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            數(shù)學(xué)教案-求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題

            時(shí)間:2022-08-16 17:23:11 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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            《應(yīng)用題——求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)》教案
                       執(zhí)教:鎮(zhèn)江市特教中心  孔維亞
            設(shè)計(jì)思路:
                本節(jié)課針對弱智兒童識(shí)記慢、思維能力差、對學(xué)習(xí)興趣不濃等特點(diǎn),加強(qiáng)直觀教學(xué),強(qiáng)調(diào)課堂演示和學(xué)生自己反復(fù)動(dòng)手實(shí)踐,以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生通過看一看、擺一擺、做一做等小步子、多循環(huán)的方法理解“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的含義,并培養(yǎng)弱智兒童思維的靈活性。
            教學(xué)內(nèi)容:
                全日制培智學(xué)校教科書(試用本)數(shù)學(xué)第十一冊第四單元例1。
            教學(xué)要求:
            A:1、通過直觀教學(xué),使學(xué)生初步了解比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的含義。
               2、掌握求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的思路和算理,并能解答此類應(yīng)用題。
               3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和合作學(xué)習(xí)能力。
            B:1、通過直觀教學(xué),使學(xué)生初步了解比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的含義。
               2、初步掌握求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的思路和算理。
               3、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
            教學(xué)準(zhǔn)備:
                學(xué)具卡片一套、相關(guān)課件、貼絨板。
            教學(xué)過程(adivasplayground.com):
            一、 復(fù)習(xí):
            1、請一名學(xué)生回答:什么是同樣多?
            2、在貼絨板上操作:
            (1) 有5只小兔(師貼),蘿卜的個(gè)數(shù)和小兔同樣多,蘿卜有幾個(gè)?(個(gè)別生貼后回答)
            (2) 有4個(gè)茶杯,茶杯蓋和茶杯同樣多,茶杯蓋有幾個(gè)?(同上)
            3、填空:
                                           五角星有(    )個(gè)。                                                               
                                           圓和五角星同樣多時(shí),應(yīng)是(    )個(gè)。
                                           圓比五角星少(    )個(gè)。
                                           圓有(    )個(gè)。
            二、 新授:
                師:數(shù)學(xué)知識(shí)常常是一環(huán)套一環(huán)的,想一想怎樣解決下面的問題呢?
                (出示例1,生自由讀題)學(xué)校買了紅皮球10個(gè),買的黃皮球比紅皮球少6個(gè),買了黃皮球多少個(gè)?
            1、直觀形象,演示過程。
                用課件反復(fù)演示:先出現(xiàn)一排10個(gè)紅皮球,再出現(xiàn)一排被遮住的黃皮球。黃皮球比上一排的10個(gè)紅皮球少6個(gè)。
            2、合作探究,解決問題。(異質(zhì)分組)
            (1) 按題意擺學(xué)具。

            數(shù)學(xué)教案-求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題

             

            (2) 列式計(jì)算。
                          10-6=4(個(gè))
            (3) A組匯報(bào):
                我們這樣解題:買的黃皮球比紅皮球同樣多應(yīng)是10個(gè),但題中說黃皮球比紅皮球少6個(gè)。   那么從10個(gè)中去掉6個(gè)就是黃皮球的個(gè)數(shù)。
              (師引導(dǎo))10-6=4(個(gè))
                  師評價(jià):你們想得真棒,書上就是這樣解答的。
            3、尋找規(guī)律,發(fā)現(xiàn)方法。(同質(zhì)分組)
            (1) 閱讀P88例1。
            (2) 練習(xí):
            a、看圖填空:

             

                  三角形比正方形少(    )個(gè),三角形有(    )個(gè)。
            b.畫一畫:
                                                        
                     比   少4個(gè)                            .
             
                     比   少2個(gè)                            .
            (3) 小結(jié):
                師:以上習(xí)題,都是求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù),同學(xué)們討論一下,求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用什么方法計(jì)算?
                A      B:求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用減法計(jì)算。(多請幾位同學(xué)回答后齊答)
            三、鞏固練習(xí):
            1、填空后齊背誦:
                求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用(        )計(jì)算。
            2、應(yīng)用題:
                P88、練一練:1——3
            四、拓展應(yīng)用:
                師:今天這節(jié)課你有什么收獲?還有什么問題?
            五、作業(yè):
                A:P91、3——7
            B:P89、1——2

            板書設(shè)計(jì):
            應(yīng)用題
             求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用減法計(jì)算
                例1:學(xué)校買了10個(gè)紅皮球,買的黃皮球比紅皮球少6個(gè),買了黃皮球多少個(gè)?

             

                
                  10-6=4(個(gè))       想:黃皮球與紅皮球同樣多時(shí),應(yīng)是    
                                        (    )個(gè),去掉6個(gè)應(yīng)是(    )個(gè)。 
                    答:買了黃皮球4個(gè)。


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