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，她就是著名的化學(xué)家居里夫人。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦在居里夫人悼念會(huì)上的演講《悼念瑪麗居里》，一起來(lái)緬懷這位科學(xué)巨匠!
二、把握內(nèi)容
1、初讀課文，思考：這篇教學(xué)設(shè)計(jì)文章是從什么方面來(lái)悼念居里夫人的
(明確：道德品質(zhì))
教學(xué)設(shè)計(jì)文章具體介紹了居里夫人的哪些道德品質(zhì)呢
(明確：堅(jiān)強(qiáng)、純潔的意志、嚴(yán)于律己、公正不阿、謙虛、頑強(qiáng)、熱忱)
3、請(qǐng)結(jié)合課前收集的資料談?wù)勀銓?duì)居里夫人眾多的道德品質(zhì)中體會(huì)最深的一點(diǎn)。
課堂教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
西方有一句格言：世界上有兩樣?xùn)|西最可怕，一樣是原子彈，一樣是演講術(shù)。的確，成功的演講，以機(jī)智的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度、自信的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每個(gè)聽(tīng)眾的心田。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦在居里夫人悼念會(huì)上的演講《悼念瑪麗居里》，感受一下演講的巨大魅力。
二、把握內(nèi)容，體會(huì)情感
1、這篇演講詞也是一篇悼詞，大家想一下，一般在悼詞是從什么方面來(lái)悼念死者的(生平業(yè)績(jī)這篇悼詞愛(ài)因斯垣又是從哪一方面來(lái)悼念居里夫人的呢請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題齊讀一遍課文。
明確：道德品質(zhì)。
2、作者為什么要從道德品質(zhì)方面來(lái)悼念居里夫人呢
明確：作者認(rèn)為居里夫人在道德品質(zhì)方面的成就大于才智方面的成就。才智的發(fā)揮取決于品質(zhì)。
3、文中介紹了居里夫人怎樣的道德品質(zhì)
明確：堅(jiān)強(qiáng)、純潔的意志、嚴(yán)于律己、公正不阿、謙虛、頑強(qiáng)、熱忱。讓我們?cè)僖淮误w會(huì)居里夫人的高貴的道德品質(zhì)，齊讀第二段。
4、一般的悼詞表達(dá)悼念者怎樣的情感(悲傷、緬懷)而這篇悼詞與課中通過(guò)與其他教師之間的一般的悼詞不同，它表達(dá)的是怎樣的情感呢請(qǐng)從文中找出表示贊揚(yáng)之情的詞語(yǔ)。
文中表現(xiàn)在：幸運(yùn)地、崇高而真摯的、極端的、哪怕、面臨我們讀的時(shí)候應(yīng)該怎樣讀(重讀、高昂的語(yǔ)調(diào))
下面我們請(qǐng)同學(xué)以贊揚(yáng)的語(yǔ)氣來(lái)給大家試讀一遍課文。
自由閱讀，自行沒(méi)計(jì)問(wèn)題。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，下面老師想請(qǐng)同學(xué)們自己給這篇課文教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)23道探究練習(xí)，請(qǐng)大家拿出課前發(fā)的小紙片，把你們的問(wèn)題寫(xiě)在上面。我們可以從下面幾個(gè)方面來(lái)考慮：
1)、你認(rèn)為應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。
2)、你認(rèn)為與教學(xué)設(shè)計(jì)文章的中心有關(guān)的或者是幫助理解教學(xué)設(shè)計(jì)文章中心的。
3)、你讀不懂的地方都可以教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)成問(wèn)題。
1、怎樣理解她的意志的純潔
純潔即單純、無(wú)雜念(專(zhuān)一不雜，在這里表現(xiàn)居里夫人的意志堅(jiān)定。)
2、怎樣理解這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)解脫的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性
這句話是說(shuō)，居里夫人的嚴(yán)肅性是用任何方法都擺脫不了的`，這是由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等使得她心情的抑郁所造成的，由此我們知道，要理解教學(xué)設(shè)計(jì)文章的意思可以有兩個(gè)方法：1)聯(lián)系上下文。2)
借助一些背景資料
下面我們用這種方法把你教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的探究練習(xí)拿到小組中討論，看是否能夠解決
三、談感受
大家通過(guò)解決自行教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的探究練習(xí)，更深一層的了解了居里夫人的高貴品質(zhì)，相信大家現(xiàn)在有很多話想說(shuō)，哪位同學(xué)來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)了這篇課文后，你有什么感受
看來(lái)大家的體會(huì)都很深刻，這說(shuō)明愛(ài)因斯坦的演講非常成功的感染了在座的各位。這恰恰證明了演講術(shù)的魅力
讓我們把居里夫人的高尚的道德品質(zhì)發(fā)揚(yáng)到我們的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，愿我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)光明的未來(lái)
〔反思〕
并不是這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)就很完善了，但是通過(guò)集體研討后進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，在另一個(gè)班的教學(xué)中產(chǎn)生的實(shí)際效益還是比較突出的。特別表現(xiàn)在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)方面、學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)悟與感悟的程度加大了通過(guò)這樣的研討與反思，我的教學(xué)思路也更加明晰了，或者說(shuō)我們(師與師、師與生)在碰撞中前進(jìn)了。
《悼念瑪麗·居里》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握加批注、作摘錄、寫(xiě)心得等閱讀方法，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行自由閱讀。
2、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究·練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑。
3、能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。
導(dǎo)入新課：
復(fù)習(xí)八年級(jí)（上）第六單元的圈點(diǎn)閱讀方法。在八年級(jí)（上）第六單元。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有用的閱讀方法，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。學(xué)生回憶，思考，復(fù)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一塊：整體感知課文，復(fù)習(xí)圈點(diǎn)勾畫(huà)閱讀方法
1、利用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍收集關(guān)于瑪麗·居里的資料。
學(xué)生查閱、交流、摘記
2、整體感知課文，復(fù)習(xí)圈點(diǎn)勾畫(huà)閱讀方法。
請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法閱讀《悼念瑪麗·居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：本文著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？
學(xué)生閱讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)，思考，小組討論。
3、組織交流評(píng)價(jià)。全班交流
第二塊：精讀課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的閱讀方法。
1、介紹新的閱讀方法，如加批注、寫(xiě)心得、談感受、作摘錄等。
2、請(qǐng)同學(xué)們選擇一種喜歡的閱讀方法或綜合運(yùn)用以上閱讀方法，再次閱讀《悼念瑪麗·居里》，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩題“探究·練習(xí)”題。
學(xué)生運(yùn)用新的閱讀方法再次閱讀課文，并設(shè)計(jì)“探究·練習(xí)”題。
同學(xué)交流閱讀心得，并共同探討“探究·練習(xí)”題
3、你還知道其他好的閱讀方法嗎？請(qǐng)介紹給其他同學(xué)。
同學(xué)講述，交流。
第三塊：拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、本文著重介紹了居里夫人的`人格、品格、力量等，她給你留下最深刻印象的是什么？
學(xué)生思考，討論。全班交流，暢所欲言
2、請(qǐng)從居里夫人的工作成果，和對(duì)人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)方面寫(xiě)一篇演講稿。
交流，寫(xiě)作。
作業(yè)
1、復(fù)習(xí)加批注、作摘錄、寫(xiě)心得等閱讀方法。
2、運(yùn)用上述的閱讀方法閱讀喜歡的文章，并寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，在小組內(nèi)交流。
《悼念瑪麗·居里》教案 8
教學(xué)分析
這是愛(ài)因斯坦1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上發(fā)表的演講。這篇演講，不像一般悼詞那樣流于對(duì)逝者的哀悼和對(duì)其功績(jī)的頌揚(yáng)，而是通過(guò)居里夫人在科學(xué)上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——擁有偉大的人格，具有極端頑強(qiáng)的品格力量和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，及其對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義。簡(jiǎn)短而又熱情地演講中可以看出愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人無(wú)盡的贊譽(yù)之詞，語(yǔ)言生動(dòng)，感情真摯。文章展示了居里夫人——同時(shí)也展示了愛(ài)因斯坦——一個(gè)偉大科學(xué)家追求真理而不是個(gè)人利益的高風(fēng)亮節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)
1、把握文章的感情基調(diào)，有感情的朗讀課文。
2、體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情，學(xué)習(xí)居里夫人熱忱、頑強(qiáng)、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。
3、運(yùn)用圈點(diǎn)、加批注等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)和人格力量。
教學(xué)過(guò)程
一、設(shè)疑導(dǎo)入
愛(ài)因斯坦是現(xiàn)代物理學(xué)上的一位偉人，我們都崇拜他。然而像愛(ài)因斯坦這樣一位舉世矚目的偉人，卻還有一個(gè)人讓他崇敬贊揚(yáng)的，這個(gè)人是誰(shuí)呢？為什么能讓愛(ài)因斯坦崇敬贊揚(yáng)呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)演講詞《悼念瑪麗居里》，到文中去發(fā)現(xiàn)答案。
二、觀看影像資料，整體感知，篩選信息。
1、生字注音
欽佩熱忱抑郁悼念公正不阿
2、了解作者相關(guān)信息及本文的創(chuàng)作背景。
阿爾伯特愛(ài)因斯坦，—國(guó)人，——學(xué)家，因提出————而享譽(yù)世界。
本文是愛(ài)因斯坦1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的———悼念會(huì)上的講演。
3、居里夫人一生最偉大的功績(jī)是什么？
證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)
4、作者從哪一方面悼念居里夫人的？
道德品質(zhì)方面
三、自由朗讀課文，掌握方法
請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法閱讀文章，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：
�。ㄍㄟ^(guò)合作交流，解決以下問(wèn)題）
�。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)質(zhì)疑
（1）課文的中心論點(diǎn)是什么？（單橫線畫(huà)出來(lái)）
第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大
（2）課文介紹了居里夫人怎樣的道德品質(zhì)？（圈點(diǎn)出最能體現(xiàn)其品德的詞語(yǔ)）她的哪些品質(zhì)最讓你欽佩？結(jié)合你收集的資料談?wù)勀愀惺茏钌淼囊稽c(diǎn)。
堅(jiān)強(qiáng)、意志純潔、嚴(yán)于律己、公正不阿、
謙虛、頑強(qiáng)、熱忱等優(yōu)秀品質(zhì)
�。�3）找出凝聚作者真摯情感的句子。（波浪線畫(huà)出，想想帶著怎樣的感情朗讀。）
例1、在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。
【點(diǎn)撥】這句首先用“崇高”一詞來(lái)對(duì)居里夫人作出了極高的評(píng)價(jià)，接下來(lái)提醒人們“不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)”，其中“僅僅”、“已經(jīng)”兩個(gè)詞暗示了還有比“工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)”更重要的，更值得懷念的，這就是下文所說(shuō)的偉大的人格力量。
例2、“我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼”一句僅有21個(gè)字就高度概括了20年的交往。
【點(diǎn)撥】“幸運(yùn)”概括地點(diǎn)出了作者對(duì)居里夫人的崇敬，“崇高”“真摯”說(shuō)明了友誼的性質(zhì)。說(shuō)明接下來(lái)演講者是從自己的親身感受來(lái)闡述居里夫人偉大的人格力量，及其在取得科學(xué)功績(jī)中的作用。
例3、我對(duì)她的人格的偉大越來(lái)越感到欽佩。
【點(diǎn)撥】這一句寫(xiě)講演者親身感受的話，定下了全文的感情基調(diào)。接下來(lái)的兩段文字都是對(duì)居里夫人非凡人格的追憶和歌頌。
學(xué)生總結(jié)：本文雖是悼詞，但表達(dá)的是贊美與敬仰之情。
有感情的朗讀課文。
�。ǘ┳灾鹘涣鳎ㄅⅲw會(huì)居里精神
四、質(zhì)疑研討
你不懂的句子或問(wèn)題有哪些？你能設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題嗎？試試吧！
1、作者為什么要從道德品質(zhì)方面來(lái)悼念居里夫人？
作者認(rèn)為居里夫人在道德品質(zhì)方面的成就大于才智方面的成就。才智的發(fā)揮取決于品質(zhì)。另外，居里夫人在科學(xué)方面的巨大成就，為世人所熟知，從道德方面展開(kāi)論述，很有獨(dú)到見(jiàn)解，易于感染人。
2、聯(lián)系《我的信念》說(shuō)一說(shuō)為什么愛(ài)因斯坦評(píng)價(jià)居里夫人是一個(gè)“極端的謙虛”的人，居里夫人“意志的純潔”表現(xiàn)在哪里？
正像居里夫人自己說(shuō)的“我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境以免受人事的干擾和盛名的拖累。”居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱(chēng)為“純粹研究”，絲毫不存名利之想。鐳的發(fā)現(xiàn)，本可以獲得一筆巨大的財(cái)富，然而居里夫婦淡然處之，連申請(qǐng)專(zhuān)利的熱情也沒(méi)有�！八麄兪苁聵I(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有人情去謀求物質(zhì)上的`利益�！彼羞@些表明，“她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。
表現(xiàn)在：“我深信，在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣�！薄巴@些蠶執(zhí)著的、勤奮的工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上…近五十年來(lái)，我致力于科學(xué)研究，而研究，就是對(duì)真理的探討…在后來(lái)獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我專(zhuān)心致志，像在夢(mèng)幻中一般，坐在簡(jiǎn)陋的書(shū)屋里艱辛的研究，后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)了鐳。”科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美，科學(xué)本身具有偉大的美。這種美，具有無(wú)窮的魅力，使人興趣盎然，好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中，又“好像在夢(mèng)幻中一般”，又“好像迷醉于神話故事一般”。這種興趣使人樂(lè)此不疲。
3、怎樣理解“這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解釋的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性”？
居里夫人的嚴(yán)肅性是從藝術(shù)氣質(zhì)方面解釋不了的，這是由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等所造成的她心情抑郁。居里夫人在《我的信念》中說(shuō)：“我的唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自有學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒(méi)有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過(guò)在法國(guó)得到自由的代價(jià)�！弊杂墒綇氖驴茖W(xué)研究的前提，在侵略者的鐵蹄下，在專(zhuān)制主義的干預(yù)下，是無(wú)法順利進(jìn)行研究工作的。居里夫人就是在這樣的社會(huì)壓力下進(jìn)行科學(xué)研究的。
五、課堂小結(jié)
1、結(jié)構(gòu)【由學(xué)生根據(jù)對(duì)課文的理解，列出提綱】
第一段（總說(shuō)）：提出主旨“第一流人物對(duì)于…還要大。
第二、三段（分說(shuō)）：闡述居里夫人的品格特點(diǎn)以及這一特點(diǎn)對(duì)于她取得一生最偉大的科學(xué)功績(jī)所具有的重大意義。
第四段（總說(shuō)）：點(diǎn)出她的品德對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的重大意義。
2、主旨【由學(xué)生歸納】
本文作者深切懷念了與居里夫人長(zhǎng)達(dá)20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智，呼吁歐洲科學(xué)家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。
六、能力拓展
1、一句話演講：話不在多而在精
居里夫人，我想對(duì)您說(shuō)：____________
最美的女孩，我想對(duì)你說(shuō)：___________
2、暢所欲言
愛(ài)因斯坦認(rèn)為：一個(gè)人的道德品質(zhì)比他的才智成就更為重要。
敞開(kāi)你的心扉，談?wù)剬?duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)道德品質(zhì)與才智成就哪個(gè)更重要？（注意有理有據(jù)）
七、課后作業(yè)
收集有關(guān)居里夫人以及愛(ài)因斯坦的名言
我從來(lái)不曾有過(guò)幸運(yùn)，將來(lái)也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)，我的最高原則是：不論對(duì)任何困難都決不屈服！——居里夫人
我們生活似乎都不容易，但是那有什么關(guān)系？我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！——居里夫人
我們不得不飲食、睡眠、瀏覽、戀愛(ài)，也就是說(shuō)，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過(guò)我們必須不屈服于這些事物。——居里夫人
人類(lèi)看不見(jiàn)的世界，并不是空想的幻影，而是被科學(xué)的光輝照射的實(shí)際存在。尊貴的是科學(xué)的力量。——居里夫人
探索真理比占有真理更為可貴�！獝�(ài)因斯坦
在真理的認(rèn)識(shí)方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺(tái)！———愛(ài)因斯坦
人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義�！獝�(ài)因斯坦
提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛(ài)因斯坦
八、板書(shū)設(shè)計(jì)：
第一段（總說(shuō)）：提出主旨“第一流人物對(duì)于…還要大。
第二、三段（分說(shuō)）：闡述居里夫人的品格特點(diǎn)以及這一特點(diǎn)對(duì)于她取得一生最偉大的科學(xué)功績(jī)所具有的重大意義。
第四段（總說(shuō)）：點(diǎn)出她的品德對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的重大意義。
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