20．花的話

宗璞

教學目的

1．體會文章贊美的默默無聞，無私奉獻的精神。

2．理解吸收文章代美的詞語。

3．理解文章高屋建領(lǐng)的結(jié)構(gòu)。

4．理解篇末一段的深層含義。

重點難點

1．重點：

（l）理解吸收文章代美的詞語。

（2）理解文章寄寓的作者的思想感情。

2難點：

（1）理解文章高屋建領(lǐng)的結(jié)構(gòu)。

（2）理解篇末一段的深層含義。

教學時間：一課時。

教學過程

一、預(yù)習

1．查字典，讀準下列加點字的注音：

絢麗（xu4n）濃郁（y)）額首(h4n）矜持（j9n）屈尊紆貴（y&）綠草如茵（y9n）

2．查工具書，解釋下列生詞：

（1）虛妄：沒有事實根據(jù)的。

（2）絢麗：燦爛美麗。

（3）濃郁：（花草的香氣）濃重。

（4）嬌艷：嬌嫩艷麗。

（5）額首：點頭。

（6）措詞：說話或作文時選用詞句。

（7）矜持：拘謹，拘束。

（8）勞碌：忙碌，事情多而辛苦。

（9）眼花緣亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

（10）屈尊纖貴：指舊時代地位高貴的人自己降低身分偏就。

（11）綠草如茵：綠草像鋪著一層褥子一樣茂密。

3．朗讀課文，思考自讀提示。

二、導(dǎo)入

這也是一篇童話，作者讓不是同時開的花兒聚在一起，比美論貴，而默默無聞的二月蘭卻得到人們的青睞，這是什么道理呢？請看課文。

三、正課

1．提問：榆葉梅說的話表現(xiàn)它什么性格特征？

討論并歸納：榆葉梅過分抬高自己，把別人都算成了背景，表現(xiàn)它驕傲狂妄的性格。

2．提問：玫瑰花的語言、動作，表現(xiàn)它什么性格特征？

討論并歸納：玫瑰花認為自己出身名門，品種珍貴，異常嬌艷，表現(xiàn)它驕傲自大的性格。

3．提問：“要說出身名門”后用破折號，表示說話一半被人搶白。能否補充出芍藥沒說完的話？

討論并歸納：“要說出身名門，當然要數(shù)我了。我自古有花相之名，其高貴自不必說�！�

4．提問：芍藥的語言、神態(tài)，表現(xiàn)它的什么性格特征？

討論并歸納：芍藥端莊地頷首微笑，話雖沒說出口，但仍可看出它以高貴自矜的性格。

5．提問：桃花、杏花的話表現(xiàn)它們的什么性格？

討論并歸納：它們爭著認為自己開花最早，是帶頭的，埋怨人們沒有贊美它，表現(xiàn)它們自夸的性格。

6．提問：迎春花的言行表現(xiàn)它什么性格？

討論并歸納：迎春花認為自己能做藥材，治病養(yǎng)人，很有用，還得意地擺動枝條并微笑，表現(xiàn)她自夸的性格。

7提問：白丁香和玉蘭的話表現(xiàn)它們什么性格？

討論并歸納：它們互相吹捧，阿諛奉承也正希望別人說自己的好話。表現(xiàn)它們阿諛奉承，愛表現(xiàn)自己的性格。

8．提問：小男孩為什么喜歡二月蘭？他預(yù)備把二月蘭送給老師有什么深意？

討論并歸納：小男孩喜歡二月蘭默默無聞，無私奉獻而又謙虛謹慎的精神，他覺得敬愛的、終日辛勤勞碌的老師也具有二月蘭一樣的精神。所以他預(yù)備把二月蘭送給老師。

9．提問：最后一段寫花兒們沉默著，都有點不好意思。它們?yōu)槭裁床缓靡馑迹?/p>

討論并歸納：它們?yōu)閯偛抛约候湴磷源�，狂妄自夸的言行感到羞慚。

四、小結(jié)

本文用大量的篇幅寫榆葉梅等花兒的對話，表現(xiàn)它們驕傲自大，狂妄自夸的性格，如水蓄于庫中，一開匣便可一泄千里，這是蓄勢。篇末談?wù)勔还P寫小男孩不屑于這些高賁嬌艷的名花，而只鐘情于矮小、默默無聞、無私奉獻而又謙虛謹慎的二月蘭，雖未濃墨重彩描寫，然作者的用意已顯筆端，其情濃郁，甚于各種花香。

五、作業(yè)

1．完成課后練習。

2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。

課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計

（－）在下面的橫線上填上適當?shù)男揎椪Z。

1．___的春天2．__的花朵 3．＿的芳香4．＿的玫瑰 5．___的玉蘭隊6．__的丁香 7．＿的二月蘭8．＿的老師

（二）請把最后一段改寫成花兒們的對話。

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