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            d t n l

            時間:2022-08-16 17:38:42 小學(xué)語文教案 我要投稿

            d t n l


            一、設(shè)計理念
              《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性,宜以活動和游戲?yàn)橹鳎c學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教材,致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式。本設(shè)計在拼音教學(xué)中,通過創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式,讓孩子在自主實(shí)踐中,興趣央然地學(xué)習(xí)。整個教學(xué)過程,教師始終把自己放在引導(dǎo)者、參與者、服務(wù)者的位置上,真正讓孩子成為課堂的小主人。
              二、教學(xué)目標(biāo)
              正確認(rèn)讀d t 兩個聲母,會正確書寫。會正確拼讀音節(jié)。認(rèn)識5個生字。
              三、教學(xué)過程

             。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
              1、復(fù)習(xí)6個單韻母及y w b p m f 6個聲母。
              (1)、今天老師帶小朋友一起到果園里去摘蘋果,好嗎?(出示一棵蘋果樹,
              樹上結(jié)著6只單韻母蘋果和6只聲母蘋果。)請小朋友仔細(xì)看看,這些蘋果分別叫什么?自己輕聲讀一讀。
             。2)、請小朋友上來,把這些蘋果摘下來,分成兩盆(出示兩只有編號的空果盆圖),再說說為什么要這樣分。
              (3)、開小火車讀1號果盆里的單韻母蘋果。
             。4)、2號果盆里是聲母蘋果,想一想,讀聲母時要注意什么?指名讀聲母。
              2、揭示新課
              聲母是個大家庭,它們共有23個兄弟呢!這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)漢語拼音第4課中的2個聲母d t 。
             。ǘ┙柚鍒D,學(xué)習(xí)新知
              1、教學(xué)聲母d
             。1)出示課文d 的插圖:圖上畫著什么?
             。2)出示實(shí)物鼓和鼓錘,請小朋友上來敲鼓。你聽到了什么聲音?
              (3)這個“得”的聲音讀得輕、短一些,就是聲母d 。(板書d )
             。4)教師示范發(fā)d 音,學(xué)生看老師舌尖位置。
              (5)學(xué)生自己模仿讀。多種形式正確認(rèn)讀聲母d 。
             。6)你看看,d 像什么?還像什么?(引導(dǎo)學(xué)生自編順口溜)
             。ù嗽O(shè)計不局限于“唯一”“統(tǒng)一”,引導(dǎo)學(xué)生編出多種順口溜,注重鼓勵適合每位學(xué)生的個性化的學(xué)習(xí)方式,重視對學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透。)
             。7)d 的家住在哪里?引導(dǎo)學(xué)生看書上四線格d 的位置,當(dāng)堂指導(dǎo)正確書寫
              2、教學(xué)聲母t
             。1)出示課文t 的插圖:圖上畫著什么?
             。2)(板書t ),這個跟這條跳起的魚兒很像的聲母讀什么呢?
             。3)教師示范讀t (注意區(qū)別t 和d 的發(fā)音)。
              (4)學(xué)生模仿讀t ,多種形式讀準(zhǔn)聲母t 。
             。5)你還看到過什么東西很像t ?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際編順口溜)
             。6)t的家在哪里?學(xué)生自己看書找準(zhǔn)位置,正確書寫。教師為有困難的學(xué)生服務(wù)。
              3、拼拼音節(jié)
              (1)教師在1號果盆里取出e 貼在d 的旁邊d—e—de 。請小朋友試著拼拼。教師提示拼讀音節(jié)時要注意:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。
              (2)教師又取出a i u,貼在d 的下面,生生合作,自由拼讀,然后交流。
             。3)用同樣的方法拼讀t 與單韻母相拼的音節(jié)。
              4、課中操(師生一起拍拍手,加動作,念拼音兒歌。兒歌見《教師教學(xué)用書》)
              (三)合作拼讀,自主識字
              1、同桌或小組合作,看課文插圖,編小故事,拼讀圖旁的音節(jié)。
              2、反饋。
             。1)指名看圖講小故事。
             。2)隨機(jī)出示:馬、兔、大米、土地。這些生字中,你會讀哪個?怎么學(xué)會的?
             。ㄒ陨显O(shè)計充分發(fā)揮教材把意境優(yōu)美的情景圖與學(xué)習(xí)本課生字有效整合的特點(diǎn),讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)拼音、識字,滲透識字方法,而且也是學(xué)生早期自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生獲得初學(xué)語文的成就感。)
              3、拓展訓(xùn)練
              游戲:摘蘋果
             。ǔ鍪咎O果樹,樹上結(jié)了生字蘋果:弟、讀、塔、提、不、他、圖等。)
              蘋果樹上又結(jié)了許多又紅又大的生字蘋果,小朋友自己拼拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字,然后上來把你認(rèn)識的生字蘋果摘下來。比一比誰摘的蘋果最最多。
              三、小結(jié)。
              小朋友的本領(lǐng)真大,這節(jié)課,不但學(xué)會了2個聲母,還自己拼拼音節(jié)認(rèn)識了5個生字呢!學(xué)習(xí)拼音用處真大呀!◆

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