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            《林教頭風(fēng)雪山神廟》的教案

            時間:2022-08-16 13:46:06 高一語文教案 我要投稿
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              《林教頭風(fēng)雪山神廟》的教案

            《林教頭風(fēng)雪山神廟》的教案

              教學(xué)目標(biāo):1.分析林沖的性格特點,把握他被逼上梁山的心理過程。

              2.理解古典小說的特點,理清本文草蛇灰線的結(jié)構(gòu)特點。

              3.理解本文的社會意義,學(xué)會用歷史的眼光來看問題。

              教學(xué)難點:林沖性格的轉(zhuǎn)變。

              教學(xué)重點:對小說的鑒賞和分析理解。

              教學(xué)方法:講授法,討論法。

              教學(xué)課時:2課時

              第一課時

              梁山好漢,一百單八將,他們每個人都有自己的獨特的一段英雄傳奇故事。魯智深是因為拳打了鎮(zhèn)關(guān)西,楊志是因為失了生辰綱!那么林沖又是因為什么呢?

              今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)林沖這一段,《林教頭風(fēng)雪山神廟》(板書)。首先,我們了解一下相關(guān)知識。

              作品及作者介紹

              小說  小說在萌芽之初是相當(dāng)不受重視的,那些文人雅士都吟詩作詞,視小說者為末流。《漢書?藝文志諸子略》中說:“小說家者流,蓋出于稗官。街談巷語,道聽途說者之造也?鬃釉弧m小道,必有可觀者焉,致遠(yuǎn)恐泥!且跃痈橐。然亦弗滅也,閭里小知者之所及,亦使綴而不忘,如或一言可采,此亦芻蕘狂夫之議也!笨梢娦≌f當(dāng)時的地位。即使是這樣,它還是以自己頑強的生命力不斷的生長完善著。六朝的志怪小說,唐代的傳奇,宋代的話本、擬話本,元明的講史都是它發(fā)展演變的歷程,而到了明清的時候,古典小說達(dá)到了最高峰。以前多為文言短篇小說,明清時候,長篇得到長足的發(fā)展。中國的古典長篇小說都為章回體,每個故事前的回目都大致交代出本回的主要內(nèi)容。

              作者 施耐庵,元末明初人(約1296─1370),錢塘(杭州)人,曾中元朝進(jìn)士,在錢塘做過兩年官,因與當(dāng)?shù)啦缓,棄官閑居在蘇北故鄉(xiāng)。代表作《水滸傳》。

              作品 :《水滸傳》不是作者獨立創(chuàng)作的作品,而是在民間故事、話本、雜劇等集體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作而成的。它所寫宋江起義的故事源于歷史真實。在《宋史》中的《徽宗本紀(jì)》,《侯蒙傳》,《張叔夜傳》及其他一些史料中都曾提及!端疂G傳》原名《忠義水滸傳》,甚至就叫《忠義傳》。在小說里有一批“大力大賢有忠有義之人”,他們未能“酷吏贓官都?xì)⒈M,忠心報答趙官家”,卻被奸臣貪官逼上梁山,淪為“盜寇”!端疂G傳》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說,它藝術(shù)地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過程。通過對農(nóng)民起義者不同反抗道路的詳盡描寫,熱情謳歌了他們的造反精神和優(yōu)秀品質(zhì),描繪了農(nóng)民革命的理想,深刻反映了廣闊的社會生活。

              這篇課文節(jié)選自《水滸傳》第十回。而林沖無端遭受迫害、終于被逼上梁山、參加了農(nóng)民起義隊伍的故事是從第七回開始的。

              推薦  金圣嘆點評的《第五才子書施耐安水滸傳》。金圣嘆是明末清出的理論評論家。他是當(dāng)時的出名才子。他認(rèn)為從古至今有六部書是天下才子必看的經(jīng)典之作,他打算要逐一評點!端疂G傳》是第五。其他的分別為《莊子》《西廂記》《離騷》《杜詩》《史記》。但是他沒有完成他的計劃和理想。后來因為復(fù)明祭廟的案件被斬首,很是可惜。我說的這部是由他腰斬過的,只有70回,但是這70回都是相當(dāng)精彩的,在這70回里,他都加了評注,非常精到,可以幫助同學(xué)理解,許多地方經(jīng)他點撥后有茅塞頓開的感覺。

              分析正文  下面我們先來看看課文。給同學(xué)們10分鐘的時間快速的閱讀或瀏覽課文,同時思考這樣的一個問題:

              1.按地點把課文分為幾部分,同時注意體會林沖的心理變化。

             。ǹ梢园吹攸c分大致為三部分:酒店1~6,草料場7~10,山神廟11~12)

              2.在酒店里都曾發(fā)生過什么事情?事和事之間有什么聯(lián)系?酒店起了什么作用?

              林沖在街上偶遇了曾經(jīng)救濟(jì)的李小二,由此就走進(jìn)了李小二的酒店,開始了在困境之中的常來常往,也算開始了感情的投資。而來謀害林沖的陸虞侯和富安也恰是來到了這個酒店來商議此事。而恰好李小二于林沖相好,特意留心了這好尷尬的人,讓自己老婆偷聽打探消息。可惜的是聽得并不清楚,卻好為下文打下了鋪墊。陸走后林沖進(jìn)來了,李傳遞消息。林沖辭別也是在酒店。正是機緣巧合,正應(yīng)了那句古話“無巧不成書”。李小二的出現(xiàn)為傳遞消息做了鋪墊,陸富的出現(xiàn)為放火做了鋪墊,一步一步,徐徐鋪開來。林沖得了消息,發(fā)怒尋仇人,但是沒幾天也就懈怠了。等到分配他去看守草料場時,雖有疑惑但是也很樂意的去了。后來到李小二的店來告別,此處李小二的職責(zé)已盡,該謝場了,酒店的作用也到此為止。在酒店里為各路英雄開辟了一個戰(zhàn)場,你來我往,同時也是信息交通的所在。在這里每個人物都露了面,出了場,開始為后文的發(fā)展打了個前鋒。此處可以列為故事的前奏,事事鋪墊好,緊鑼密鼓敲起來,好戲還在后頭呢!

              3.請同學(xué)找找這一部分描寫林沖的地方,看看他的性格是怎么樣子的?

             。鎭眄樖,委曲求全,對仇人認(rèn)識不清,復(fù)仇心理并不強烈)

              第二課時

              上節(jié)課我們分析了第一部分,下面我們繼續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容。

              4.布局已然鋪就,下面就要繼續(xù)發(fā)展了。在草料場又有什么事情發(fā)生,又是什么推動故事情節(jié)的深入發(fā)展呢?首先我們看,林沖是怎樣發(fā)現(xiàn)山神廟的?

              去買酒的路上。英雄喜喝酒,況且天寒地凍。于是我們的林大俠就去買酒!大家找出有酒的地方!他們?nèi)ゲ萘蠄龅穆飞,?biāo)明了“又沒買酒吃處”,與老軍說“你若買酒吃時有市井”,遙相呼應(yīng),使小說敘事周密,同時又為林沖出門買酒發(fā)現(xiàn)山神廟而躲過禍?zhǔn)麓蛳落亯|。轉(zhuǎn)眼差錯之間,就可能不被燒死,這個酒可算推動故事向下發(fā)展的動力之一!

              但是只是出門打酒就一定可以躲過禍?zhǔn)聠?不一定!他那破草屋不塌他就還是危險的!那么我們看看草屋是怎么塌的?因為風(fēng)雪!大家找出對風(fēng)雪的描寫!在去往草料場的路上已然“彤云密布卷下一天大雪來”,天氣的確不好!林沖去買酒時候已然是“那雪下得緊”,大家注意這個“緊”它特別形象的刻畫出了當(dāng)時的雪勢。魯迅曾評說“比大雪紛飛多兩個字,但那神韻卻好得遠(yuǎn)了(《花邊文學(xué)大雪紛飛》)”。等到林沖買好酒,出小店時“到晚越下得緊了”,可見,這雪是越下越大,大到足以壓倒草屋,所以草屋倒塌也不會很突兀,林沖因此而躲出借住,躲過禍?zhǔn)乱簿晚樌沓烧!此雪亦是推動故事前進(jìn)的動力之一!同時請同學(xué)想想這里的雪還營造出什么氣氛?(烘托環(huán)境,渲染緊張氣氛,催得情節(jié)也緊張起來。

              5.草料場起火,其中有林沖的過失嗎?從哪里可以看出?

              大家找找看,林沖是怎樣處置火的!林沖出門時,特意“將火炭蓋了”,當(dāng)買酒歸來看到倒塌的草廳,又特意查看“火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”,可見失火并非林沖的過失!林沖純粹是被陷害和冤枉的!體現(xiàn)他的被逼。那么此火亦可算做推動故事情節(jié)發(fā)展的動力之一!

              6.在這一部分里面,我們看看到林沖的什么性格呢?

              (隨遇而安,委曲求全)

              小結(jié)  有酒,有雪,有火,一步一步地推動故事情節(jié)發(fā)展,使故事已成“山雨欲來風(fēng)滿樓之勢”,此時正是小說的發(fā)展階段。

              另外我們還要注意一個細(xì)節(jié)。還有拿石頭堵廟門,為后文門里門外揭真相打了伏筆!真是一環(huán)扣一環(huán),獨具匠心!

              來看第三部分。請一位同學(xué)讀一下11自然段!

              卻說,林沖安于古廟中,見火起,想要開門去救,奈何就要開門時,聽見有人說話,那人因為石頭擋門,就在門外說,這里因為上文的鋪墊就不會突兀而產(chǎn)生疑問。林沖就在門里聽,一場“隔門戲”就上演了!林沖聽后是何反應(yīng)?當(dāng)然是怒氣沖天!結(jié)果就該出手就出手了,手刃仇人!到這故事達(dá)到高潮就此也就結(jié)束了!

              7.此處我們又看到林沖什么性格特點?

              (忍無可忍,徹底絕望)

              8.那么這樣的結(jié)果是林沖想要的嗎?不是,那又是什么原因造成的呢?

              他們一定要置林于死地,更可氣的是,還要撿幾塊骨頭回去!那么他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ昧譀_于死地呢?想要林妻!為什么他們想要就要?因為他們是官府中有權(quán)有勢之人,可以仗勢欺人,林沖還不是平民百姓尚且受如此欺凌,況百姓乎?可見當(dāng)朝的黑暗和腐敗,英雄們都是忍無可忍,而被逼上梁山的。

              小結(jié)本篇課文,在結(jié)構(gòu)上是處處設(shè)伏,前后照應(yīng),可謂天衣無縫,拿金圣嘆的話說就是“草蛇灰線”,一以貫之!情節(jié)上層層起伏,水到渠成!而在人物形象上,林沖由安于現(xiàn)狀到奮起反抗,完全是被一步步逼出來的,在那樣的一種社會環(huán)境下,官府黑暗,陷害忠良,怎么會有林沖的好日子過呢?本來他有一個幸福的家,但是被百般的陷害和破壞,最后導(dǎo)致家破人亡。“是可忍,孰不可忍”。最后終被逼得無家可歸而走上梁山。

              水滸的特色就在于對人物的描寫上,刻畫鮮明,性格各異!四大名著同為古典小說的典范,其特點是不同的,希望在閱讀的時候要有體會!

              板書設(shè)計

              酒  雪  火

              酒店  草料場  古廟

             。1~6)  (7~9)  (10~12)

              信息交通  嚴(yán)勢相逼  手刃仇敵

              前奏 發(fā)展  高潮

              逆來順受  隨遇而安  忍無可忍

              委曲求全 心存幻想  徹底絕望

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