《巴爾扎克葬詞》 3

</Script> 巴爾扎克葬詞
雨果
[教學(xué)目標(biāo)］
1.基礎(chǔ)知識目標(biāo)：理解本文豐富的思想。
2.思想教育目標(biāo)：理解文章的內(nèi)在情感
3.能力培養(yǎng)目標(biāo)：闡釋文中含義深刻的語句，進(jìn)一步體會作者深刻的思想境界。
[教學(xué)重點]
散文的欣賞。
[教學(xué)難點]
作者獨特的表達(dá)；提高賞析能力，了解多流派的散文風(fēng)格特點。
[媒體設(shè)計]
相關(guān).課件PowerPoint格式。
[課時安排]
二課時
[教學(xué)過程]
　　 　
一、檢查背誦《永遇樂京口北固亭懷古》《揚州慢》
二、《巴爾扎克葬詞》
一、.寫作背景及其雨果和巴爾扎克簡介
1、 .寫作背景
巴爾扎克和雨果是歐洲現(xiàn)實主義文學(xué)和浪漫主義文學(xué)兩座并峙的高峰。他們生活在同一時代、同一城市，對文學(xué)的執(zhí)著和共同擁有的崇高聲望，使這兩位文學(xué)大師交往甚密并成為朋友�？墒牵�在他們年輕的時候，也曾經(jīng)有過一段不愉快的故事。那是1830年，雨果抨擊獨裁專制的浪漫主義杰作《歐拉尼》在巴黎上演，此劇以其思想內(nèi)容的深刻和藝術(shù)的精湛而受到大多數(shù)觀眾的歡迎，但巴爾扎克當(dāng)時并沒有真正認(rèn)清它的價值，反而撰文對此劇進(jìn)行嚴(yán)厲的批評。最讓雨果接受不了的是，巴爾扎克認(rèn)為他在劇本創(chuàng)作方面缺少才華，“除了偶爾的機(jī)會，維克多•雨果先生的筆永遠(yuǎn)也遇不到一絲自然的線條”。巴爾扎克的尖刻批評，自然使雨果感到惱火。但盡管這樣，雨果并沒有因此耿耿于懷，后來還是與巴爾扎克重歸于好。1849年2月，巴爾扎克染上了心臟肥大癥，雨果有一次在街上遇見了巴爾扎克，巴爾扎克向他訴說了自己的病情，雨果表示慰問；1850年7月，雨果去巴爾扎克寓所看望；1850年8月17日，當(dāng)雨果得知巴爾扎克病情惡化的消息之后，于當(dāng)天夜里又一次來到他的病榻前，兩人進(jìn)行了交談。這時的巴爾扎克還滿懷希望，認(rèn)為自己還能復(fù)元�？捎旯�已有了不祥的預(yù)感，他于當(dāng)天深夜回到家中，對在自己家中等候的幾位朋友說，歐洲將失去一位偉才。果然，巴爾扎克的生命在當(dāng)天夜里十點半結(jié)束了，終年51歲。巴爾扎克的逝世，使整個法國陷入悲痛之中。作為巴爾扎克的老朋友，雨果自然也悲痛萬分。他是一個感情十分豐富的人，人類的生與死、善與惡，世間的美與丑、真與假，無不在他心中留下深刻的印記，引發(fā)他豐富的聯(lián)想。他痛悼一代偉人巴爾扎克的永不復(fù)生，為巴爾扎克在并不長壽的生命中的巨大創(chuàng)造而驕傲，同時他也思考人活著的意義、死后的榮辱等問題。8月20日，天氣陰晦，細(xì)雨霏霏，巴爾扎克葬禮在拉雪茲公墓舉行，雨果在太陽西沉的時候，面對前來送葬的法國公眾，發(fā)表這篇著名的演說。
2、巴爾扎克(1799—1850)，法國小說家。自幼上寄宿學(xué)校。1814年隨家至巴黎，在幾所私立寄宿學(xué)校讀書。1816—1819年學(xué)習(xí)法律，并在律師事務(wù)所見習(xí)。隨后決定從事.寫作，住進(jìn)貧民區(qū)的閣樓。第一部作品悲劇《克倫威爾》未獲成功，后改寫小說也未引起注意，遂做出版商，經(jīng)營印刷廠和鑄字廠，均以賠本告終，負(fù)債累累。1828年決定重事.寫作。第二年發(fā)表小說《朱安黨人》和《婚姻生理學(xué)》，贏得一些聲譽�！扼H皮記》(1831)的出版使他名聲大震，于是他決定創(chuàng)作宏偉的《人間喜劇》。1848年擬定的“人間喜劇總目”包括“風(fēng)俗研究”“哲理研究”和“分析研究”三大部分，其中“風(fēng)俗研究”又分為“私人生活場景”“外省生活場景”“巴黎生活場景”“政治生活場景”“軍隊生活場景”“鄉(xiāng)村生活場景”。從1829至1848年，他勤奮.寫作，每日伏案十多小時，努力完成這一龐大.計劃，最終寫出91部小說。“私人生活場景”.計劃中的32部有4部只擬了提綱，完成的28部中包括《高老頭》(1834)《高布塞克》(1830)《夏倍上�！�(1830)《玩滾球布店》(1830)等�！巴馐∩�活場景”.計劃中的17部有6部未完成，發(fā)表的11部包括《歐也妮•葛朗臺》(1833)《幽谷百合》(1835)《幻滅》(1837—1843)等�！鞍屠枭�活場景”.計劃20部，完成的14部中有《塞沙•皮羅多興衰記》(1837)《紐沁根銀行》(1838)《娼妓盛衰記》(1838)等�！罢�治生活場景”.計劃8部，完成《阿爾西的議員》(1847)等4部�！败婈犐�活場景”.計劃的32部中只有《朱安黨人》等兩部發(fā)表�！班l(xiāng)村生活場景”5部中完成《農(nóng)民》(1844)等3部。“哲理研究”.計劃27部，發(fā)表《驢皮記》(1831)等22部�！胺治鲅芯俊�.計劃5部，只完成《婚姻生理學(xué)》1部。另外，《貝姨》(1846)《邦斯舅舅》(1847)等6部未在“總目”的137部之內(nèi)�！陡呃项^》是《人間喜劇》中最杰出的一部。高立歐老頭出身寒微，在大革命中因做糧食承包商而發(fā)財。他十分疼愛兩個女兒，讓她們過著奢華的生活，并以巨額陪嫁使她們一個成為雷斯多伯爵夫人，一個成為銀行家紐沁根夫人。但高老頭卻被女兒趕到伏蓋公寓，過著寒酸的生活。兩個女兒揮金如土，仍不斷競相向父親要錢。當(dāng)高老頭被吸干最后一滴血而病死公寓閣樓時，兩個女兒正為在鮑賽昂夫人的舞會上大出風(fēng)頭而得意。鮑賽昂夫人是蒲高涅王室最后一個女兒，是巴黎最體面的貴婦，但最后敗給一個資產(chǎn)階級暴發(fā)戶的小姐而被情人拋棄，只好離開巴黎隱退。巴爾扎克在政治上擁護(hù)王室，屬�；庶h，但創(chuàng)作中真實地反映社會生活，描寫了貴族階級的注定滅亡，揭露了資產(chǎn)階級的貪婪、掠奪和一切建立在金錢基礎(chǔ)上的社會關(guān)系�！度碎g喜劇》有“社會百科全書”之譽。巴爾扎克注重具體、詳盡的環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫，善于通過人物的言行揭示人物的靈魂�！度碎g喜劇》塑造了兩千四百多個人物，一個人物往往在多部小說中出現(xiàn)。
3、雨果(1802—1885)，法國作家。從小愛好文學(xué)，崇拜浪漫主義作家夏多布里昂。1819年與長兄合辦“保守文藝雙周刊”。1822年出版《頌詩集》，獲路易十八的年金賞賜。后又出版詩集《新頌歌集》(1824)《頌詩與長歌》(1826)。1823年發(fā)表第一部小說《冰島魔王》，之后又發(fā)表了描寫18世紀(jì)末圣多曼格島黑人暴動的小說《布格•雅爾加》(1826)。1827年在劇本《克倫威爾》的序言中猛烈抨擊古典主義，這篇序言被看成浪漫主義運動的宣言。1830年上演的劇本《歐拉尼》一反古典戲劇的戒律，打破悲、喜劇的界限，采用大量奇情劇手法，被稱為劃時代作品。1831年發(fā)表長篇小說《巴黎圣母院》，以15世紀(jì)的巴黎為背景，寫巴黎圣母院副主教克洛德企圖占有吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達(dá)而加害于她，后被敲鐘人加西莫多推下樓摔死，最后奇丑的卡西莫多和美麗的愛斯梅拉爾達(dá)死后在一起的浪漫故事，充滿人道主義精神。小說《悲慘世界》(1862)寫窮苦工人讓•華爾強(qiáng)因偷了一塊面包坐牢19年，出獄后化名冉•阿讓，在一位神甫的引導(dǎo)下棄惡從善。它反映了社會的不公正和貧苦人民的悲慘，主張以仁愛戰(zhàn)勝邪惡，從而改造社會。小說《海上勞工》(1866)寫漁人吉利亞特發(fā)現(xiàn)未婚妻愛上一位青年牧師后自溺的故事�！毒湃�年》(1874)寫共和國軍隊司令官郭文放走從大火中救出三個小孩的叛亂頭子郎德納克侯爵的故事，小說的主題是“在絕對正確的革命之上，有一個絕對正確的人道主義”。其他重要作品還有，詩《東方吟》《秋葉集》《黃昏之歌》《靜觀集》《歷代傳說》等，劇本《逍遙王》《瑪麗蓉•德洛麥》《呂克萊斯•波爾吉》《瑪麗•都鐸爾》《昂杰羅》《衛(wèi)戍官》《呂伊•布拉斯》等，小說《一個死囚的末日》《笑面人》等。另外，他還寫有《文學(xué)與哲學(xué)雜論》《論莎士比亞》《行動與言論》《見聞偶記》等。

二、鑒賞要點：葬詞詩化語言的魅力
1． 背景簡介：
 1850年8月17日，巴爾扎克死去了。只有51歲就死去了。他的死，使整個法國陷入悲痛之中。作為巴爾扎克的老朋友，雨果自然也悲痛萬分。他是個極富浪漫氣質(zhì)，感情豐富而又充滿睿智的人。面對巴爾扎克的死，他的對人類生與死、善與惡，世間的美與丑、真與偽無不被激活，使他產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。他痛悼一代偉大的永不復(fù)生，為巴爾扎克在并不長壽的生命中的巨大創(chuàng)造力而驕傲，由此，他也思考活著的意義，死后的榮辱等等。8月20日，據(jù)說是個天氣陰晦，細(xì)雨霏霏的下午，雨果在巴爾扎克的葬禮上，發(fā)表了這篇著名的演講。
2． 主旨
    深切悼念巴爾扎克的逝世，這是葬詞的特點；高度評價巴爾扎克的偉大貢獻(xiàn)，這是可與之比肩的作者的責(zé)任；預(yù)言巴爾扎克逝世的偉大意義和深遠(yuǎn)影響，這是作者的高矚遠(yuǎn)瞻；表達(dá)作者積極的生死觀，則是作者深刻的感悟。
3． 行文思路
      作者的悲切、激越、景仰的情感變化為線索，表現(xiàn)對逝者的悼念、評價、謳歌。
4． 鑒賞示例
   （1）原文：《與〈在馬克思墓前的講話〉的比較》
   ①相同點：從文體看，都是悼詞，而又具有演講辭

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