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七年級(jí)上冊(cè) 全集

時(shí)間：2022-08-16 13:29:29 初中語文教案我要投稿

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七年級(jí)上冊(cè) 全集1

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七年級(jí)上冊(cè) 全集2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)方法師生互動(dòng)，（學(xué)生為主體）共同體驗(yàn)

　　教學(xué)目的：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　寫作目標(biāo)：

　　1．想象要合情合理，富有創(chuàng)新

　　2．發(fā)揮想象，把寫的生動(dòng)而豐富

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備一段舒緩的音樂

　　學(xué)生：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)課文，或課外閱讀的想象，重點(diǎn)掌握文中的奇思妙想

　　教學(xué)過程：

　　1．導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，我們剛剛學(xué)過第六單元的四篇課文，這些都充滿了作者的奇妙的想象。其實(shí)，不僅是課文中學(xué)過的這些，我們以前讀過的一些文學(xué)作品，比如《西游記》也充滿了大膽的想象。請(qǐng)同學(xué)們回憶這些作品，選擇一篇，可以是學(xué)過的，也可以是課外閱讀過的，說說它們奇在哪里，妙在哪里？

　　2．導(dǎo)寫：

　　1）學(xué)生自由發(fā)言，品析想象的精妙之處。

　　2）學(xué)習(xí)知識(shí)短文《想象》。

　　以四人學(xué)習(xí)小組為單位，合作學(xué)習(xí)，結(jié)合所讀作品及平時(shí)的生活實(shí)際，想一想，什么是想象？想象是怎樣產(chǎn)生的？

　　——運(yùn)用自己感知的材料創(chuàng)造出新的'形象的心理過程就是想象。

　　——想象的產(chǎn)生：夸張、綜合、擬人化等等方法。

　　3．引導(dǎo)

　　教師播放準(zhǔn)備好的音樂，要求學(xué)生閉上眼睛，用心地傾聽，并把聽到的音樂想象成一幅畫面。

　　寫作

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、寫作文是對(duì)生活的描述，生活是真實(shí)的作文才是真實(shí)的，才能寫出真感情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，感受生活的習(xí)慣，對(duì)生活中的一切細(xì)心觀察，慢慢口味，積累豐富的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　感情真切，表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)

　　三、教學(xué)課時(shí)

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　教師：1、準(zhǔn)備片斷

　�。�1） “第二年的春天終于來了……”

　�。�2）《西湖詩(shī)情》

　　2、錄音機(jī)

　　學(xué)生自讀一些短文（教師推薦《一件小事》、《背影》）。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，在第二單元我們學(xué)習(xí)過一篇古文《兒時(shí)記趣》我們都覺得這篇寫得很真實(shí)，雖然我們沒有“留蚊于素帳”但與之相似的童趣我們也曾有過，大家回憶一下，我們?cè)谀暧讜r(shí)做過哪些有趣的事呢？

　　二、學(xué)生自由發(fā)言，教師對(duì)說真話的同學(xué)給予肯定。

　　三、引入寫作知識(shí)講解，寫就是要說真話，抒真情（板書）。

　　四、學(xué)生自讀寫作知識(shí)，概括成兩點(diǎn)：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)1

　　[設(shè)計(jì)思路]

　　1。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在使學(xué)生在閱讀感受本單元文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從整體上了解文學(xué)、認(rèn)識(shí)文學(xué)，從而喜歡文學(xué)，并逐漸學(xué)會(huì)閱讀、欣賞文學(xué)。

　　2。本次活動(dòng)過程，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過查找、閱讀、交流、編寫、合作等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動(dòng)探究習(xí)慣和互助合作精神。

　　[活動(dòng)主題]

　　主題：我愛文學(xué)

　　相關(guān)話題：①向你介紹我最喜愛的文學(xué)作品 ② XX作品給我?guī)淼?/p>

　　[活動(dòng)形式]

　　小組、班級(jí)交流、評(píng)價(jià)

　　[活動(dòng)過程]

　　1。材料準(zhǔn)備

　　利用課余時(shí)間到圖書館、閱覽室，選擇文學(xué)書刊，廣泛閱讀，篩選確定具體篇目。或者從過去自己曾經(jīng)閱讀并喜愛的文學(xué)作品中挑選最精彩的一篇。作品確定后，再根據(jù)作品和閱讀的感受從規(guī)定的兩個(gè)話題中擇取你感受最深最有話說的一個(gè)話題；再反復(fù)閱讀、揣摩該作品。最后寫出發(fā)言提綱，或者較為詳細(xì)的講話稿。

　　2。小組交流、評(píng)價(jià)

　　每人在各自的小組內(nèi)發(fā)言交流。交流前師生商定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如發(fā)言是否符合本次活動(dòng)主題，內(nèi)容與原作品是否和諧一致，語言是否通順流暢，表達(dá)是否流利清晰。交流發(fā)言完畢，每組推出2—3名代表到班級(jí)交流。班級(jí)交流前，被推選出的代表要對(duì)發(fā)言稿進(jìn)行認(rèn)真的修改，組內(nèi)同學(xué)要積極幫助出謀劃策。

　　3。班級(jí)交流、評(píng)價(jià)

　�、僭诶蠋熤笇�(dǎo)下，成立一個(gè)語文主題活動(dòng)小組。安排活動(dòng)主持人，規(guī)定交流次序，確定活動(dòng)評(píng)委。

　�、诟餍〗M代表交流。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)（第五單元）

　　模擬科技新聞發(fā)布會(huì)

　　讀了本單元的課文后，你一定會(huì)更加關(guān)注科學(xué)、熱愛科學(xué)、追求科學(xué)。如今正是信息時(shí)代、科技時(shí)代。信息、科技的核心是創(chuàng)新。為了展示同學(xué)們學(xué)習(xí)、關(guān)注科學(xué)的收獲，舉辦一次模擬科技新聞發(fā)布會(huì)，介紹國(guó)內(nèi)外最新科技成果或自己的小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造。

　　一、會(huì)前準(zhǔn)備

　　1．從各種科技類書刊中查閱，或到相關(guān)的科研網(wǎng)站上搜索最新的科技成果。

　　2．有小發(fā)明或者有某種小制作的同學(xué)，可將有關(guān)的成果或設(shè)想用恰當(dāng)?shù)恼Z言寫成書面介紹。

　　3．了解簡(jiǎn)單的新聞知識(shí)，參閱報(bào)刊上的一句話新聞、標(biāo)題新聞。

　　4．利用班級(jí)黑板報(bào)書寫會(huì)標(biāo)，分工模擬會(huì)議主持人、專家、發(fā)布人、記者或其他聽眾。

　　二、活動(dòng)過程

　　1．小組篩選

　　在各自分頭后，各小組先作交流，而后推選出兩人到發(fā)布會(huì)展示。要求發(fā)布人寫好新聞稿。

　　2．發(fā)布新聞

　　各發(fā)布人介紹科技信息，或發(fā)明人講解、演示自己的成果。其間記者、聽眾可提問，發(fā)布人簡(jiǎn)要作答。

　　3．“專家”評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)與會(huì)“專家”就本次科技新聞發(fā)布會(huì)的內(nèi)容、價(jià)值、意義作出評(píng)價(jià)，或就其中某些成果的開發(fā)利用前景作出預(yù)測(cè)。

　　輔助活動(dòng)

　　1．利用廣播、電視、黑板報(bào)等在校內(nèi)搞一個(gè)科普宣傳周。

　　有感而發(fā)

　　教學(xué)目標(biāo)：圍繞自己日常生活說出自己真正想說的心里話

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：1、說自己想說的話

　　2、語句通順，層次分明

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、明確目標(biāo)

　　1、導(dǎo)入

　　大家都有這樣的體會(huì)，說起自己身邊熟悉的人和事來，往往滔滔不絕，口若懸河，閉上眼睛，不假思索即會(huì)脫口而出，如數(shù)家珍。相反地，對(duì)于陌生的人和事，說起來往往冥思苦想、搜腸刮肚，勉強(qiáng)為之，磕磕絆絆，往往言不由衷，辭不達(dá)意，甚至“咬斷筆頭，開不了頭”“剛開了頭，言語不周”，這樣的必然內(nèi)容空洞蒼白，語言干癟枯燥，讀之味同嚼蠟。

　　怎么辦？作文的實(shí)質(zhì)就是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，只有“為心聲”，才能字字真情，句句實(shí)意。對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中耳聞目睹的事情，切身獨(dú)到的感受，想說點(diǎn)什么就說點(diǎn)什么，想怎么說就怎么說，“我手寫我口”，就好象老朋友在談心，敞開心扉，坦誠(chéng)親切…… 這，就是第一次“見面文” 的要求。

　　2、目標(biāo)

　　說自己想說的話

　　明確：（1）說心里話，恰當(dāng)選材

　�。�2）文通字順，層次分明

　　二、習(xí)作啟發(fā)

　　1、巴金對(duì)繁星進(jìn)行了無數(shù)次的觀察，獲得繁星是母親和朋友的親切感受，從而產(chǎn)生了寫作《繁星》的激情。

　　2、趙麗宏閱讀了大量的文學(xué)作品，進(jìn)行了大量的文學(xué)創(chuàng)作，對(duì)文學(xué)有了深刻而真切的體會(huì)，才寫出了《為你打開一扇門》。

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